《物理知识树.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理知识树.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、物理知识树现在学习的是第1页，共31页八年级物理（上）教材分析八年级物理（上）教材分析高效课堂教教学学策策略略新新课课程程要要求求内内容容分分析析中中招招考考点点教教材材特特点点整整体体框框架架逻逻辑辑结结构构高效课堂现在学习的是第2页，共31页 物物 理理物质的运动物质的运动与相互作用与相互作用物质的复物质的复杂运动杂运动认识物认识物质质八年级物理整体框架八年级物理整体框架物态及变化物质性质的初步认识物质的简单运动声 现 象光 现 象八年级上册框架运动与力压强与浮力人与物理机械和功现在学习的是第3页，共31页教教材材编编写写特特点点生动活泼、图文并茂，有趣味性、可读性增强生动活泼、图文并茂，
2、有趣味性、可读性增强生动活泼、图文并茂，有趣味性、可读性增强生动活泼、图文并茂，有趣味性、可读性增强选材新颖，内容富有时代气息和使用价选材新颖，内容富有时代气息和使用价值，倡值，倡导探究学习方式导探究学习方式贴近学生生活，反映学生认知特点贴近学生生活，反映学生认知特点贴近学生生活，反映学生认知特点贴近学生生活，反映学生认知特点适当增加一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、适当增加一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、适当增加一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、适当增加一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。小实验等。小实验等。小实验等。从学生的发展需求出发，增加新题材
3、、新科从学生的发展需求出发，增加新题材、新科从学生的发展需求出发，增加新题材、新科从学生的发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片，反应时代感，同时增加联系技成果、图片，反应时代感，同时增加联系技成果、图片，反应时代感，同时增加联系技成果、图片，反应时代感，同时增加联系生活、技术、社会的实际内容。生活、技术、社会的实际内容。生活、技术、社会的实际内容。生活、技术、社会的实际内容。现在学习的是第4页，共31页注意素材选注意素材选取的广泛取的广泛性性体现物理知识体现物理知识的形成与应用的形成与应用 过过 程程重视学生的重视学生的 自主探索自主探索重视知识间的重视知识间的联系与综合联系与综合体现螺
4、旋上体现螺旋上 升的原则升的原则意意图图着眼于对实际问题的探索，着眼于对实际问题的探索，更好地认识现实世界，体更好地认识现实世界，体现物理与社会的紧密联系现物理与社会的紧密联系意意图图培养学生的基本科学技能培养学生的基本科学技能形成良好的物理思维习惯及应用意识形成良好的物理思维习惯及应用意识意意图图展示物理的整体性，培养学展示物理的整体性，培养学生综合运用知识解决问题的能生综合运用知识解决问题的能力力意意图图意意图图符合学生年龄特点符合学生年龄特点及认知规律及认知规律 教教材材编编写写意意图图现在学习的是第5页，共31页科学内容科学内容科学探究科学探究能能力力要要求求概念的理解和应用 基础知识
5、和基本技能能的掌握 运用物理知识解决简单问题的能力提出问题猜想与假设制定计划与设 计实验进行实验与 收集证据分析与论证 评估、交流与合作 探究活动从学生已有的生活经验，或观察、实验出发，发现问题、提出问题；学生根据经验和已有知识进行猜想和假设，制定计划，进行探究；通过观察和实验收集数据，或通过公共信息资源收集资料，进而分析、论证，得出结论，使问题得以解决。获得知识后，学会运用知识联系生活和技术中的有关问题。学生在这个过程中，既经历体验了“做”的探究过程，又学会了物理初步知识及其应用。同时，既有利于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识，又有利于培养学生树立科学观点、科学态度
