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1、基于课程标准的“教学评一体化”设计课时备课卡 课题八上Module 1 Unit1 Lets try to speak English as much as possible.（2） 日期课时第2课时课型听说课授课教师目标确立依据课标分析课标摘录义务教育英语课程标准语言技能四级标准：听：1能听懂接近自然语速，熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。说：1.能根据提示给出连贯的简单指令。2. 能引出话题并进行几个话轮的交谈。3. 能在教师帮助下或者根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。4. 能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。课标分解1能听辨出征求和提出建议方式的句子并注意其语调。2
2、.能在课堂活动中用Unit1中所学，用英语进行寻求和提出关于英语学习的建议。3.能在上述口语活动中做到语音语调基本正确。教材分析本模块是外研版八年级上册教材Module 1 Unit 1的内容。对话围绕英语学习方法在老师和同学们中间展开讨论，是一篇很好的听说素材。而新学期伊始，通过引导学生回顾和分享英语学习经验，一方面是师-生、生-生英语交流的好话题，另一方面有助于培养学生把握英语学习策略，进行有效学习。 学情分析通过初一一年的英语学习，学生具备了一定的听力技巧。这一单元主要是介绍学习英语的方法,作为初中二年级第一学期第一课,这样的内容设计对于学生是很有必要的,学生刚过学英语的新鲜期,正处于学
3、习英语的困惑期,这样可以帮助学生重新认识学习英语的重要性。本节课是Unit1的第二课时，主要目标是 让学生在上节课的基础上能够进一步的询问和提出建议。教学目标通过本课时教学，让学生能够：1. 在提示词下，能简单复述对话，并能用正确的语音语调朗读对话。2. 在教师点拨，自我探索后能准确完成相关语言点和询问提出建议句型的相关练习及造句。3.通过同伴问答练习，讨论在英语学习过程中遇到的困难，并能给出在英语学习方面的建议 评价任务 评价标准1.简单复述对话，朗读对话。(指向目标1）在提示词下，能简单复述对话，并能用正确的语音语调朗读对话。2.完成相关语言点和询问提出建议句型的相关练习及造句。(指向目标
4、2）能准确完成相关语言点和询问提出建议句型的相关练习及造句。3、跟读、自读、互读，进一步熟悉重点词汇和句型。（指向目标1）能用正确的语音语调朗读对话，能进一步的理解对话内容4.同伴问答，能够正确询问以及提出在英语学习方面的建议。(指向目标3）通过同伴问答，能够正确询问以及提出在英语学习方面的建议。 教学过程教学环节 教学活动评价要点Step1ReviewRetell the dialogueWe should speak English_1_ in class，Write down mistakes. Write down the correct answers _2_the mistakes
5、. Spell and_3_ new words aloud every day. listen to the radio. Listen for_4_ words and _5_ideas. Try to find some English pen friends。能够找出对话中提建议的句型Step 2Language points1.Practise saying the words.归纳点拨practise 后可跟名词、代词和动词的-ing 形式，不能接不定式。practise的基本意思是“练习”、“训练”。eg：He usually wants to practise his Engl
6、ish on me.他通常想跟我练习英语。You need to practise playing the piano every day.你需要每天练习弹钢琴。习题精练：1）My brother often practises _(play)the guitar.2）一些学生正在房间里练习跳舞。Some students are_ _ in the room.3）How can I practise_English?A.speak B.to speak C.speaking D.speaks4）你需要更经常的练习说。You need _ _ _more often.5）Bruce每天都练习踢
7、足球。译：_.【拓展】后接动词的-ing 形式的动词有：Enjoy finish suggest keep practise mind miss2.Who has some advice?由划线部分发现advice是不可数名词，【用法示例】*Who has some advice? 谁有一些建议? *Aunt Li gave her son three pieces of advice on safety. 李阿姨在安全方面给她的儿子三条建议。*If you have any questions, you can ask for the doctors advice. 如果你有问题, 你可以征
8、求医生的意见。习题精练：1）.一条建议：_ 2）.很多条建议：_ 3）. Miss Liu gave us _ about how to learn English. A . some advice B . some advices C . a good advice D . an advice4）.Mary often gives me some_(advice)on study.5）.你可以给我一些的建议吗? Could you _ _ _ _?3.Lets try to speak English as much as possible. 我们尽可能多地说英语吧。【归纳点拨】try to
9、 do sth. 表示“尽力/努力做某事”。 try (not )to do sth. 表示“尽力(不要)做某事”。 【拓展】类似的结构还有：ask sb. (not) to do sth. 叫某人（不要）做某事； tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事.try还可以接动词的-ing形式表示“尝试、试图做某事”。习题精练：1）Try_(speak)English every morning.2）Try_(not talk)in class,children.3）Try_four or five words a day.A.remembering B. to
