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1、苏教五班级上册语文第五单元学问点归纳 叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来我在这里给大家共享一些关于苏教五班级上册语文第五单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 苏教五班级上册语文第五单元学问点 一、在大海中永生 1、在大海中永生是一篇大事通讯，记叙了历史伟人.的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文根据“飞向大海撒向大海告辞大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，绽开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。 2、全文围绕一个
2、“情”字，因伟人的离去而哀思，语速要徐缓、沉稳。 3、万里海疆、澳门.、宝岛.、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和.主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。 二、高尔基和他的儿子 1、高尔基和他的儿子一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。 2、“我的儿子在岛上留下了美妙的东西-鲜花”一句中“美妙的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。 3、“要是你无论在什么时候，什
3、么地方，留给人们的都是美妙的东西，那你的生活该会多么开心呀!”一句中“美妙的东西”指对人有益的、能给人带来欢乐的东西。 4、“你要知道，给，永久比拿开心”一句是全文的点睛之笔。“给”，赐予;“拿”，索取。高尔基盼望他的儿子明白人生的欢乐在于付出，而不在于索取，盼望他的儿子做一个有益于.的人，一个“让全部的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。 5、高尔基的自传体三部曲童年、在人间、我的高校，长篇小说母亲。 三、艾滋病小斗士 1、艾滋病小斗士一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边坚韧地与病魔作斗争，一边关怀和他一样患病的儿童的动人故事。 2、称恩科西
4、为“艾滋病小斗士”是由于他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关怀和他一样患病的儿童。 轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒浑然一体 荡然无存井然有序泰然处之 练习四 1、读读下面的名言 赐予是欢乐的。 人生的欢乐在于付出，不在于索取。 送人玫瑰，手留余香。 第五单元学问点 1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉 2、造句。矗立：中国像一条巨龙矗立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，布满生气。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。 3、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画 4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。(徐霞客) 5、黄果
5、树瀑布是一篇文质兼美的散文，写在黄果树瀑布景区巡游的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布宏伟的景观，表现了大自然的无限生气对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜亮：一是采纳移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比方，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲的瀑布。 6、形容气概大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 千军万马 气吞山河 7、形容瀑布的古诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠! 9、莫高窟生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、
6、壁画、和曾藏有数万件宝贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世著名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷才智和宏大的制造力。 10、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘浮，漫天游览;有的伸展双臂，翩翩起舞看着这些精致的壁画，就像是走进了绚烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采纳了排比句式，详细介绍了壁画上面的飞天，呈现了莫高窟壁画的绚烂辉煌。绽开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢?如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲;有的闭目凝神，侧耳倾听;有的双掌合十，悄悄祈祷” 11、有关丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有 1
7、2、公益用语：小脚绕一绕，小草笑一笑。司机一杯酒，亲人两行泪。 1、富兰克林经过长期观看，后来通过“风筝试验”证明了雷暴就是一般的放电现象, 揭开了雷电的隐秘。他还创造了避雷针。他是一位勇于探究、敢于试验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。 2、谈迁是明末清初史学家，写了国榷，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的国榷被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实国榷。课文中多处运用了数据，更清楚地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚决，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚韧毅力。 3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过很多
8、创造，而他最突出的创造就是.。诺贝尔喜爱人类、喜爱科学，无私奉献，他还用全部遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2022年诺贝尔物理学奖。 4、滴水穿石的启示1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外全部成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得胜利的。我们要牢记“滴水穿石”赐予我们的
9、启示:目标专一，持之以恒，就肯定能够实现美妙的抱负! 5、李时珍是明代医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著本草纲目。爱迪生是美国宏大的创造家，拥有一千多项创造专利。齐白石是中国现代书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。 6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 7、关于励志的名言：即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。张海迪最困难之时，就是离胜利不远之日。 拿破仑 8、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 苏教五班级语文学习方法 多读 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍
10、读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：
11、写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 苏教五班级语文学习方法 应当重视语言材料的积累。 学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。学校阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。 复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特殊是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意留意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清楚;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。 苏教五班级上册语文第五单元学问点归纳