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1、第六单元检测试卷 部编版七年级语文上册学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1. 下列加下划线的注音全都正确的一项是（ ）A. 嬉戏(x) 呈报(chéng) 赫赫有名(hè)B. 闪烁(shuò) 澄澈(chng) 踉踉跄跄(qiàng)C. 妥当(tu) 炫耀(xuàn) 钦差大臣(qn)D. 滑稽(j) 镀金(dù) 莽莽榛榛(máng)2. 下列词语中,没有错别字的一项是（
2、; ）A. 爱慕虚荣 缥渺 御聘 头衔B. 神通广大 气慨 笼罩 凯歌C. 杞人忧天 炫耀 蓬勃 暴燥D. 眉开眼笑 勋章 精致 掺和3. 下列各项中,加下划线成语运用恰当的一项是（ ）A. 他上课经常早退,老师批评了好几回他还是改不了,已经到了不可救药的地步。B. 大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和,表示赞成。C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。1月至3月,各级食品药品安全管理局
3、开展专项整治行动。D. 在中国科学院年度工作会议上,科学工作者们高谈阔论,提出了许多宝贵的意见。4. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 皇帝的新装的作者是丹麦的安徒生,他的代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭等。B. 天上的街市的作者是诗人郭沫若,他的诗集有繁星春水等。C. 女娲造人中的女娲既是神,有非凡的能力;又有人的心理、情感、生活体验。D. 伊索寓言记载了古希腊罗马时期流传下来的故事,这些故事大多是动物故事。伊索是公元前6世纪的古希腊寓言家。5. 下列加下划线的字的注音全都正确的一项是( )A. 缥缈(mio)
4、 呈报(chéng) 较量(jiào) 骇人听闻(hài)B. 爵士(jué) 庇护(pì) 称职(chèn) 踉踉跄跄(qiàng)C. 妥当(tu) 澄澈(chéng) 钦
5、差(chi) 随声附和(hè)D. 滑稽(j) 女娲(w) 星宿(sù) 杞人忧天(q)6. 下列词语的书写完全正确的一项是( )A. 爵士 钦差 精至 骇人听闻B. 渡金 港湾 雕像 灵机一动C
6、. 喇叭 虚荣 爱慕 随声附和D. 荒凉 气慨 泥潭 神通广大7. 下列各句中,加下划线成语使用不恰当的一项是( )A. 日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀,中国人民永远不会忘记!B. 中国外交部发言人严正指出,美方有些人老是拿航行自由说事,不是杞人忧天,就是挑拨离间,另有所图。C. 他经常迟到,被老师多次批评也不改,真是到了不可救药的地步。D. 在玩“猫捉老鼠”的游戏时,刘晓灵机一动想出个主意,就抓住了孔令贤同学。8. 下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(
7、0; )A. 为倡导多读书,光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B. 新城区的立体斑马线视觉效果神奇:远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。C. 文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D. 面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无措,不知道该怎么处理?9. 下列句子中,没有语病的一项是( )A. 通过开展“三创一建”活动,使我市环境卫生状况有了很大变化。B. 开展“保护野生动物”主题活动,其目的是为了增强大家保护动物的意识。C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动,有助于更多同学了解中华
8、传统文化。D. 泰岳,为五岳之一,位于山东省中部,绵亘于泰安、济南、淄博三市之间,总面积2.42万公顷。10. 下列说法不正确的一项是( )A. 想象和夸张是童话的重要特性,其故事是虚构的,情节离奇曲折,引人入胜,让儿童在潜移默化中受教育。B. “他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:皇上在更衣室里。'”这里采用了夸张的修辞手法。C. 皇帝的新装是以“新装”为线索,按照皇帝“爱新装-做新装-穿新装-展新装-揭骗局”的顺序展开故事情节的。D. 女娲造人是一篇童话,以幻想的形式解释人类的起源。11. 填入下面横线处的语句,与上下文
