制定英语学习方案.docx

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1、制定英语学习方案 英语学习，词汇为本，没有词汇，什么也不能表达。随着词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。下面是我为大家带来的制定英语学习方案5篇，盼望大家能够喜爱! 制定英语学习方案1 一、学习状况分析： 在英语刚开头的时候，同学们常常带着奇怪心学习这门课程，有些同学带着好玩的想法学习。他们喜爱吸引别人的留意力，注意老师的表扬。有的孩子好动，有表现力，有仿照力，有的孩子明显害怕。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维。相当一部分同学对学习英语的目的不清晰，对其重要性熟悉不足，仅处于肤浅的熟悉，缺乏正确、剧烈的学习动机。经过两年的学习，他们基本上知道了英语学习是怎么一回事，英语学习的各

2、个方面也渐渐变得正规起来。他们对英语写作、单词记忆、会话、听力和语法有初步的了解。有些同学在学习时更感爱好，更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加。有些同学可能会把这门课当成负担，有些同学对学习感到厌倦，导致两极分化。因此，针对同学英语把握程度的不同，在此期间应实行有效的教学措施，采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高其英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。 二、教学目标： 依据五班级同学的身体、心理和进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们乐观的态度和良好的学习习惯，关心他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感、

3、语音语调，关心他们形成运用英语进行日常沟通的力量，从而为进一步学习打下基础。 三、详细措施： 1.关注同学心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，时间短、频率高，保证同学多次接触英语并有足够的练习，增加每个同学的练习量，开展两人小组、多人小组、一排排等多种形式的活动，充分调动同学的乐观性。 2.仔细学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。贯彻强化说多练的原则，注意基础训练，注意培育同学用英语直接表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3.坚持激发同学学习英语的爱好。在教学活动中，英语教学视听资源图片、图表、投影、音视频、光盘、VCD、DVD等多媒体软件，

4、以及肢体语言手势、动作、表情等。结合各种人物、场景和现场表演，和他们交伴侣，一起做嬉戏，一起听和说，让他们在好玩轻松的氛围中感受到学英语不是一件苦差事，潜移默化的影响，让课堂气氛特别活跃，学习的热忱特别高。随着同学学习英语爱好的增加，平常话不多的同学会产生深厚的爱好，主动参加学习英语。 4.培育他们良好的学习习惯。坚持预习、听课、复习、作业、写作、朗读、口语练习、提问和语言行为习惯的训练。 5.注意传授学问与适时评价相结合。要特殊留意准时表扬学习落后的同学所取得的进步。让进步的同学感受到成就感，让落后的同学发觉差距，准时改进。 6.注意课内练习和课外积累相结合，连续抓好课间晨读和口语练习。 7

5、.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，与同学保持心理沟通。 8.加强对同学学习策略的指导。依据不同同学的不同要求，教他们一些简单记忆和巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、造词记忆法、日常生活记忆法等。 9.坚持日复一日、周复一周、月复一月的清场。 随着.对老师素养要求的不断提高和讨论的深化，老师专业人员的素养结构必定会有更丰富的内涵。课后，我方案不断进步和自我更新，努力提高个人综合素养，让同学连续接受高质量的训练和教学。 制定英语学习方案2 学校三年英语学习对于全部接受正规训练的同学来说是打算性的三年。如今，同学开头学习外语的年龄有渐渐提高的趋势(不管他们的优缺点)。同学一般在进入学

6、校之初就有肯定的外语基础，但那种对外语的奇怪只能算是基于新奇感，真正开头意识到所学的还在看学校三年。利用学校的三年时间，充分培育对英语的爱好，找到学习外语的感觉，将有利于与来自世界各地的伴侣自由沟通，并在上学的路上顺当通过外语考试。 三年不长，短不短。应当如何规划?建议学校生不要过早预备中考，缘由有三： 第一，过早的预备第三年和下学期的中考是没有意义的，由于备考的本质是复习所学的学问，学习考试技巧，那么为什么要在把握大量英语学问之前谈“复习”以及如何“复习”?所以，过早的备考是徒劳的。 其次，过早预备中考会侵蚀甚至扼杀自己学习英语的爱好，从而失去许多真正提高自己英语水平的机会。人在备考和学习上

7、的心态是很不一样的：备考的心是功利的，想着如何克服考题取得高分，其他的都变得不重要了;学习的心是开放的，接受自己喜爱的学问，就有了进步的机会。俗话说，考得好不代表水平高。考试成果很高但英语还是哑巴的同学不在少数。把大部分学习时间都花在备考上，而忽视了有用英语交际力量的培育，真的很苦恼。 第三，预备状态过长不利于考试。一般以半年备考为宜，有些不熟识的领域可能需要九个月到一年的时间备考。假如备考时间较长，人自然会厌烦，抗拒甚至躲避考试。中考的英语对同学来说绝不生疏，半年的复习时间足够了。 因此，建议同学从初三寒假开头，对所学的英语学问进行整理和总结。复习时，首先要形成学问网络，适当了解学校英语和高

