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1、科研人员最新个人年终工作总结 (6篇)_科研人员个人年终工作总结 科研人员最新个人年终工作总结 (合集6篇)。 时间如白驹过隙，新的一年正向我们放开怀抱，年度工作许多，我们需要从第四季度开头提前预备科研人员的年度工作总结内容，如何在科研人员的总结中，全面地熟悉自己呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“科研人员最新个人年终工作总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 科研人员最新个人年终工作总结篇一 一年来，我校学校部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训
2、的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念 学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于训练改革和进展的方针政策，准时了解我国训练改革的新动向
3、。 通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师
4、老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集
5、体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用海南教研网、中国基础训练网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大训练资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、
6、探究的课堂、进展的课堂”等等。 1、从新的训练理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让同学的思维活跃起来，实现“同学是学习和进展的主体”；其次就是在教学中大力培育同学的创新精神、创新力量，让同学学得一些创新方法，详细说就是培育同学发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发同学的制造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和.联系起来，实现.“课堂”.的转变
7、，激发同学的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的训练理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动同学质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把
8、课堂还给同学，让同学自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化“生活”理化的教学模式，激发
9、同学的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进训练教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“基础训练课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确
10、定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与同学的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变老师教学思维模式和教学行为，使我校训练教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化。 1、为激励广阔老师乐观投身训练科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等训练教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到训练科研的高度，提升
11、了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 科研人员最新个人年终工作总结篇二 一学期即将过去，可以说是紧急劳碌而收获多多。从总体看，我能仔细完成学校的训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改进课堂教学，把新课程标准的新思想、新理念和新设想结合起来，转变思想，乐观探究，仔细上好每一节课，不断提高自己的教学力量。 一、课堂教学，师生互动，共同进展。 本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生
12、之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会和不足，登记同学学习中的闪光点或困惑，这是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自己的教学水评是非常有用的。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 思索、讨论、实践、反思、总结，以教学研讨课促进课堂教学，以同学为主体，进一步转变教学观念，努力实现向课堂40分钟要质量
13、，提高课堂教学的实效性。 二、在教学研讨中提升自己的教学水平。 在备课方面我能仔细钻研教材，抓住教学重点突破教学难点。细心备课，做好课前预备和课后的反思。要努力提高自己的课堂教学质量，课堂要做到教学目标明确，层次分明，重难点突出，让同学学有所获。在课堂上要做到尊下身子和孩子们一起学习，眼中心中有自己的同学，关注每一个孩子。充分体现同学的主体作用和老师的主导作用，让同学乐学爱学。教学中要注意教学重难点讨论，加强教学方法的活用，真正做到为同学服务。wwW. 三、采纳激励评价的方式，促进同学全面进展。 本学期我很注意同学的课堂评价，尤其采纳激励的评价方式更能激发同学的学习热忱，促进同学全面进展。对同
