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1、上学期幼儿园中班嬉戏活动教案 传统的教案是施教前的细心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应当是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。以下是我为大家整理的上学期幼儿园中班嬉戏活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案1 活动目标 1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。 2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。 3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个;器材：矮
2、凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 嬉戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘
3、到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 嬉戏规章 1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中留意不与同伴碰撞。 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案2 活动目标： 1、熟悉和了解各城市的名称。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。 3、敢于在集风光前大胆地叙述，快速地接说嬉戏儿歌。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫) 活动过程：
4、1、老师通过提问，引出主题。 出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。 2、老师讲解嬉戏规章。 (1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。 (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?” 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说力量。 (1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对
5、答，通过这种集体练习，关心幼儿熟识嬉戏中的对话。 (2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”嬉戏，鼓舞幼儿声音洪亮地与老师进行对话。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富嬉戏的内容。 启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的嬉戏。 5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在嬉戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案3 活动目标： 1、 幼儿感受身体掌握球，进行多种玩球的小嬉戏。 2、能与同伴协
6、全都的进行运球活动、共同玩球。 活动预备：皮球。 活动过程： 一、 玩球。 幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。 让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。 二、移球嬉戏。 老师：想一想，一个人怎样给球搬家? 鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两个脚之间、抱球在胸前等。 引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小伴侣示范运球，然后两两结对进行运球练习。 采纳接力的形式开展嬉戏活动胸夹球。支配幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采纳接力赛进行) 结对开展集体嬉戏-背夹球。采纳接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，
7、用背部夹住球往前走。 三、放松活动玩球。 老师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。 活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案4 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的熟悉。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动预备： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3.球类运动VCD，磁带， 4.事先让幼儿通
8、过各种途径了解一些球类运动的熟悉。 活动过程： 一、 熟悉各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里熟悉自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCD 2、 相互说说看到了哪些球类运动?仿照运动员的动作 3、 引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动? 4、 爱国主义训练(中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等) 5、 延长：你还知道其它的球吗? 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案5 活动目标： 1.观看、理解故事中的标志，感受标志对我们生活的关心并情愿关注。 2.能在集风
9、光前共享、表述自己的阅历。 活动预备： 兔子先生去漫步大图书;书中标志;生活中常见标志。 活动过程： 一、看看、猜猜标志(引起爱好，并初步引发对标志的关注。) 1.老师出示“宁静”的标志。 提问：为什么你们观察这张图都不说话了? 小结：哦，原来这是一个宁静的标志，它提示我们别出声，该宁静了1 2.猜猜“兔子”标志。 你们这么聪慧，那再给大家看一个标志，猜猜可能是什么意思?(直接引导孩子从兔子带着的领带中看出是“兔子先生”。) 小结：生活中有许多标志，标志是图案也会是文字，标志是要认真看仔细猜的。(在互动中告知孩子怎样熟悉标志。) 看看、说说故事兔子先生去漫步 兔子先生要出门去漫步，这一路上也有
10、许多标志。兔子先生一路会发生什么好玩的事情呢，让我们一起来看看故事兔子先生去漫步。 1、看大图书，解读书中出现的标志与故事情节之间的关系。 第4页：这个标志画了什么?是什么意思? 第6页：这次的标志画了什么?这个标志想要告知兔子先生什么? 第8页：兔子先生又观察了什么标志? 第12页： (1)兔子先生蹦蹦跳跳过了桥!哎呀，发生了什么事情?兔子先生为什么会摔跤? (2)摔跤了，该怎么办?哪里有医院呢?你在什么地方观察过这个红十字? 第14页： (1)包扎好了，兔子先生观察前面有两个标志，你说兔子先生是连续走还是回家去呢?为什么? (2)兔子先生假如连续往前走，该留意什么呢?(激发幼儿已有的阅历o
11、) 第16页：瞧，又有标志了，可能是什么意思? 第18页：哎呀，兔子先生掉进洞里了，你想对它说些什么? 第20页：是呀，兔子先生真不当心。不过，还好这次没有受伤。看这里又出现一个标志，这个标志贴在什么地方?打开门会是什么地方? 第22页：好美的大海啊!海里有一艘船，这个标志贴在船上是为什么? (巩固熟悉标志在生活中的意义。) 2、总结故事。 提问： (1)故事里，兔子先生一共遇到多少个标志? (2)看了大图书，你们觉得标志重要吗?为什么? 小结：生活中有各种各样的标志。有的是告知大家四周的状况，有的是警告大家有危急，有的是禁止我们做一些事情。留意四周的标志，就会更安全。(提炼总结，提升幼儿个体阅历。) 三、找找、说说生活中的标志(在互动中沟通共享，提升个体阅历。) 1.说说自己熟悉的标志。 提问：这里，我们也找到了许多标志，你熟悉吗?在哪里观察过? 2.延长：在四周的生活环境中查找、熟悉标志。 上学期幼儿园中班嬉戏活动教案