9、衔接最恰当的一项是( ) 每个人都有自己的优点。恰如一棵树,如果花不漂亮,也许 如果叶子也不漂亮,也许 如果花、叶子和枝干都不漂亮,也许 。A. 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致B. 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿C. 叶子会青翠欲滴
10、; 枝干会错落有致 体态会绰约生姿D. 体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴二、综合性学习12. 口语交际及综合探究。 材料一 河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭;采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在;石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,源远流长。 材料二 国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要能真正发挥
11、作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决学习和生活中遇到的各种困惑。【整合材料探国学】(1)阅读以上两则材料,你获取了哪些信息?_【陶冶情操用国学】(2)孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德。从古至今,这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。_【孔孟之道亮国学】(3)孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远。请你根据已有的知识,写出与他们有关的成语或故事各一个。_【合作共赢悟国学】(4)古有“四海之内皆兄弟”,今有“龟兔双赢理论”;远有“丝绸之路”,近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的理解。_13. 阅读下面的材料,回答问题。
12、 材料一 每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。 材料二 著名主持人董卿,即便工作再忙,每天都会保证一个小时的阅读时间。她说:“不读书就像没有吃饱饭一样,精神上是饥饿的。读书让人学会思考,让人能够沉静下来,受一种灵魂深处的愉悦。” 材料三 教育部向中学生推荐了几十本必读经典书目,但遗憾的是,我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据名著改编的影视作品上。(1)请从材料一
13、和材料二中概括出一个共同的结论。_(2)针对材料三中的中学生读书现象,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。请你为活动拟写一条宣传标语。_如果让你去请材料二中的董卿老师到学校为全校师生作报告,你准备怎样对他说?_三、现代文阅读14. 阅读下面的寓言,并用简洁的语言写出寓意。(不超过20字)公牛与车轴 几头公牛正使劲拉着货车行走,车轴被压得发出吱吱的响声。牛回过头,不耐烦地对车轴说道:“喂,朋友,我们无声无息负担着全部重量,你叫唤什么?”寓意:
14、;
15、0; 15. 神气的小雨滴 “哗啦哗啦!”小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画
16、家说,“我是一滴神气的小雨滴,这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美,那么你能把我也画在你的画布上吗?让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。” “不行,不行,你这么透明,又小小的模样,你让我怎么画出你的神气来?”画家摇摇头,想要关上门。 小雨滴急忙说:“别看我小,力量可不小,不然你随我走一走看一看,你就知道这个世界没我可不行了。” 画家勉为其难地说:“好吧!我就随你去看看,可是神不神气要我说了算。” &#