14、学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习的爱好，促进同学的进展。 一份耕耘，一份收获。今后的教学中我要多看教学方面的书籍和杂志，丰富自己的文化学问。还要深钻教材，做出各种预设，从孩子的角度动身，想孩子的已知和未知各是什么？再来设计教学，提高教学实效性。不断提高自己的教学力量。 科研人员最新个人年终工作总结篇三 学校的教科研工作就应当实实在在
15、的成为学校老师实现这一目标，实施切实可行的训练教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼训练教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党的训练方针，就是学校教科研工作的使命。以科研为先导，科研兴校，也是训练改革中不行缺少的重要组成部分。 一、 工作管理 为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定老师必需人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在老师量化考核细则中，使广阔老师提高熟悉，仔细对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不乐观，力度不大评优评先一票拒绝。年终考核时老师获得的科研论文证书作为单项奖计入老师量化考核。由于
16、课题立项周期较长，评审环节复杂，广阔老师以前参加度不高。为扭转局面，提振广阔老师参加教科研工作的热忱，学校领导班子成员亲自担当课题立项任务。 二、课题讨论 在xx期间，以“学校xx进展规划”为指导，全面落实学校进展纲要所提出的“办学目标”，乐观推动二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育训练系列的校本课程，依据同学思想品德形成的规律及进展要求，形成以同学良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义训练为主旋律，培育具有健全人格，健康体魄情感丰富，擅长合作的适应时代要求的新人。我校在xx年4月立项了德育科研课题加强未成年人思想道德建设有效途径和方法讨论，xx年结题。通过课题讨论试
17、验使学校初步达到：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果最优化。 科研人员最新个人年终工作总结篇四 1、项目立项背景、目的 油页岩经干馏后，所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器，从尾气中分别收集，但是露点较低的轻质焦油(露点在40以下)仍以气相状态存在于尾气中，不能结露成油雾，低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分别出来，如欲把尾气中低露点气相油回收，必需使尾气温度降至露点以下，才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。 从化验室测试证明当尾气温度通过8左右的冰水冷却后，将尾气冷却至4左右，每立方尾气可得到2 L
18、08Al)冷镦钢盘条开发等3个项目通过结题验收、准予结题； 345 MPa级1000300系列H型钢工艺优化讨论、10.9级ML40Cr盘条开发等2个项目通过阶段检查。 10月10、11日，组织召开20xx年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的讨论成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有达到项目责任书的要求。 三、加强科研项目成果转化 20xx年，技术中心乐观推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中10.9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发、
19、大规格H型钢轧制技术要领被轧钢收录；微量硼对碳素结构钢力学性能的影响讨论、低合金高强度大规格H型钢性能讨论与改进被理化检验物理分册收录；高线ML40Cr控冷控轧关键技术讨论被热加工工艺杂志收录。申报创造专利3项：一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法、一种优质高强度冷镦钢的生产方法和一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法均已接到中国学问产权局的受理通知书。 四、加大科研投入和对科研人员的嘉奖力度 20xx年加大了科研投入，鼓舞各单位乐观申报集团科研项目，参加科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目根据科研项目管理方法赐予适当嘉奖。20xx年，科研
20、项目总投 资98万，比20xx年增加41.69万元，其中：资金本36.2万元，制造费61.8万元。4月份和10月份，依据科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行嘉奖5.1万元，比20xx年增加3.78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热忱。 五、加强集团内外沟通，营造良好的科研环境 20xx年，技术中心乐观做好对内技术沟通和对外沟通联络工作。 一是深化各单位进行技术沟通和调研活动，为激发员工的科研爱好，培育员工的科研力量，技术中心多次召开了科研项目沟通沟通会议，与项目申报者开展面对面的沟通、座谈、指导和询问，取得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培训，并
21、邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对申报的专利进行现场评审。 二是加强了与科研院校的合作沟通，20xx年与北京科技高校合作开展4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用科研项目讨论，通过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件胜利开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，为高炉平安高效生产供应了有力的依据。 三是乐观走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门乐观和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公司、理解我公司、关心我公司，为我公司的科研工作开展制造了一个良好的外部环境。 20