8、中英语的差距，从而明确自己的定位。考前三个月做足解题训练，边训练边检查自己的学问漏洞，然后信念满满的去考场。 那么同学应当如何规划自己学校前两年半的英语学习呢?因此，笔者提出三点建议： 第一，培育英语学习爱好，提高英语实际应用力量。 我遇到一些同学，他们总是说自己对英语不感爱好，由于他们觉得自己不是学习英语的“材料”。但依据我自己的阅历，我觉得“天赋”是在爱好中找到的，爱好是可以培育的。一个人不行能在接触到什么东西之前就知道自己在这方面是“有天赋”的，但是由于投入和沉迷，他慢慢发觉自己不仅喜爱，而且能做好。而“爱好”也是一个很有个性的精灵。它不会主动接近你。只有你先靠近它，坚持主动靠近一段时间

9、，它才会渐渐进入你的内心。或许有一天当你蓦然回首，你会发觉，你再也离不开它了。所以，假如你对英语太过矜持，就体会不到“爱好”和“乐趣”。 要提高有用英语力量，我们应当特殊留意英语口语和听力的提高。到了初三，课程支配越来越紧凑，各科复习任务越来越重，同学会发觉口语练习难度越来越大。初一初二不多学多练吗?事实上，依据近年来频繁的中考改革，对学校生英语水平和力量的要求发生了很大的变化：从以前的重语法轻应用，到现在的重语法轻应用，也就是更加强调学校生用英语进行沟通和学习的力量。以20_中考改革为例，取消完成对话的题目，增加英语口语考试，从历史上看，提问者不再满意于考生使用交际英语的选择，还要求考生通过

10、自己的嘴巴说出来，并高度重视学校生英语的语音语调。今年的改革还包括提高阅读理解和书面表达的分数，这也反映了这种倾向，由于阅读理解是对考生理解他人观点力量的评估，而写作是对考生表达自己观点力量的评估。相应的，今年的语法题大幅削减：完成句子的题型(即词性转换)取消，单项填空从往年的近30道削减到只有20道。中考改革的种种迹象表明，最重要的不是学校生能懂多少英语，而是能用多少。 其次，学习英语，必需学习西方文化。 信任大家都不会遗忘电影泰坦尼克号中令人震动的灾难场面。是什么导致世界上最大最强的客船沉入深海?是冰山。冰山之所以有如此大的力气沉下泰坦尼克号，不是由于它的高度，而是由于它隐蔽着一个体积是水

11、面上冰山四倍的冰山体。同样，英语之所以如此吸引人，吸引很多英语爱好者一生孜孜不倦地追求和探究，并不完全是由于语言本身，更引人入胜的是几百年来沉积在语言外衣下的丰富的西方文化内涵。学习英语不仅在于学习语言本身，还在于学习丰富多彩的西方文化内容。作为中国人，当然要了解自己的文化，然后对比中西文化，立刻就会发觉许多好玩的东西。西方人思索同样的事情和我们思索有什么区分?他们的生活习惯和我们有什么不同，有什么相像之处?等等。 事实证明，把握更多英语国家文化的同学在英语成果和考试中表现更好。了解更多的文化背景对阅读英语段落、听对话或短文以及在语法问题中体验语境有很大的关心。 第三，平常多积累单词，做好储备

12、。 很多同学可怕英语是由于他们对单词感到哀痛，而影响同学表现的因素往往反映在单词的数量上。备考不是背单词的最佳时机。真正把握肯定量的单词才能使用，需要长期的积累。所以你要从一班级开头就下大力气去储备单词。 就像学英语一样，没有捷径。只能下大功夫，但是有方法把握。.许多老师都介绍过许多背单词的方法，英语学习有许多书可以选择，这里就不赘述了。最重要的是选择适合自己的背单词方法。一旦找到正确的方法，养成努力学习的习惯，语感就会不期而至，背新单词也就不再刻意。 综上所述，英语学习不是一蹴而就的事情。学校三年把握英语学习，以后就有资本潇洒的学英语了。真诚地盼望全部的学校生都能为自己的英语打下坚实的基础，

13、胜利地争取中考，考上最抱负的高中。 制定英语学习方案3 每天目标 1、每一天保证肯定的阅读量 2、每一天保证肯定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中留意力，并有意识地去记忆好的句子 3、日常思索的时候，尝试用英语思索、想问题以培育语感。 细则 1)听力： 1.从special enprehension) 共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节(SectionA)有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节(SectionB)有10题，分别支配在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。听力部分的.每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中

14、选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。选材的原则是： 1、话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂; 2、短篇听力材料为题材熟识、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等; 3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试同学猎取口头信息的力量。 其次部分：阅读理解(Readinprehension) 共20题，考试时间35分。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应依据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。选材的原则是： 1、题材广泛，可以包括人物传记、.、文化、日常学问、科普常识等，但是所涉及的背景

