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1、熟悉太阳幼儿园大班科学教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的方案性。 以下是我为大家整理的熟悉太阳幼儿园大班科学教案，感谢您的观赏。 熟悉太阳幼儿园大班科学教案1 一、 教学目标： 1、在师生听故事，讲故事的过程中，可以借助图画记住故事的内容。 2、培育孩子仔细倾听的习惯，激发孩子们丰富的想象力量。 3、图文结合，体验到民间艺术的魅力。 4、引导孩子体会一个个阻挡太阳掉下来的动物就像一个个自然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 二、教学重点 图文结合，引导孩子理解故事
2、。 三、教学难点 引导孩子体会一个个阻挡太阳掉下来的动物就像一个个自然的、稚嫩的孩童，而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。 四、教具预备： 课件 五、教学过程： (一)开门见山，引入课堂： 今日我们要共享的绘本是别让太阳掉下来。 (二)听故事，讲故事 1、一群小动物在山上玩耍，他们都有谁呢，小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子，他们每个人都穿着古朴的小花衣，特别可爱。 小牛原来是个黑牛，但是他的角、尾巴和背上装饰了花样。 小皮猴是黄颜色的，他有红眼圈，额头、手脚都有花纹。 还有小猫，哎呀，差点看成了小老虎，没有“王”字，嗯，确定是小猫呢。(小伴侣们看着是不是觉得眼
3、熟呢?由于啊，这些小动物的形象都来自于民间，牛是陕西泥玩具，猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的颜色，以金色和红色为主，这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面，这些都具有漆器的特点，也让这本书更有“中国味”。) 2、发觉了太阳，太阳照在身上暖洋洋的 3、“太阳怎么往下掉”，怎么办呢?(小动物们特别焦急!) (1)小鸟用藤条把太阳捆住。 (2)小猴子想用竹竿撬起太阳。 (3)松鼠们用松果堆起了松塔，想托住太阳。 (4)我们的小黑牛倒立，想用脚顶住太阳。 (5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开头挖太阳。挖着挖着，大家又困又累，都躺在地上睡着了。黎明时分，大家惊喜的发觉，太阳最终又被
4、他们“挖”出来啦。 (三)、总结 把太阳下山想象成“掉”下来，而小动物们想尽方法不让太阳掉下来，正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中，我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情，会不约而同地去严峻阻挡，往往会阻断孩子探究世界的劲头。我们不妨适当放手，让孩子们去尝试一些新奇事物，激发他们探究自然界的爱好，和他们一起体会童真和童趣。 (四)、熟悉 (1)郭振媛 /文 一个喜爱孩子，喜爱写童话书的人。 (2)朱成梁 /图 1948年诞生于上海，同学时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有：代表中国参加地球的一天的创作，以及火焰团聚棉婆婆睡不着老糖夫妇去旅行等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报
5、年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。 熟悉太阳幼儿园大班科学教案2 活动目标： 1.能用语言表达太阳升起来的感觉。 2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1.音乐种太阳; 2、各类红颜色纸、剪刀、胶水、塑料盆; 重点难点： 1.幼儿能够剪出太阳的外形。 2.能对太阳作品进行想象装饰。 活动过程： 1.导入：复习歌曲太
6、阳，您真勤劳 -(出示太阳)这是什么呀? -太阳升起来后，我们有什么感觉? -我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢? -你喜爱太阳吗?哪些小伴侣想和太阳做好伴侣吗? 2.幼儿操作，师巡回指导 -既然大家都这么喜爱太阳，那么我们今日就来剪剪太阳吧，好吗? -幼儿分组操作，师引导幼儿剪出与众不同的太阳。 -重点指导： (1)太阳光的剪法; (2)装饰太阳; 3.作品展现-以舞蹈的形式展现作品 -假如我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢? 延长活动： -引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。 熟悉太阳幼儿园大班科学教案3 活动目标： 1、培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。 2、有感情的朗读
7、儿歌并用动作表现儿歌。 3、理解字词 (海上、草原、冒、森林)。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动重难点： 理解儿歌 会朗读儿歌 用动作表现儿歌 活动预备： 儿歌磁带、字卡、挂图、录音机 活动过程： 1、趣味谈话、导入活动 老师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观看上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海美丽吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的? 2、听录音、儿歌观赏 A:完整观赏儿歌一遍(小声跟读) 提问：儿歌中都说到了那些地方? B、分句观赏(知道太阳是怎样升起来的) 提问：在海上，太阳是怎样升起来的?
8、在草原，太阳是怎样升起来的? 在山村，猜猜太阳是怎样升起来的? 在森林呐? C、复述儿歌 老师依据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍 3、朗读、理解儿歌 老师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧! 4、儿歌表演 老师：“刚才小伴侣读儿歌的时候心情是怎样的?”我们一起表 演一下我们的心情吧。 5、做识字嬉戏 老师：“刚才小伴侣表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做嬉戏吧! 6、活动结束 老师：“小伴侣今日玩的兴奋吗?字宝宝都回家了，咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧! 熟悉太阳幼儿园大班科学教案4 活动设计背景 太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它毕竟是什么样儿，对人和
9、动植物有什么好处，幼儿对此布满了奇怪心，因此我设计了探究太阳的活动，激发幼儿探究宇宙的爱好，引导幼儿观看太阳。 活动目标 1、引导幼儿把握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探究宇宙神秘的爱好。 2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并进展幼儿的动手力量。 3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点 1、通过观看感知太阳，把握太阳的特征。 2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。 活动预备 三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图
10、画纸、颜料、彩色笔和红毛线。 活动过程 一、导入新课：讲故事小猫找太阳。 二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。 三、探究太阳是会发光、发热的： 1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。 2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。 四、太阳的用处： 1、给整个世界带来了光明。 2、促进绿色植物光合作用。 3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌力量。 4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严峻的问题。 五、老师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用
11、红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。 活动延长 1、幼儿和太阳做影子嬉戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。 2、通过画影子，记录太阳不同时间的变化。 教学反思 本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的力量，激发幼儿熟悉太阳探究宇宙的爱好。不足之处是在用三棱镜观看太阳光时，幼儿对颜色辨别不清。假如重新上这节课，我会先放碟片让幼儿观看雨后彩虹的颜色，然后融入太阳光颜色的辨别，这样就更好了。 熟悉太阳幼儿园大班科学教案5 活动目标： 1、 理解诗歌的含义，知道太阳的作用。 2、 能够萌发对太阳的爱好，尝试查找太阳，知道太阳无所不在。 活动预备： 最好选择一个阳光明媚的日子;自制太阳一个;绘画用的纸、笔等。 活动过程： 一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。 小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真愉快!感谢您，太阳公公。 二、学习诗歌：太阳，您好。 (1)、老师有感情的朗诵儿歌 (2)、提问：为什么我们要感谢太阳? (3)、太阳在哪里呢?请你们找一找，然后向太阳问好。 (4)、引导幼儿在自然环境中查找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。 (5)、学习诗歌。 三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。 熟悉太阳教案大班