6、和科学习惯。长久训练，不仅培养了学生对科学的探究兴趣，而且培养了科学服务于人类的意识、振兴中华的使命感和责任感。现在学习的是第6页，共31页八八年年级级上上册册物物理理 八年级物理内容结构第二、三章第二、三章质量、密质量、密度和运动度和运动五章、光五章、光现象现象四章、四章、声现象声现象第一章热第一章热现象现象超声波超声波物体的简单物体的简单运动运动质量和密度质量和密度乐音和噪音乐音和噪音声音的传播声音的传播声音的声音的产生产生光的传播光的传播光的折射光的折射光的反射光的反射物态及其变物态及其变化化物体的尺度及物体的尺度及测量测量新材料及应用新材料及应用现在学习的是第7页，共31页 3课标要求
7、课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略各章分析教材逻教材逻辑结构辑结构教材内容教材内容现在学习的是第8页，共31页物态物态 温度的测量温度的测量 六种物六种物态变化态变化生活和技术中生活和技术中的物态变化的物态变化物质存在的物质存在的状态及特点状态及特点温度的概温度的概念、单位念、单位物态及其变化所学知所学知识的应识的应用用1.第一章教材知识：第一章教材知识：区分各种区分各种物态变化物态变化明确其特明确其特点和条件点和条件温度计的原理、分类使用方法熔化和凝固汽化和液化升华和凝华吸热放热蒸发沸腾降低温度压缩体积现在学习的是第9页，共31页安排简单的实验，通过学安排简单的实验，通过学生自己的动手
8、操作，深化生自己的动手操作，深化所学知识。所学知识。从日常生活中常见的现象着手，吸引学生的学习兴趣联系实际，体现了从生活走联系实际，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的向物理，从物理走向社会的理念。理念。热热 现现 象象逻辑结构现在学习的是第10页，共31页 3课标要求课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略第第一一章章教材教材分析分析1.能能区区别别三三种种物物态态，能能描描述述三三种种物物态态的的特特征征2.能能说说出出生生活活环环境境中中常常见见的的温温度度值值。了了解解温温度度计计的的原原理理。3、探探究究物物态态变变化化的的过过程程。尝尝试试将将生生活活和和自自然然界界中中的的一一
9、些些现现象象与与物物态态变变化化联联系系起起来来重重点点（六六种种物物态态变变化化、温温度度和和温温度度计计）1.注意各学科知识的联系和应用，注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理知识中的特别是数学知识在物理知识中的实际应用，采用数学方法对图像实际应用，采用数学方法对图像进行分析。进行分析。2.注意减缓坡度，循注意减缓坡度，循序渐进，注重联系实际。序渐进，注重联系实际。考点考点：温度计、用温度计测水的温度；：温度计、用温度计测水的温度；六种物态变化图像的识别和现象的解六种物态变化图像的识别和现象的解释。由于热现象和实际生活联系紧密，释。由于热现象和实际生活联系紧密，所以命题的思路和类
10、型较多。所以命题的思路和类型较多。中考提中考提示：示：题型多以填空、选择、实验、解答题型多以填空、选择、实验、解答形式出现，形式出现，现在学习的是第11页，共31页天平的使用方法物体的尺物体的尺度及测量度及测量物体的质物体的质量及测量量及测量探究物质探究物质的密度的密度新材料的新材料的 应用应用长度的长度的测量测量体积的测量物质性质的 初步认识1.第二章教材知识：第二章教材知识：密度的测量密度的测量密度的密度的计算计算纳米材纳米材料、绿料、绿色能源、色能源、记忆合记忆合金金刻度尺的使用方法水的密度及物理意义质量的定义质量的定义质量的符号质量的符号质量的单位质量的单位 密度的定义密度的定义密度的
11、符号密度的单位用量筒测体积的方法单位间的换算单位间的换算现在学习的是第12页，共31页知识层层递进、螺旋上升，知识层层递进、螺旋上升，符合学生认知特点符合学生认知特点注重全体学生的发展，改变注重全体学生的发展，改变了学科本位的观念了学科本位的观念注重科学探究，强调过程注重科学探究，强调过程的体验、科学方法的学习、的体验、科学方法的学习、探究能力的培养。探究能力的培养。质质量量和和密密度度逻辑结构现在学习的是第13页，共31页 3课标要求课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略第第二二章章教材教材分析分析1.能能描述物质的一些属性。尝描述物质的一些属性。尝试将他们与日常生活中的物试将他们与日常生