15、学问应能为同学所理解; 2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、谈论文等; 3、文章的语言难度中等，无法猜想而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。 阅读理解部分主要测试下述力量： 1、把握所读材料的主旨和大意; 2、了解说明主旨和大意的事实和细节; 3、既理解字面的意思，也能依据所读材料进行肯定的推断和推论; 4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的规律关系。阅读理解部分的目的是测试同学通过阅读猎取信息的力量，既要求精确，也要求有肯定速度。 第三部分：写作(Writing)： 共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文，试卷上可能给出题目，或

16、规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试同学运用英语书面表达思想的初步力量。 八，复习重点：传统阅读+作文+听力步骤：(两个层面：从题目层面和文章本身) 1、从题目层面;首先把阅读理解根据规定时间做一遍，一般是8-10分钟一篇。关于做题挨次，每个人的习惯不同，我建议是先看一下题干，然后回到原文中进行查找，定位与替换; 2、核对答案; 3、对5道题目进行超精分析，从正确选项的获得，到出题人干扰项的设计，都要做到了如指掌，这样可以提高你的抗干扰力量。对于正确选

17、项的分析，应当是定位与替换，把答案中与原文的替换词和同义转述的句子认真体会，并做好笔记，烂熟于心;要讨论出题人，而对于其他3个干扰项，肯定要找出命题人是通过什么手段进行干扰的，出题人干扰技术一般是：a.与原文偷换概念、b，扩大范围、c，缩小范围、d，肯定化。等等干扰项设计方式。对干扰项的分析和对正确选项的同义替换分析打算了你的四级级考试阅读理解的得分，由于定位与替换是阅读理解的精髓所在。 4、对文章本身的超精分析：阅读理解的文章的选择都是经过命题专家精选的，具有较强的可读性、示范性，因此我们除了题目分析之外，还必需对文章本身进行分析，从宏观和微观层面熟识和把握英美文章的行文特点、常用词汇、文章

18、题材以及感情颜色的表达， 虽然我们下一次以及以后的四级考试不行能遇到原文，但是英美人写作的特点、习惯和题材都差不多，可以起到触类旁通、举一反三的效果，因此对文章的分析肯定不能忽视。 九，方案： 1,单词：毫无疑问是第一关。大纲标准是4500左右，肯定要一鼓作气，拿出多一点的时间一次攻克。 2，语法：语法就不要系统地学一遍了，一来没时间，二来也没必要。只要对比语法书把语法选择题进行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一个修饰成分，它们之间的关系，分析几十个句子之后语法就基本上清晰了。 3，阅读：词汇量是基础，肯定要做到第一步。 4，听力：每天至少15分钟的时间，集中留意力，并意识的记忆好

19、的句子。从specialEnglish做起。每天听写一篇。贵在坚持。 十，阅读方法 五层递进学习法，即从五个层面上把握阅读文章与试题。 1.把握中心思想层 2.概括段落大意层 3.深化剖析文章层 4.摘录背诵佳句层 5.换位思索命题层 十一，阅读训练时留意事项 1)不要在复习时放过生词 文章中不能出现一个不熟悉的词汇、短语和句型(专业词汇除外)，在这个过程中也是对单词的复习，词汇是活的，四级考试词汇的考查点是词汇的运用，并不是你的背诵，因此只有在阅读中的词汇才是活的，才有其详细语境中的用法，重点把握词汇的搭配、由词汇所构成的句型，词汇的形象用法等。 我的一个理念的就是四级复习不分家，也就是说你

20、肯定要乐观复习，当你精读阅读文章的时候，假如你遇到一个词汇的搭配，句型，你就要主动的去运用它，利用它造个句子，这才说明白你把握了。这就等于你在复习阅读的时候，词汇、作文一起复习了，能起到一石二鸟，甚至一石三鸟的功效。 2)复习要留意深层含义 要留意句与句之间、段与段之间的连接关系，尤其是连接词的运用，不要忽视小词对文章的作用和影响。 理解文章、分清层次以及分清意群有很大的的好处，最好能对文章的段落进行分层次，每层甚至每一段能用一句话表达出来，加强你对文章的深层次理解，这有助于对文章主题类的题目的解题。 一篇文章只有一个主题，任何段落的阐述都是围绕这个主题来进行的，或者用正面论证、或者反面论证、或采纳引证等等手段。除此之外，有些段落和篇章结构还可以用在你的写作中，我认为一篇真题中的阅读理解就是一篇写作.，里面有许多的养分值得我们去汲取和运用。 3)留意观点的表达方式以及观点与专家观点的区分。在一般的英美文章中，尤其是四级考试所选的文章中，的观点表达方式基本上都是比较直白的，隐蔽在字面意思背后的并不是许多，通常通过形容词、副词、以及特定的观点词和特定句型来表达，这些词汇和句型必需通过已考试题来把握和总结，熟记，对态度题的解答有直接的关心。