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1、四班级语文白鹅学问点大全 白鹅又名沙坪小屋的鹅,是丰子恺的作品。1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日导报月刊第1卷第1期。这里给大家共享一些四班级语文白鹅学问点，欢迎阅读! 四班级语文白鹅原文 这白鹅，是一位即将远行的伴侣送给我的。我抱着这洁白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一个傲岸的动物!” 鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严厉严肃，似厉声呵斥。它的旧仆人告知我：养鹅等于养狗，它也能看管门户。后来我看到果真如此：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是高傲
2、了。大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担心之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，观察人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，经常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的味道。这些食料并不浪费，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，如果水盆放在远处，它肯定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必需有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌
3、一样。由于四周的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就灵敏地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立即逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又灵敏地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便仰头大叫，好像责怪人们供给不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。由于邻近狗许多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。
4、为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不行，真是架子十足! 四班级语文白鹅学问点 一、多音字 看kn(探望) 角jio(角落) kn(看管)ju(角色) 供 gng(供词) gng(供应) 二、近义词 傲岸自大 严厉严格 严肃慎重 从容镇静 侍候侍奉 供给抚养 浪费奢华 窥伺窥探 灵敏敏捷 左顾右盼东张西望 一丝不苟当心翼翼 从容不迫从容自如 三、反义词 傲岸虚心 从容急促 浪费节约 灵敏笨拙 局促担心怡然得意 偶然常常 一丝不苟马虎大意 从容不迫手忙脚乱 四、词语辨析 “严肃”和“庄重”都含有“严厉”的意思。区分在于： “严肃”侧重在态度方面，多用来形容对人对事的严厉
5、态度;“庄重”多形容人的姿势、举止、言语、容貌等方面。 例：爸爸严肃地叮嘱我，肯定要把信放进信箱里。 在升旗仪式上，同学们整齐地站着队列，神态庄重而肃穆。 五、词语解释 1.左顾右盼：形容向四周察看，也指迟疑观望或非常得意时的神态。文中指鹅来到了一个生疏的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。 2.局促担心：形容拘谨不自然、举止拘束、心中担心。文中指鸭的步态急速，很不自然。 3.三眼一板：比方言语、行动有条理或合法规。本文指鹅的吃法刻板，从不转变。 4.一丝不苟：最微小的地方都不马虎。形容做事特别仔细。本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。 5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。本文指
6、狗偷吃完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜亮的对比。 6.傲岸：自以为了不起，看不起人;极其傲慢。 四班级语文白鹅教案 教学目标： 1、能正确认读13个生字，会写15个生字，把握多音字“看”。 2、能理解笔下白鹅的特点，体会运用对比、拟人、反语等方法表达对白鹅的宠爱之情。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读，结合文中的漫画插图，品尝观赏本文漫画式语言的趣味，感受的生活情趣。 教学过程： 第一课时 板块一：激趣导入，揭示课题 1、(出示白鹅图)看了这幅图，你想到了什么? (1)古诗咏鹅，这是七岁的骆宾王眼中的鹅。 (2)同学沟通，这是你们眼中的鹅。 (3)再来观赏一下这幅鹅图，
7、你知道这是谁眼中的鹅吗? 2、出示图片，简洁介绍丰子恺。 3、丰子恺先生不仅把眼中的鹅画了下来，还特地为它写了一篇文章白鹅。(板书) 4、读了课题，你的小脑袋里产生了什么疑问吗? 丰子恺为什么要写白鹅? 他眼中的白鹅是怎样的? 他是从哪些方面来写白鹅的? 板块二：初读课文，梳理脉络 1、带着疑问初读课文，留意读准字音，读通句子。 2、出示词语，学习生字新词。 (1)指名读，相机正音。 提示：侍(sh)候、供(n)养不周、窥伺(ku s) 多音字：看 看(kn)家 看(kn)望 (2)理解难度较大的新词。 (3)根据左右和上下结构将生字分类，同学通过多种方式来识记难写的生字，相机描红。 提示：譬、侍、脾、捷、昂 3、通过初读，刚才提出的哪个问题可以解决了? (1)眼中的白鹅是怎样的? 同学找书中的