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1、四班级下册语文白鹅学问点 白鹅又名沙坪小屋的鹅,是丰子恺的作品。1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日导报月刊第1卷第1期。友爱的读者，下面给大家共享关于四班级下册语文白鹅学问点，欢迎阅读! 四班级下册语文白鹅原文 这白鹅，是一位即将远行的伴侣送给我的。我抱着这洁白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿势，想道：“好一个傲岸的动物!” 鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严厉严肃，似厉声呵斥。它的旧仆人告知我：养鹅等于养狗，它也能看管门户。后来我看到果真如此：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
2、 鹅的步态，更是高傲了。大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担心之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，观察人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，经常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的味道。这些食料并不浪费，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，如果水盆放在远处，它肯定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭，必需有一个人在旁
3、侍候，像饭馆里的堂倌一样。由于四周的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就灵敏地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立即逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又灵敏地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便仰头大叫，好像责怪人们供给不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。由于邻近狗许多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，
4、所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不行，真是架子十足! _ 本文丰子恺，选作课文时有改动。 四班级下册语文白鹅学问点 一、多音字 看kn(探望) 角jio(角落) kn(看管)ju(角色) 供 )，“大模大样”用来形容高傲、满不在乎的样子;“颇像”就是很像;“净角”中的“角”读ju，是角色的意思，用“京剧里的净角出场”来比方鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不行一世的高傲。 3、譬如吃了一口饭，如果水盆放在远处，它肯定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 “譬如”是比如的意思;“如果”是假如的
5、意思;“从容不迫”是指特别冷静、不慌不忙的样子。突出鹅吃相的可笑，可笑在必需有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。 4、这样从容不迫地吃饭，必需有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 “侍候”是指在擅长运用对比的方法突出鹅的特点。犹如鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。自己的地位，显示鹅的尊贵。 5、由于四周的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。 “窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。从这句话可以看出，连四周的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实
6、褒，表现出对鹅布满了爱意。 四班级下册语文白鹅教案 教学目标： 1、能正确认读13个生字，会写15个生字，把握多音字“看”。 2、能理解笔下白鹅的特点，体会运用对比、拟人、反语等方法表达对白鹅的宠爱之情。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读，结合文中的漫画插图，品尝观赏本文漫画式语言的趣味，感受的生活情趣。 教学过程： 第一课时 板块一：激趣导入，揭示课题 1、(出示白鹅图)看了这幅图，你想到了什么? (1)古诗咏鹅，这是七岁的骆宾王眼中的鹅。 (2)同学沟通，这是你们眼中的鹅。 (3)再来观赏一下这幅鹅图，你知道这是谁眼中的鹅吗? 2、出示图片，简洁介绍丰子恺。 3、丰子恺先生不仅
7、把眼中的鹅画了下来，还特地为它写了一篇文章白鹅。(板书) 4、读了课题，你的小脑袋里产生了什么疑问吗? 丰子恺为什么要写白鹅? 他眼中的白鹅是怎样的? 他是从哪些方面来写白鹅的? 板块二：初读课文，梳理脉络 1、带着疑问初读课文，留意读准字音，读通句子。 2、出示词语，学习生字新词。 (1)指名读，相机正音。 提示：侍(sh)候、供(n)养不周、窥伺(ku s) 多音字：看 看(kn)家 看(kn)望 (2)理解难度较大的新词。 (3)根据左右和上下结构将生字分类，同学通过多种方式来识记难写的生字，相机描红。 提示：譬、侍、脾、捷、昂 3、通过初读，刚才提出的哪个问题可以解决了? (1)眼中的白鹅是怎样的? 同学找书中的