22、xx年科研工作存在的问题 20xx年，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成果，但仍旧 存在一些不足之处。主要有： 一、集团整体攻关力量较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成果奖未能突破。 二、科研项目进展较为顺当，但特色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。讨论现实问题力量有待加强，服务各生产厂的力量有待进一步提高。 三、集团技术创新氛围还不够深厚，技术沟通层次和水平有待进一步提高。 20xx年工作目标及主要措施 20xx年工作目标：力争集团立项科研项目 810项，申报省级科研项目 12项，发表论文5篇以上，申报创造专利3项以上。 为实现上述目标，要实行以下措施： 一、连续加强各类科研
23、项目申报立项工作 广拓渠道，广泛动员，整合力气，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。仔细组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。20xx年方案将有肯定难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的讨论工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项 810项，申报省级科研项目 12项。 二、连续加强对科研项目的规范管理 加强对集团课题立项、讨论、结题的指导与监督。加强对立项课题讨论的指导
24、管理，督促做好讨论工作。连续开展课题讨论中期检查， 定期对讨论课题的进展、人员组成变化和经费合理使用等执行状况进行有效的跟踪服务，确保讨论课题的如期完成，使课题讨论工作能落到实处，产生实效。 三、连续组织集团独立项目的结题验收与成果申报 树立成果意识，督促课题组按期结题，准时组织鉴定，申请成果登记，形成一批优秀的科研成果。20xx年方案组织7项项目结题验收、鉴定工作。乐观组织科研成果的申报，努力提高科研成果的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报创造专利3项以上。 四、加强公司内、外部技术沟通，开展产学研合作 为提高公司科研项目的质量与技术水平，20xx年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工
25、作阅历沟通，邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息沟通、阅历共享。通过不定期组织沟通会，不断总结阅历，促进科研项目工作的深化开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和进展趋势，提高我公司的技术水平。 在科研项目的实施过程中，充分发挥外部资源的作用，对公司不具备试验条件的项目，通过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分讨论工作。20xx年拟与太原理工高校、中北高校等高校开展产学研合作。 有关科研人员的年度工作总结汇报(篇五) 一、注意理论学习，增加科研意识，创新训练理念。 1、欲给同学一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今学问更新快速的年月。从事班主任工
26、作以来，我潜心钻研训练理论，把握训练规律，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料；从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历，还乐观参与各级训练部门组织的各种培训活动。 由于我明白：今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。要想让同学学到更多的学问，首先要提高自己的教学本事；要想提高同学素养，首先就要提高自身的素养。在训练工作中，我力争做到干一行、爱一行，钻一行、精一行。 2、“学高为师，身正为范”，老师职业须永久保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从训练教学实践中吸取了丰富的学问和珍贵的阅历。目前，基础训练改革已经在全国全面推开，
27、我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。 课堂教学中，我把课本学问与同学的生活实际相结合，为同学创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会沟通，提高学习力量。在同学中开展自主探究、合作沟通的学习方式，使同学的学问来源不只是老师，更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的沟通，促使同学在轻松的环境中学会学习。 二、重视训练科研，乐观投身实践，做好平常工作。 作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。几年来，我坚持在苦练基本功，乐观把握新的教学理念的同时，还乐观带动年轻老师和我一起钻研
28、教学业务，共同提高训练科研水平，做名副其实的训练家，而不是教书匠。我的详细做法是： 1.教研活动制度化，平常教研常常化。 我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和方案。要求全组老师端正训练思想，全面贯彻训练方针，乐观探究教学规律，严格遵循教学原则，仔细学习训练理论和先进教学阅历，踊跃参与各级各类教学讨论活动，坚持有方案的学习进修，提高老师自身素养，为提高基础训练质量作出贡献。 鼓舞本组老师勇于改革，依据现代化训练的要求准时把握教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学讨论课题，大胆实践创新，乐观撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡老师相互听课，共同探讨训练思想和教学规律，讨论改进教学方法，