17、160; 小雨滴欢喜地点点头,他让画家坐在云层上,跟着他一起走。 小雨滴飘呀飘,飘到了农民家里。“哗啦哗啦!”小雨滴敲开了农民家的大门,农民看见小雨滴欢喜地叫道:“嗬!小雨滴你终于来了,我们的地正等着你灌溉,快随我去吧!” 小雨滴点点头,然后大声地对画家说:“你看我多神气,多威风,农民非常需要我。” 画家看着小雨滴,摇摇头说:“这不算什么,就算没有雨,农民也可以引渠灌溉,庄稼照样能长得茂盛。”
18、0; “哼! 你说这不算什么。好吧!我再带你去别的地方。”说完,小雨滴也不帮农民灌溉田地了,快速地飘到了一座城市,城市里车水马龙,灰尘缭绕。 “哗啦哗啦! ”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴笑着说:“快下点雨吧!这天闷热得让人没办法忍受。” 小雨滴仰着头问画家:“你看看,我多受人欢迎,我能为城市里的人们消暑避热,还能帮城市洗净灰尘。” 画家摇摇头说:“这不算什么,人们有空调,就算没有你也能消暑避热。还有,你看城市里那些
19、装满水的喷洒车,它们就能够帮助城市洗净灰尘。” “哗啦哗啦! ”小雨滴有些气愤地飘过高山。 小雨滴带着画家飘了很多很多的路,来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说:“在这堆沙子面前我可威风不起来,我的身体落到沙堆里一点都不会存积,马上就被这些沙子包围了,所以我们还是去别的地方找神气吧!” “不!”画家指着困在沙漠里的人说,“小雨滴,你快点下雨吧!你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了,只有你能救他们。”
20、 小雨滴皱了一下眉头,说:“我我帮不上他们什么,因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说:“你不是很神气吗?你不是想让我把你的神气画出来吗?” “唉!”小雨滴叹了一口气。“哗啦哗啦!”他飘进了沙漠,尽力地洒着他的雨滴。被困的人激动地仰着头,小雨滴打在他们的脸上、身上,他们欢呼着,把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。 画家坐在云层上也没闲着,他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上,因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要,也是最神气
21、的。(1)小雨滴为什么让画家把他画在画布上?_(2)小雨滴飘到了哪些地方?哪里的人们真正需要他?_(3)画家认为小雨滴什么时候是最神气的?_(4)文中画线句子的作用是 。(5)读完这个故事,你有什么感悟和启示?_16. 赛跑安徒生 在一个大森林里,举办了一次不同寻常的赛跑。这一次的比赛和以往不一样。参加赛跑的不仅有在陆地上生活的动物,就连天上飞的燕子、讨厌的苍蝇也都参加了比赛。 &#
22、160; 树林里的一截木桩是这次赛跑的总评委。比赛结束后他宣布:“经过评委们的投票表决,野兔获得了这次比赛的第一名!” 但是,野兔并不高兴,他说:“虽然我得了第一名,但是评委中有人不主持公道,给他的亲戚蜗牛评了第二名,这对我简直是一种侮辱!” 亲眼看过比赛的篱笆桩立刻反对野兔的这种说法。他说:“赛跑不光要看速度,还应该把热忱和毅力也考虑进去。蜗牛的确跑得很慢,但是他背着自己沉重的房子!因此,蜗牛得到第二名的称号是当之无愧的。”
23、这时,燕子发言了。她说:“你们既然考虑蜗牛的热忱和毅力,那么也应该把我考虑进去呀。在飞翔方面,谁也没有我快,而且还到过世界各地呢。” 木桩说:“这正是不能考虑你的原因。因为你天气一冷就跑到外国去了,一点爱国心都没有。” 野兔向那个木桩评委说:“我问一问,你们评选的标准是什么?” 木桩说:“评选标准是所有的委员一致通过的,具有绝对的权威性。我们决定第一名时,就是按动物名字的字母排列顺序来的。”
24、0;蜗牛立刻说:“野兔的第一个字母是H,他应该得第八名才对呀。” 木桩评委说:“在大标准里还有具体的小标准。我们决定第一名时,习惯上从字母A开始数,一直数到第八个字母H;决定第二名时,是从最后一个字母往上倒数,数到八是S。野兔的名字是由H打头组成的,所以他自然就得到了第一名,而蜗牛的名字是由S打头的,他当然是第二名了。”一朵玫瑰花生气地说:“那么,你们究竟在奖励什么呀?是奖励赛跑呀,还是奖励热忱和毅力,还是在奖励字母?!” 所有的评委都认为玫瑰花的话太不友好了。她根本理解不了评选的重要意义。
25、于是他们说:“就这么决定了,谁也不许反对。” 这样,赛跑就算结束了,谁也没有改变评选的结果,因为评选委员们是森林里的法官。(1)“在一个大森林里,举办了一次不同寻常的赛跑。”这次赛跑的“不同寻常”体现在以下两个方面,请具体说明。参赛选手不同寻常:
26、; &
27、#160; 决定选手名次的标准不同寻常:
28、;
29、0; (2)为什么野兔得了第一名,却很生气?其主要原因是（ ）A.因为第二名却是跑步速度最慢的蜗牛,这是对自己最大的不尊重。B.因为评委中有人不主持公道,假公济私,这是对所有选手的不尊重。C.因为燕子的速度最快,并没有得第一,自己得了第一并不光彩。D.因为这次赛跑规则不公平。(3)燕子、玫瑰对比赛结果不服,但原因各不相同,试分析各自的原因。燕子生气是因为
30、
31、; 玫瑰生气是因为
32、 (4)当玫瑰提出质疑后,评委们都认为她“根本理解不了评选的重要意义”。依据全文,你认为评委们所认为的评选的“根本意义”是什么?答:
33、; 17. 阅读下面的文章,回答问题。男孩和他的树 很久以前,有一棵枝繁叶茂的苹果树,有一个小男孩很喜欢在树下玩耍。他常常爬上树摘苹果吃,或是在树下睡午觉他非常喜欢这棵树,而树也喜欢和他在一起。 时间一天一天过去,小男孩慢慢长大了,他不再天天来到树下玩了。有一天,男孩来到树下。“来,和我玩吧。”大树对男孩说。“我不再是个
34、孩子了。我不想再爬树玩了。”男孩回答说,“我想要很多的玩具,我需要钱去买它们。”“对不起,我没有钱,但是你可以把苹果摘下来拿去卖掉。这样,你就有钱去买玩具了。”男孩非常高兴,他赶快摘下所有的苹果,高高兴兴地走了。 从那以后,男孩很久没有回来。大树非常伤心。 一天,男孩终于回到树下,大树非常高兴。“来和我玩吧!”大树说。“我没有时间玩,我得工作,我要养家糊口。我需要一幢房子,你能帮助我吗?”“对不起,我没有房子,但是你可以将我的树枝砍下来去造房子。”于是男孩将大树所有的树枝砍下,高高兴兴地离开了。
35、 大树因为男孩的喜悦而快乐着。但是,打那以后,男孩一直没有再回来。大树又一次感到孤独和忧伤。 炎热夏季的一天,男孩回到树下,大树欣喜若狂。“来和我玩吧!”大树说。“我很忧伤,我的岁数已经不小了。我想出去航行来使自己的身心放松,你能给我一艘船吗?”男孩问。“用我的树干去造你的船吧,这样你就能出海航行并感到快乐了。”大树回答。于是男孩伐倒大树,造了一艘船。他扬帆航行去了,很久不见他的踪影。 男孩回到树下已是多年以后了。 &#
36、160; “很抱歉,我的孩子,我已没有什么东西可以给你了,再也没有苹果了”大树说。“我已没有牙了,咬不动苹果了。”男孩回答道。“我再也没有枝丫供你攀爬了”大树又说。“我已经老得爬不动了。”男孩说。“我什么也无法给你了,只剩下我那将要死的树根了。”大树说着流下了眼泪。“我需要的已经不多了,我只想要个能坐下来休息的地方。经过了这么多年,我已经疲惫不堪了。”男孩说。“太好了。”大树高兴起来,“老树根是个可以坐在上面休息的好地方。来,坐在我的身上休息吧。” 男孩坐在树根上,大树微笑着,流下喜悦的泪水。 &
37、#160;这是关于我们每个人的故事,这棵大树就是我们的父母。当我们年幼的时候,我们喜欢与爸爸妈妈一起玩耍;当我们长大的时候,我们毫不犹豫地离开他们;只有当我们需要某种东西,或是遇到麻烦时,我们才会回到他们的身边。不管怎样,父母永远等在那里给予我们他们所拥有的一切来使我们感到幸福。时间对于那些等待的人来说太长,对于那些快乐的人来说大短,而对于那些懂得亲情之美并善于表达至美亲情的人来说,时间就是永远。(1)男孩的成长分别经历了哪几个阶段?结合全文,分别用一个短语进行概括。_(2)本文主要运用了什么写作手法?这样写有什么好处?_(3)从全文看,文中的大树为什么对男孩这样真心地付出?_(4)阅读本文,
38、指出贯穿全文的线索。_18. 阅读下面的文章,回答问题。新年出行 年初一,鸡叫头遍,尽管天还未亮,财叔便从被窝里钻了出来,揉了揉睡意惺忪的眼睛,急急忙忙穿好衣服, 点燃香烛, 诚惶诚恐地敬过先人, 准备出行。 本来财叔是不打算新年出行的,孤零零一个人,屋里穷得叮当响,哪有那么多讲究? 年前,眼镜三毛来送年货,怂恿他说:“财叔,新年只要你第一个出行,包你捡到宝贝。若打空转身回来,我封个大红包赔你!”三毛说这话时紧盯着财叔,镜片后那双小眼睛闪闪发
39、亮。灶台上焙的那挂满地红的万字鞭,就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩,新年出行,炮要一炸到底,万万不可中间熄火,炸哑。 他们这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈,惊喜中捡回件颇具象征意义的物件,也有预先藏好的, 讨个好彩头, 求得一年的好兆头。 财叔打开门,炸响鞭炮,一股冷风扑面而来,让他打了个寒战。这要下雪又不下雪的鬼天气,贼冷。财叔伸长的颈脖赶紧缩了回去,手连忙插进大衣里,身子一趔趄,心里打起退堂鼓:自己几斤几两算得清楚,能有甚好兆头?
