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1、2022北师大版二班级数学下册教案 通过总复习，可以使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心， 2022北师大版二班级数学下册教案.一 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2
2、、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀
3、，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信
4、息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4
5、、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔
6、算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 2022北师大版二班级数学下册教案二 教学内容：教材第113115页总复习及相关内容。 教学目标： 1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。 2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培育观看力量、想象力量和表达力量，进展初步的空间观念。 3.经受数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用，培育初步的数据分析观念。 目标解析： 本课是总复习的第三课时，在同学对图形的运动和数据收集整理有肯定熟悉的基础上，
7、对相关学问进行回顾整理。因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的学问，更侧重于沟通学问间的联系，初步形成合理的认知结构。 教学重点： 1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区分，能正确辨认。 2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。 教学难点：进展初步的空间观念及数据分析观念。 教学预备：课件、剪刀，手工纸等。 教学过程： 一、复习图形的运动 (一)回顾整理，梳理学问。 1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的? 2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。 3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区分。 (二)动手操作，沟通联系。 1.猜一猜、想一想 (1
8、)出示： 猜一猜：根据画的痕迹去剪，打开后是什么呢? (2)出示： 想一想：这个图形是怎样剪出来?先怎样折，再怎样剪? (3)你会做风车吗?(让同学先说一说，再出示制作步骤) 2.剪一剪、做一做 小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内沟通。 3.说一说，描一描 (1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗?假如有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。 (2)全班汇报，复习对称。(实物展台展现同学不同作品) 4.找一找，比一比 上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗? (小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称
9、图形又可以看成图形的旋转;风车则是物体的旋转现象等。) (三)联系生活，完善认知。 1. 出示： 2.上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗? 3.找诞生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。 设计意图：在引导同学回顾和复习已有学问的基础上，通过小组合作、动手操作让同学进一步熟悉轴对称、平移和对称现象，发觉平移和旋转的不同之处，沟通其与对称之间的联系，最终走进生活，查找生活中的对称、平移和旋转现象，沟通图形的变换与生活中的物体运动的关系，完善同学的认知结构。 二、复习数据收集整理 过渡：同学们，刚才你们有的在生活中找到对称现象，有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第
10、一条为准做一项调查。 (一)收集整理数据 可以怎样收集全班同学的数据?(举手、画正字等) (二)记录分析数据 1.依据上面调查的结果设计统计表，记录数据。 现象 对称 平移 旋转 人数 2.分析数据 (1)从统计表中，你得到了什么信息? (2)通过这次调查，你有什么感受? (3)你还能提出哪些数学问题并解答吗? 设计意图：结合第一部分内容让同学统计本班同学在生活中找对称、平移和旋转现象，一方面复习巩固了收集整理分析数据的学问，另一方面让同学亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，体会调查所得数据的作用，培育初步的数据分析观念。 三、巩固拓展 1.教材第117页练习二十二的第9题。巩固复习轴
11、对称图形的学问。 2.教材第117页练习二十二的第10题。 巩固复习了平移、旋转现象。 3.教材第118页练习二十二的第11题。 巩固数据收集整理。 设计意图：通过巩固练习，让同学在观看、推断以及整理分析等数学活动中，进一步巩固图形的运动与数据收集整理方面的学问，进展初步的空间观念和统计观念。 四、总结评价，拓展延长 1.通过今日的复习，你的收获是什么? 2.小小设计师(机动)。 要求： 画出一个你最喜爱的基本图形。 依据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个漂亮的图案。 跟同桌说一说你是怎样设计的。 集体沟通，展现自己设计的图案说说设计过程。(实物投影) 设计意图：复习后准时组织同学进行回顾
12、和反思，在沟通收获中自我评价。同时让同学运用所学的学问自己设计制造漂亮的图案，在制造中感受图形的变换之美，培育同学在生活中发觉美、观赏美和制造美的意识。 2022北师大版二班级数学下册教案三 教学内容：教材第113119页总复习及相关内容。 教学目标： 1.通过复习，让同学巩固对克和千克的熟悉，并能依据实际状况区分、应用克和千克，形成正确的质量概念。 2.通过复习，培育同学的观看、分析及推理力量，并学会运用规律解决一些实际问题。 目标解析： 本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导同学使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能依据实际状况估量出物体的质量，培育同学的估测的意识，
13、关心同学积累估量的阅历。在复习简洁推理的过程中，要注意培育同学的观看、分析、推理和有条理地进行数学表达的力量，让同学学会有序地、全面地思索问题。 教学重点：巩固克和千克的熟悉，形成正确的质量观念，培育同学的估测意识。 教学难点：让同学学会有序地、全面地思索问题。 教学预备：课件。 教学过程： 一、巩固旧知，引入新知 (一)回顾复习过程 请同学回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些学问还有没有什么问题。 (二)导入新课 今日我们将连续复习克和千克、推理这两部分内容。 设计意图：给同学供应一个学习反思的平台，培育同学的问题意识和提问力量。 二、师生互动，探究新知 (一)复习克和千克 1.梳理。 (
14、1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么? (2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些? 2.直观感受。 (1)看到1克和1千克，你会想到什么? (2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克? (3)实物展现：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。 3.进率关系。 (1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢? (2)说一说多少块口香糖加在一起和2袋500克的盐同样重? 4.测量。 (1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要留意什么? (2)说一说自己所熟悉的秤。 5.综合练习。 (1)完成练习二十二第7题。 同学独立练习，集体沟通时重点说一说第3小题，培育同学
15、养成仔细审题的习惯。 (2)完成练习二十二第17题。 要求同学课前调查，填写调查结果，课上依据调查结果解决问题。 设计意图：在肯定的情境中唤起同学对物体质量的关注，通过操作、提问活动让同学去感悟和体验，有利于同学建立正确的认知结构。在练习时要让同学说说自己简单出错的地方和缘由，引起其他同学的留意。 (二)复习推理 1.复习推理(一)。 (1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最终一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。 (2)思索：你先确定谁的位置?为什么? (3)同学独立完成。完成后同桌相互说一说推理的过程，供应充分表达的机会。 (4)指
16、名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导同学留意表达的有序性。 2.复习推理(二)。 (1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应当是几? (2)同学分小组争论，老师巡察指导。 (3)汇报沟通，老师留意适时点拨。 设计意图：推理重在过程，复习中让同学经受想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观看推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善。让同学明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方法，将“确认”与“排解”交替进行，这样提升了效果，同学也能轻松接受。 三、课堂总结，明确目标 (一)通过这节课的复习，你有什么收获? (二)你能用我们今日的复习内容解决身边的哪些问题? 2022北师大版二班级数学下册教案