29、努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，优秀老师要上公开课和优质课。听课要作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录。 2.集体备课重创新，校本研修有专题。 根据学校的工作支配，我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。本年度，我们组把“如何上好学校数学复习课”作为校本研修主题，结合平常的教学实践进行研修，基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份，市教研室在我校进行的复习课研讨会上，我们组的老师作了观摩示范课，并就复习课的组织与设计进
30、行了沟通，收到了很好的效果。 三、主持课题试验，扎实开展讨论，取得阶段性成果。 通过几年的实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的训练理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数老师都能从理论的高度分析讨论训练教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。 其二，训练科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过训练科研，老师角色发生了根本性的变化，师生互
31、动、合作探究明显增加。同学成了课堂的仆人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和同学的乐观性、制造性得到充分发挥。 有关科研人员的年度工作总结汇报(篇六) 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教导教学”，细心打造老师队伍，全面提高训练品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 详细工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体
32、老师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题学校生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。 1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题，在教导教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的请求
33、仔细履行课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论准备的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下多少项工作： a、学期初依据试验方案的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期方案，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的支配和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充
34、分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月6月辨别支配不同学年的老师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完整地积累课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。 二、学习为先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过
35、学习不断提高教学讨论才能。本学期继承利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论常识。连续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派老师加入各级教科研骨干培训班和各种训练讨论会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习训练科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识加强了。 三、尺度科研管理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项管理方法，增
36、加对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结构。本学年，科研室组织先生参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。 关于科研
37、人员年度考核个人总结 时间过得太快，旧的一年即将走完，按公司的惯例，我们需要从第四季度开头进行科研人员的年度总结，如何在科研人员的总结中，全面地熟悉自己呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的关于科研人员年度考核个人总结，盼望对你有关心。 关于科研人员年度考核个人总结篇一 一年来，我遵纪守法，团结同事，努力学习，兢兢业业工作，各个方面都取得了进步。总结如下： 一、常规工作 1、仔细组织好学校四班级的语文及品德学科教学讨论活动。本学年主要结合学案导学开展活动，语文学科提炼出了精读课文、自读课文、作文教学的课堂结构。 2、每期初都仔细分析上学期的教研活动问卷调查，并依据调查状况支配本期教研
