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1、三班级下册语文其次单元学问点 如何把学校各门基础学科学好也许是许多同学都发愁的问题，接下来我在这里给大家共享一些关于三班级下册语文其次单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 三班级下册语文其次单元学问点 【篇一】 9、寓言两则 一、亡羊补牢 1、理解成语的意思： 亡：丢失补：修补牢：羊圈 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比方一个人做错了事，只要肯接受看法，仔细改正，就不算晚。 这则寓言告知我们：犯了错误要准时改正。 2、课文中能说明这个成语意思的句子是?(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。) 3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?” (养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事
2、无补。) 4、理解：他很懊悔，不该不接受邻居的劝说，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结牢固实的。从今，他的羊再也没丢过。 二、南辕北辙 1、理解成语的意思： 辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。 南辕北辙：一个人原来要往南边去，却驾车向北行。比方有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。 这则寓言告知我们的道理是：认准正确的方向才会胜利。 2、课文中能说明这个成语意思的句子是? (楚国在南边，那个人硬要往北边走。) 3、这个人往北走的缘由有：马跑的快、车夫驾驶技术超群、带的盘缠多。 4、我想对这个楚国人说：“伴侣，楚国在南边，你却硬要往北
3、边走。你的马越好，赶车的本事越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!” 三、亡羊补牢中的养羊人和南辕北辙中的去楚国的人有什么不同吗? (亡羊补牢中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝说修补羊圈，但在其次次丢羊后人士到自己不应当不停邻居的劝说并准时改正了，而南辕北辙中去楚国的那个人却不听伴侣的劝说，执意往北方走，结果离目的地越来越远。) 【篇二】 10、惊弓之鸟 一、理解成语的意思： 惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比方受过惊吓后，遇到一点状况就可怕得不得了。 二、理解课文中重点句子和词语。 1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两
4、下翅膀，突然从半空里直掉下来。 (第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;其次个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”精确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。) 2、阅读课文第九自然段，回答： 更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很凄惨);其次句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得凄惨)的缘由。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的缘由)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。 更羸看到大雁后做出了什么推断，这个推断是怎样一步一步做出来的? (更羸看到大雁后断定这
5、只雁受过箭伤。他首先观看到大雁飞得慢，叫声凄惨;然后分析大雁飞得慢，叫声凄惨的缘由是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤独失群。从而推断出不用箭就能“射”下它。) 为什么他能推断出大雁受过箭伤? (由于更羸擅长观看、关于思索分析，并能把看到的、听到的和自己的实践阅历结合起来进行思索。) 三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。 三班级语文学习方法 (1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容
6、是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写? (6)记录。就是做好读书笔记。 三班级语文学习技巧 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在规律，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平常要多观看生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 三班级下册语文其次单元学问点