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1、上学期幼儿园大班嬉戏活动教案 教案是提高学习者获得学问、技能的效率和爱好的技术过程。教案是训练技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。以下是我为大家整理的上学期幼儿园大班嬉戏活动教案，感谢您的观赏。 上学期幼儿园大班嬉戏活动教案1 活动目标 1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐。 3、进展幼儿的弹跳力量，培育幼儿的制造思维力量，感受跳格子房子的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、喜爱参加嬉戏，体验。 活动预
2、备： 1、幼儿事先已把握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 活动过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等) 二、合作探究，尝试练习 1、师：小伴侣，请看场地上画有格子房子，请小伴侣想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子? (幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。) 2、请几个幼儿示范创意玩法。(训练幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商议合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。) 3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。 (1)师
3、：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 (2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么外形的格子房子呢? 4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1-2次。 (1)讲解连续跳的方法、技巧、规章和安全事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 (2)幼儿玩跳格子嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 嬉戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四
4、组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规章：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续其次种跳法。 3、幼儿开头竞赛。 4、老师小结竞赛状况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延长： 在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子嬉戏的多种玩法。 活动反思： 幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏布满了奇怪感，非常感爱好。幼儿由于自身力量进展所限，少部分幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常出现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师实行了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用
5、言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的嬉戏后，孩子对平衡力量把握自如时，再加大难度，以达到嬉戏的要求。 上学期幼儿园大班嬉戏活动教案2 【活动目标】 1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增加合作力量，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。 【活动预备】 1.阅历预备： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，争论游乐设施的.种类。 层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的
6、设计和制造性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，争论游乐设施的整体布局。 2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐好日子 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 【活动过程】 1.创设情境，引出建构主题 (1)激发创作热忱。 师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座欢乐嘉年华乐园。” (2)争论建构常规。 老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色安全之星(轻走，不碰撞)、黄色合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色环保之星(削减噪音
7、和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评比星级设计队。 2.建构乐园，体验创作乐趣 (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续练习垒高、围合、穿插等建构技能。 (2)老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意相互之间的合作、注意颜色的搭配、整体效果等。 (3)幼儿自我评价，评比出星级设计队。 3.庆祝开业，享受胜利喜悦 (1)开业剪彩，庆祝盛典 师：“现在，我们的欢乐嘉年华正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小
8、姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。” 4.参观游玩，拓展延长 师：“欢乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!” 5.老师小结，活动延长 师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“欢乐嘉年华”更加好玩、美观! 上学期幼儿园大班嬉戏活动教案3 (一)嬉戏目的： 1、幼儿能协调、敏捷地跳圈。 2、幼儿能很好地辨别颜色。 (二)嬉戏预备： 小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。 (三)嬉戏玩法： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。将玩具放入大纸箱，纸箱放在离起跑线十米
9、的终点处。将呼啦圈分成两部分，不规章的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。 2、老师说“开头!红色!”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开头跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。 2、第一名小伴侣把篮子交给其次名小伴侣，然后老师喊“开头!绿色!”其次名小伴侣跳向终点后，把篮子里的玩具先倒进大纸箱，然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子，重复上述过程。 (四)留意： 1、老师要留意幼儿可能会抢同一件玩具。 2、幼儿必需每一圈都要跳到。 上学期幼儿园大班嬉戏
10、活动教案4 【活动目标】 1、依据规章进行嬉戏，利用身体的各个部位去玩嬉戏。 2、培育肯定的规章意识，留意安全。 【活动预备】 长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。 【活动过程】 一、好玩的长臂人激发幼儿活动的爱好 1、热身运动。 2、你们看看郑老师今日带来了什么?猜猜这是做什么用的? (出示长袖，幼儿猜想长袖的用途。) 3、老师演示，扮演长臂人和幼儿互动。 小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。 二、嬉戏“长臂人”引导幼儿根据规章进行嬉戏 今日我们就要做一个嬉戏，嬉戏的名字就叫做”长臂人“，你们预备好了吗? 1、老师介绍玩法及规章 玩法：
11、首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最终的小伴侣即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小伴侣要宁静等待下一轮嬉戏) 2、老师与幼儿共同演示玩法。 3、集体进行“长臂人”嬉戏。 上学期幼儿园大班嬉戏活动教案5 【活动目标】 1、能与同伴合作扮演角色，共同完成嬉戏。 2、学会协商，乐观参加争论，提高解决问题的力量。 3、练习追赶跑和快速躲闪的力量。 【活动预备】 肯定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。
12、 【活动过程】 一、热身运动 热身操，活动幼儿各个关节。 二、学习“老鼠钻风箱”嬉戏 1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次嬉戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时预备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时预备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立即奔跑，以快速躲闪的本事从风箱里逃出，“猫”快速追逐，预备在洞口抓到它。 2、总结第一次嬉戏，换角色，进行其次次嬉戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到其次个风箱把果摘回来才是成功。 师：这样捉老鼠你们觉得怎么样?老鼠逃跑有什
13、么好方法吗? 3、总结其次次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次嬉戏。 师：这次你们遇到了什么问吗?捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀?你们想想有什么好方法吗? 师：我们一起想了好方法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就胜利获救了。你们觉得这个方法好吗?那我们再来试试。 三、老师和幼儿一起自由玩嬉戏“老鼠钻风箱” 四、放松活动 师：今日我们玩得很快乐，也已经很累了，我们一起来放松放松。 嬉戏规章：猫不许进入风箱。嬉戏可换角色，重复多次。 上学期幼儿园大班嬉戏活动教案