40、 但一想到三毛那双闪闪发亮的眼睛,若是看到他并不领情, 出个行都畏缩不前, 不知会有多失望。 财叔走出屋场坪,见前方影影绰绰中有两个黑影立在路中间,吓了一大跳,这么早谁会站在寒风中等他?莫非是传说中的小鬼挡道? 硬着头皮走近一端详:两捆半大小子高的棍子柴。估摸着是三毛弄的, “柴”“财”谐音, 愿他今年发大财, 过上好日子。 去年财叔走背字,养猪猪瘟,养鸡鸡死,养鱼,一场山洪掀个底朝天,倒霉透顶!虽说这些都是三毛捣鼓来的,但他却从此一蹶不振,打不起精神。希望的火苗在心里也一点点熄灭。财
41、叔叹气说: “命里只有八升米, 无论如何不满斗。”索性打起懒主意,反正现在政策好,干脆等着吃低保。三毛多次来劝他: “穷不能穷志气, 输不能输信心。”三毛就是说破天, 财叔也不为之所动。 三毛是大学生,读了一肚子的书,却把人读呆了。这些年村里人像中了邪似的往城里跑,财叔要不是小时得过小儿麻痹症, 一条腿长一条腿短, 也会跟着跑的。三毛却从城里踅回了村里,看到财叔没起色,总想帮一把。 这两捆哑巴柴棍,未必就是三毛所说的宝贝吧?这也太平常了吧,鬼才稀罕!来他来吹北风,就这宝贝?黑暗中财叔鼻子眼里重重
42、地哼了声,一脚将其踹倒在路旁, 心中十分恼火, 恨不得就转身打道回府。 新年出行,要的是一路顺风走到底,切忌打转走回头路, 风架着财叔只有继续前行, 浑身冷得筛糠。 再往前走是眼山塘,更是个大风口,无论是顺时针出行还是逆时针出行, 想绕都绕不过去。 走在山塘的堤坝上,果然风更大,呜呜地叫。凛冽的寒风如割肉的刀子,一刀一刀割在财叔脸上,辣痛。如今村里人少,山塘无人管理,堤坝上的灌木丛长成了小树林。风刮得路旁的树枝像拿着无数根鞭子,毫无情面地死劲抽打
43、他,抽得他抱头鼠窜,样子十分狼狈。 突然眼前掠过道白色的弧线,如同沉沉黑夜里的一道闪电,一条白练从水中一跃跳到了堤坝上,刺亮。猝然惊愕,定睛一看:树枝下一条大鱼摇头摆尾活蹦乱跳。顿时财叔只觉得血往上涌,心咚咚咚地都快跳到了嗓子眼儿,不顾一切地扑了上去,手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。兴奋得一路狂奔,大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余! 年年有余! ” 财叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里,还没进屋,朦胧中只见三毛匆匆赶来。老远就冲他道喜:“恭喜财叔!贺喜财叔!鲤鱼跳龙门,好兆头啊!好兆头!”