10、remember C.remembers D.remembered4） 这学期我们将努力学好所有学科。_.5) 你应该试试学一门新的语言。_.4.Why not write down our mistakes in our notebooks? 为什么不在我们的笔记本上记下我们的错误呢?【归纳点拨】Why not. . . ? 句型用于提出建议, 意为“为什么不呢? ”why not后跟动词原形，同义句型: Why dont you/we do. . . ? eg：Why not introduce your friend to your parents?(你)为什么不把你的朋友介绍给你的父母
11、呢？习题精练：1）Im tired out after three-day work day and night._ relax yourself? Go out and enjoy the natural beautyA. Why not B. Why dont C. What about D. Shall we2）Its raining outside! _put on your raincoat, Tony? A. Why notB. Why dontC. What aboutD. Shall we3）What about _ (watch) a football match
12、? 4）为什么不乘火车去烟台呢? _ _ _ a train to Yantai? 5.Its a good idea to spell and pronounce new words aloud every day. 每天大声拼读新词是一个好主意。【归纳点拨】句中it 是形式主语，后面的动词不定式短语 to spell and pronounce new words aloud every day是真正的主语。注意：在“ It is + adj.+ of / for sb. + to do sth.”句型中，若形容词是描述不定式行为发出者的性格、品质的，如：kind, good, nice,
13、 right, wrong, clever, careful, polite等，介词用of； 若形容词仅仅是描述事物的特征，如：difficult, easy, hard, important, dangerous等，介词则用for。习题精练：1）.Its very dangerous _ children to cross the busy street.对孩子来说，穿过这条交通繁忙的街道是危险的。2） Its a good way _ _ down the new words. 记下新词是一个好方法。3）Its easy for us_(learn)English well.4) Spel
14、ling new words every day is a good idea. (改为同义句) _ a good idea _ spell new words every day.5）To learn English is very important for us.（同义句）_ _ very important for us _ _English.6）你能帮我真好。译:_.6.agree v. 赞同【归纳点拨】I agree with you. 我赞同你们。*All of us agree to stop and have a break. 我们所有人都同意停下来休息一会儿。*Mr Li
15、agreed to our plan about starting a school magazine. 李老师同意了我们创办校刊的计划。【拓展】agree的反义词是disagree, 意为“不同意; 不赞同”。agree的名词形式是agreement。*I disagree with you. 我不同意你的看法。*My sister and I are not in agreement about where to go for a holiday. 我和我妹妹关于去哪里度假意见不统一。习题精练：You should get your parents _ (agree) before you
16、 leave for London. 这个男孩同意改正这个错误。The boy agreed _ _ this mistake. 露西肯定同意你的计划。Lucy must _ _ your plan. 我们不同意他(的意见)。We dont _ _ him. 能正确使用practise 了解其他跟V-ing的单词能够正确使用advice能正确使用try的相关形式能正确完成try的相关习题能够用why not句型提出建议会区分此句型中的of和for的用法。能够区分agree的相关短语Step 3SpeakingStep1. Reading 1. 跟读：Listen and repeat for
17、twice (模仿原文录音朗读，注意语音语调）2. 自读：Read the dialogue loudly by themselves for 5 minutes.3. 互读：Read the dialogue in pairs.Step2. Role-play1. 四人一组，分角色朗读对话。2. 让1-2个小组到前面来展示，Step 3. Make a conversation两人一组进行口语练习，谈论学习英语过程中遇到的困难并给出建议Problems AdviceI cant. How/What about.?I dont know. Why dont you/not.?-I cant s
18、peak English well. What should I do?-Why dont you try to talk to our classmates in English? 教师巡堂，检查学生语音语调是否正确展示，教师和学生指导，纠正错误。Step 4Summary提出和询问建议的句型：doing sth.How about?What about?Why dont you ? Why not ?do sth. You should . Its a good idea toTry not to . Dont forget toLetsStep 5Homework1. Read aloud and remember the new words and phrases.（必做）2. Finish the Exercise （必做）3.Recite the dialogues.（选做）7