《二班级下册语文其次单元学问点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二班级下册语文其次单元学问点.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、二班级下册语文其次单元学问点 语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，积累的关键仍旧是词语，而且是大量的词语积累，接下来我在这里给大家共享一些关于二班级下册语文其次单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 二班级下册语文其次单元学问点 【课文】 1、读泉水一课，回答问题： (1)“自然水塔”指的是(山上源源不断流出的泉水。) (2)依据课文，写出泉水的流经过程：石缝-流进(山腰的水池)-流过(山间的平地)-流到(山坡的果园里)-穿过(悄悄的山谷)山下 (3)泉水的特点：多、清、甜、美。 泉水精神：一路无私奉献、乐于助人。 (4)仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水说：“
2、喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。” 2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是什么?(课本笔记) 3、为什么妈妈说萨沙是“英勇的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答：由于萨沙可以爱护比自己弱小的植物，由于他可以关心需要关心的人和物，所以妈妈说他是“英勇的孩子”。 4、卡罗尔和爸爸是怎么得到小猫的?(登广告)通过卡罗尔和伯洛的故事，我明白了(只要我们真诚地关爱他人，就能得到真诚地回报。) 【背诵、背写】 1、背诵第5课。 课本26页“我知道”： (1)学校生语文二班级下册其次单元学问点：雷锋出差一千里，好事做了一火车。_席的题词是：“向雷锋同
3、志学习。”三月是学雷锋月。 (2)背诵雷锋语录一两句：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋 2、背诵第6课。 3、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭 左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘 品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼 4、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：(默写错字加粗) (1)花要叶扶，人要人帮。 (2)赠人玫瑰，手有余香。 (3)关心别人的人，能得到别人的关心。 (4)诚意能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 (5)助人为欢乐之本。 (6)不以善小而不为，不以恶小而为之。 5、复习两种查字法，默
4、写大小写字母表。 【听写】 瓦罐 清泉 自然 一股泉水 悦耳 水塔 杜鹃 冒雨 需要 年迈 迷路 脚印 叔叔 汗滴 洒下 泥泞 托付 铃兰 弱小 周末 芳香 夏天 应当 结果 雷锋 洒水 股票 干脆 迷人 锐利 然后 扑通 托运 摩挲 成功 活该 顺当 门铃 雨滴 感冒 砖瓦 突然 夏季 应有尽有 期末 脆弱 托起 四字词语： 雷声大作 倾盆大雨 阳光绚烂 随风舞动 芳香扑鼻 黑白相间 丁丁冬冬 四周八方 冷冷清清 滴滴答答 二班级下册语文学习方法 首先要培育深厚的爱好。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的学问感爱好，有爱好去学习，是学好的根本，学习语
5、文也一样。只要有了学习语文的爱好，才会发觉其中的乐趣，发觉了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成果当然也就上不去，所以，爱好对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应预备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来
6、，与旁人争论，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。 二班级下册语文学习技巧 (1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写? 二班级下册语文其次单元学问点