44、0; 阴云密布的天空终于绽开道缝,泻下一线亮光。就着熹微财叔看清楚这是条金丝鲤, 翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线抬头再看三毛,镜片后那双小眼睛里有两颗亮亮的泪珠滚动。财叔再也控制不住,头一次当着小辈的面痛哭起来。 这时天已大亮,静谧的山村里,出行的鞭炮声渐次响起,此起彼伏,如阵阵春雷（1）填写表格,归纳情节。开端准备出行发展看见柴棍打退堂鼓高潮结局明晓真相兴奋（ 2）有人认为将第段删去小说情节更加紧凑,你同意这个观点吗?说说理由。_（3）文中有多处伏笔暗示了财叔新年出行的经历是三千策划的,请找出来并简要
45、概括。(答出两点即可)示例:第段写三毛念题财叔新年出行，保证财叔能捡到宝贝。_（4）最后一段环境描写富有意味,一方面起到_的作用,另一方面也暗示着_。（5）阅读下面材料,了解本文创作背景,然后做题。 材料一 2013 年, 习近平总书记首次提出了“精准扶贫”这一概念,国务院制定出台了建立精准扶贫工作机制实施方案,由此在全国范围内拉开了精准扶贫工作的序幕。截至2018年末, 全国农村贫困人口累计减少8239万人。 材料二 习近平总书记强调: “扶贫先扶志”“扶贫必扶智”, 这两者是“精准扶贫”必要素。“贫穷”本身并不可怕,精神上
46、的贫穷比物质的贫困更可怕。贫困群众是一个主体,只有帮助他们彻底扶起“志气”和“智气”,才能激发他们脱贫的动力。(1) 小说主要是围绕_这一矛盾冲突展开故事情节的。(2) 结合材料二可知, 三毛极力怂恿财叔“新年出行”是为了_。四、文言文阅读19. 阅读下列短文, 回答问题。甲塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十
47、九。此独以跛之故,父子相保。(节选自淮南子人间训)乙歧路亡羊 杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之? ”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”(节选自列子说符)注反:同“返”。(1)解释下列各句中加下划线的词。马无故亡而入胡 其马将胡骏马而归
48、60; 多歧路 奚亡之 (2)用现代汉语翻译下列句子。此何遽不为福乎?_歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。_(3)下列与“此独以跛之故,父子相保”中的“之”字用法相同的一项是（ ）A.人皆贺之B.杨子之邻人亡羊C.吾不知所之D.何追者之
49、众(4)分别概括甲、乙两则寓言的寓意。甲:_乙:_(5)试用现代汉语为乙文续写一个结尾,并在其中体现出甲文所包含的深刻哲理。_20. 阅读下面的文言文,回答问题。穿井得一人 宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。三人成虎 庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎? ”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?
50、”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎? ”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之矣!”王曰:“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至,后太子罢质,果不得见。(1)下列各组句子中,加下划线字意义相同的一项是( )A.今邯郸去大梁也远于市/过中不至,太丘舍去(陈太丘与友期行)B.王信之乎/与朋友交而不信乎?传不习乎(<论语>十二章)C.寡人自为知/屠自后断其股(狼)D.而谗言先至/后狼止而前狼又至(狼)(2)下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是(&#
51、160; )例句: 二人言市有虎, 王信之乎A.久之,目似瞑 (狼)B.而两狼之并驱如故 (狼)C.有闻而传之者 (穿井得一人)D.夫君子之行 (诫子书)(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。得一人之使,非得一人于井中也。_夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。_(4)对于传言宋君和魏王的态度有何不同?现实生活中我们应该如何对待传言?_五、作文21.
52、;人生如登山,或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是,有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦而通畅,带给你的是安稳或者平庸;有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶,而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。22. 阅读下面的歌词稻草人(节选),以“我是一个稻草人”为题,展开想象写一篇文章,可不拘泥于歌词内容。
53、除诗歌外文体不限,不少于600字。 稻草人 罗大佑 终日面对着青山
54、 终日面对着稻浪 午后的云雀背着艳阳 那样飞 那样笑 那样歌唱
55、0; 轻风吹在我身上 雨珠打在我脸上 晨光 露珠 夕阳 星辰 春耕 秋收 冬藏