38、活动，提高活动的针对性、实效性。 3、20xx年3、4月，乐观为参与成都市学校语文课堂大赛的老师出谋划策。石陵学校的杨梅老师获得市一等奖，山泉学校的董慧敏老师获得市二等奖。 4、20xx年9月，乐观为参与成都市十万老师大比武的语文及品德学科老师搭建平台和出谋划策。 5、本学年每周二、四仔细参与学校组对学校的集体视导工作。 6、每期各三次深化学校教研组活动，并提出了较有价值的建议。 7、仔细编写四班级语文教学过程质量监控检测题，仔细命好四班级语文期中、期末试题。 8、做好20xx年1月和20xx年6月的统考统阅工作。 9、按要求组织好老师参与市上的专题研讨活动 10、20xx年9月，乐观仔细地当
39、好区第九届课堂大赛学校综合组的评委。 11、按要求组织好老师参与省级及以上研讨活动： （1）、首届“全国国学课堂中学校古诗文”课堂大赛（20xx年4月8、9、10日） （2）、“说真话，写真文”学校作文高端论坛（20xx年6月3、4日） 二、课题讨论 1、乐观组织区级课题学校语文阅读教学有效性的讨论（中段片）的实施。上学期中段课题组集中研讨明确讨论重点；本学期在大面学校、航天学校结合着学案导学和讨论重点组织了两次讨论活动； 20xx年6月25日 课题组组织片长对课题参研学校一年的课题工作进行了考核，效果较好。 三、网络教研 1、仔细总结上学年网络教研工作的成果与不足，把学校语文及品德学科栏目的
40、上传工作做得更细，使资料发挥更好的学习、借鉴、讨论价值。 2、把中心组成员的作用更好地发挥出来。语文中心组成员担当了学校语文阅读教学有效性的讨论课题的讨论课；品德学科中心组成员担当了全区品德学科讨论课。 3、做好中心组评优工作，调动中心组成员的工作乐观性。 四、其它工作 1、仔细做好上级和单位领导支配的临时性工作。 关于科研人员年度考核个人总结篇二 一年来，我校以科研兴课为中心，坚持用训练科研解决训练上的问题和困难。仔细学习关于训练教学质量与训练科研的讲话，乐观探究科研兴教、科研兴课的方法，探究课堂教学的科学规律，用科学的理念、科学的方法指导教学，提高课堂教学的科研含量，提高课堂教学的质量和效
41、益。仔细讨论课堂教学的各个环节，大胆进行“信息技术与学科教学的整合”和“说课与课堂教学的整合”的讨论与实施，深化分层次教学的教改试验。结合外地胜利案例，联系本校实际开展教改试验，特殊是进行初一同学评价体系的改革。经过努力，在训练科研、课堂教学的诸方面取得可喜成果。 一、抓科研、定措施、出效果 仔细组织学习训练科研理论学问和上级领导讲话精神，贯彻执行上级文件，把老师的思想集中到训练科研上来，坚持以教科研为先导的理念，把工作落实到实处，定制度，定措施，确保科研工作顺当进行，确定每周二下午为教研组活动时间，规定其详细内容。教研组长负责落实实施，做好记录，周五将活动完成状况上报教育处，并依次支配下周的
42、工作。此项工作经多年实践效果良好。首先增进了老师间的沟通，其次养成老师坚持教研活动，用训练科研指导教学的习惯。第三，确保老师有肯定的时间进行学习。xx年，我校老师共有多篇学术论文在各类杂志、报刊上发表或沟通，有多人次获市级科研成果二等奖，甚至获省奖，成果斐然。xx所申报课题全部结题，充分反映出老师参加教科研的乐观性。 二、围绕“四个一”开展教科研活动 “四个一”是我校依据上级对教科研的要求，发挥教科研的先导作用而制定的一项详细措施。其内容是： （一）每学期每人至少读一本训练科研或教改方面的书籍。 （二）每学期每人写一篇关于教研方面、教改方面的读后感。 （三）每学期进行一次关于教研方面内容的沟通
43、活动。 （四）每学期每人上一节与以往不同的公开课，目的是提高训练教学质量，把教科研工作落实到平常的工作中去，为提高老师的综合素养奠定基础。广阔老师仔细读书学习，更新观念，写论文，谈感想，仔细写好教科研笔记，掀起了读书学习的.。体现了学校领导对课堂教学、班级管理、课改的重视，在老师中引起了剧烈的反响，老师学科研，用成果的劲头更足了。 三、重视科研学问的学习，不断提高业务水平 训练科研重要性已渐渐被广阔老师所任可，但要想搞好科研，并用其解决训练上的实际问题却并非易事。为此，科研处借助科研所重视的东风多次组织老师学习，学校也乐观协作，组织老师出去参观学习，购买大量图书供老师阅读。特殊是在学校经费紧急
44、的状况下，最近一次性购买图书数百元。现在，学校老师谈论最多的是教科研，看的最多的是教科研杂志和教研教改方面的书籍，形成了学习科研学问的良好风气。老师仔细做好教科研笔记，通过检查发觉老师对学问的学习特别重视，书本涉及范围广；通过听课发觉老师的讲课水平，综合素养不断提高。 四、把训练科研成果应用于教学实践中 科研兴课是已为广阔训练工所熟知，这也是各学校所追求的目标。为实现这一目标，探求兴课的规律，学校大胆地进行试验，在总结前边“启发探究式”教学法的基础上，仔细组织老师争论，总结阅历教训，严格规范，制定标准，并在全校铺开。通过教学实践，老师摆脱了以往上课满堂灌、填鸭式唱独角戏的教学模式，注意培育同学
45、的力量，开发了同学的智力。教学中努力实现自主、合作探究的学习方式，把过去老师单一的“讲”同学被动地“听”转变为老师的“启”同学的“动”和“论”，形成了师生间的双向活动，充分体现了老师的和同学的主体作用，极大地调动了同学学习的乐观性，教学质量显著提高。 课题不仅是为了“研”，而更重要的是在于“用”。今年我校共完成四个课题，为使科研成果尽快用于教学，学校准时有针对性地确定老师进行信息技术与教学的整合、说课与课堂教学的整合应用试验。 总之，训练科研是一项长期而又及其重要的工作，要常抓不懈。在今年的工作中，要仔细总结阅历，不断开拓进取，乐观开展教科研活动，发挥其优势，争取更大的成果。 关于科研人员年度
46、考核个人总结篇三 本年度，我校紧紧围绕区训练局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为本年度教科研工作总结。 一、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行。 本年度连续以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视同学的学习过
47、程和学习效率，教会同学学习和思索问题的方法，评价时注意同学的进步程度。 二、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。 其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定了良好基础。 其二，各科组本年度支配了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为讨论内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的。 三、构建互助平台，引领老师