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1、基于标准的“教学评一体化”设计课时备课课题八下Module5 Cartoons Unit1日期课时2课型听说授课教师目标确立依据课标分析课标摘录：义务教育英语课程标准语言知识四级标准：词汇 1.了解英语词汇，包括单词短语、习惯用语和固定搭配等形式。理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。义务教育英语课程标准语言技能四级标准：读 1.能连贯流畅的朗读课文。2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为。说 3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。4.能在教师的指导下参与角色表演等活动。课标分解：1.能通过多种形式的练习了解重点单词、短语和固定搭配，理解和领悟词语基本
2、含义以及在特定语境中的意义，正确运用重要语言点。2.能通过变式朗读，连贯、流畅地朗读课文，加深对文本的感知。3.能通过提示和指导，运用简单语言描述自己喜欢的动画片。教材分析本模块的话题是卡通故事，少年儿童普遍喜欢这一话题，几乎每个学生都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容容易激发学生学习兴趣和参与意识。学情分析每个学生都有自己的喜欢的卡通人物和卡通故事，如超人、蜘蛛侠、猫和老鼠等，他们对很多卡通人物很熟悉却叫不出英文名，所以本课时在导入环节先设计让学生熟悉卡通人物的英文名，便于之后的表达交谈。大部分学生能用简单的句子来描述人物特征，一般现在时、一般过去时和现在完成时是已经学过的时态，
3、在本单元中学生要在情境中加深对这三种时态的区别和理解以及应用。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1. （Learning after reading）通过多种形式（填空、选择、翻译句子）练习，理解掌握并正确运用以下重点语言点：1).Its time to do sth.2).Why not do3).keep doing 4).cant help doing sth.5).theres a lesson.2. （Reading after learning）通过跟读、自读、分角色朗读，能准确发音并加深对文本的感知；3. （Speaking after reading）小组合作，根据图片和词汇
4、提示，通过师生、生生对话的形式谈论自己最喜欢的动画片并说出原因。评价任务1. 在读中理解、在句子中学习重点的语言点。2. 学后采用多种形式朗读。3. 组织对话，小组合作谈论自己最喜欢的动画片并说出原因。教学过程教学环节教学活动评价要点Step1.PresentationWhat s the dialogue mainly talking about ,then review and check the words.Step2Language points 1. Its time to watch a cartoon. Its time to do sth. 表示“该做某事的时候了”。1) It
5、'stime_(watch)acartoon.2) Class is over. It's time (go) home.3) Its time (have) breakfast. 2. Why dont we watch Spider-Man? 为什么不看蜘蛛侠呢？Why dont we +动词原形=Why not +动词原形 为什么不做呢？1) Why don't we （play）football together?2) 汉译英: 为什么不乘公交车去那儿呢？ _there by bus?汉译英：Why dont you go out for a walk?_3.H
6、e keeps fighting bad people. 他坚持和坏人作斗争。keep doing sth. 坚持做某事。1）填空：我们必须坚持每天学英语。We must English every day. 2)选择：The little boy _ crying all night. A.kept B.had C.made D.liked3)汉译英：他每天坚持跑步。(keepdoingsth.)_4)汉译英：Betty 昨天一直在学习。_4.I cant help laughing when I watch them. 我看这些总禁不住大笑。 cant help doing sth. 忍不
7、住做某事。1）选择：I cant help every time I see her. A. smiles B.smile C.smiling D.smiled2) 填空：当男孩知道发生了什么的时候忍不住地哭了。The boy cant help when he knows what is happening.3)英译汉：I cant help laughing when I watch him. 。4)汉译英：当这个女孩听到这个坏消息，她忍不住哭了起来。_ 5.I think theres a lesson there! 我认为这里面蕴含着道理! lesson ： n. “经验，教训”1）填
8、空：这就是给你们所有人的教训！This is a for you of all! 2）选择：These stories also teach _about good and bad. A.a lesson B. lesson C.lessons 3)汉译英：我们可以从这个故事中吸取教训。（lesson）_3、Practice:Translate the following sentences into English. 1).到上课的时间了。2).Betty今天一直在学习。3).当那个老人听到这个坏消息时，她忍不住哭了起来。4).我们为什么不试试呢？5).太阳镜可以保护我们的眼镜不受阳光侵害。
9、学生能准确理解文本中的重点语言点，并在跟踪练习题中运用巩固；以第4题为例，学生能准确理解 cant help doing sth. 的意思，并能正确回答下列4个题；Step3. Reading after learningGo over the dialogue and try to tell the main content学生能够通过提示简要说出对话内容Superman1、 He thinks Superman is stronger than Spiderman .He can fly through the sky and fight bad people.2、 Superman is
10、 brave.He keeps fighting bad people.SpidermanHe thinks Spiderman can climbs up buildings with his hands and feet.Tom and Jerry1.Tom and Jerry are very funny. 2.They fight a lot ,but they really love each other.Theres a lesson.Jerry is too smart for Tom.学生通过跟读、自读、分角色朗读，能准确发音；Tony and Daming have fini
11、shed their homework. Its time for them to watch a cartoon. Daming suggests watching Superman but Tony wants to watch Spider-Man. Daming says Superman is better and stronger than spider-Man, and Superman can fly through the sky and fight bad people. Tony says Spider-Man can climb up buildings with hi
12、s hands and feet. He wants to be someone like Spider-Man. Daming doesnt agree with Tony. He says Superman is brave and he keeps fighting bad people, thats a real hero. At last they decide to watch Tom and Jerry because they both like humorous cartoons. They cant help laughing when they watch them. T
13、hey think theres a lesson there - the cat and the mouse fight a lot, but they really love each other. Sometimes they protect each other and work together.根据学生学情不同，进行分层复述 Step4.Speaking after reading make dialogues like this: - What cartoons do you like watching?- I like watching.- Why do you like it?- Because-I like watching.，because.- So lets watch.学生能够基本流畅的谈论自己最喜欢的动画片并说出原因。Step5.HomeworkWrite down a passage about your favourite film.