12、活中的物质用途联系起来。质用途联系起来。2.初步初步认识认识质量的概念。质量的概念。会会测固体测固体和液体的质量。和液体的质量。3.通过实验通过实验理解理解密度的概念。密度的概念。能能解释生活中与密度有关的物理现解释生活中与密度有关的物理现象。象。4.了解了解纳米材料的应用和发展前纳米材料的应用和发展前景。景。考点：物质的属性、质量及测量、密度及测量。中考提示中考提示：本章的内本章的内容不仅注意基础知识的考查，还容不仅注意基础知识的考查，还注意对学生观察能力、实验能力注意对学生观察能力、实验能力以及初步的分析能力、概括能力以及初步的分析能力、概括能力的考察，出题形式主要有的考察，出题形式主要有
13、填空题、填空题、选择题、实验评价题、开放题、探选择题、实验评价题、开放题、探究题和计算题等。究题和计算题等。1、.注重知识间的联系和整合；注重知识间的联系和整合；2、注重经历观察、实验、探究、归纳的过程；、注重经历观察、实验、探究、归纳的过程；培养学生的能力培养学生的能力3、.重视新科技的应用重视新科技的应用现在学习的是第14页，共31页运动与运动与静止静止探究探究比较物比较物 体的运动体的运动平均速度与平均速度与 瞬时速度瞬时速度平均速度的平均速度的 测量测量物理意义物理意义图像图像速度定义速度定义机械运动机械运动运动的分类运动的分类运动和静止运动和静止的相对性的相对性物物质质的的简简 单单
14、运运动动第三章教材知识：第三章教材知识：速度计算速度计算二者的区别二者的区别 计算（平均速度强调总路 程与总时间）根据参照物判断物体运动和静止的方法单位单位单位间的换算体现学生在实践过程中学习基础知识，掌握基本技能现在学习的是第15页，共31页 3课标要求课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略第第三三章章教材教材分析分析 1.能能用实例解释机械运动及相对性用实例解释机械运动及相对性2.能能说明自然界存在多种多样的运动形式说明自然界存在多种多样的运动形式3.能能估计并测量时间。估计并测量时间。4。能能用速度描述物用速度描述物体的运动并能进行计算。体的运动并能进行计算。1.本章涉及到研究运动的方
15、法、运动的描本章涉及到研究运动的方法、运动的描述。考察的述。考察的重点重点是参照物的选择、速度是参照物的选择、速度及有关计算。考试多以及有关计算。考试多以选择题、填空选择题、填空题题的形式出现的形式出现1.加强与实际的联系，突出概念的联系与区加强与实际的联系，突出概念的联系与区别；别；2.通过较多实例加以说明强化，注重估算能通过较多实例加以说明强化，注重估算能力的培养；力的培养；3.渗透研究物理学的方法渗透研究物理学的方法现在学习的是第16页，共31页实实 数数超声波乐音与乐音与 噪音噪音声音的传播需声音的传播需要介质要介质乐音与噪音的乐音与噪音的区别区别 乐音的三要素乐音的三要素 噪声及危害
16、噪声及危害产生的原因产生的原因声声现现象象第四章教材知识：第四章教材知识：声音的产生 与传播真空不真空不能传声能传声音调音色响度概念、影响因素、区分、应用噪声的来源噪声的等级噪声的危害减弱噪声的途径超声波与次声波的区分及作用现在学习的是第17页，共31页感受自然界的声现象，学习从感受自然界的声现象，学习从物理现象中归纳简单科学规律物理现象中归纳简单科学规律的方法，培养学生的基本科学的方法，培养学生的基本科学技能。技能。由观察现象引入，由观察现象引入，让学生循序渐进让学生循序渐进的认识声音。的认识声音。欣赏美妙的声音，激发学生学习物欣赏美妙的声音，激发学生学习物理的兴趣，陶冶学生热爱生活、热理的
17、兴趣，陶冶学生热爱生活、热爱大自然的美好情操爱大自然的美好情操；养成防声污染的环保意识，培养学生的责任心。声声 现现 象象教材逻辑结构现在学习的是第18页，共31页 3课标要求课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略第第四四章章教材教材分析分析1.通过实验探究，初步通过实验探究，初步认识认识声音产生和传播的声音产生和传播的条件。条件。2.了解了解乐音的特性。乐音的特性。3.了解了解现代技术中与声有关的应用现代技术中与声有关的应用4.知道知道防止噪声的途径。防止噪声的途径。本章主要考察一些与学生的生活和学习有本章主要考察一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。考查的关的声学初步知识。考查的重点
18、是重点是声音的声音的产生和传播，乐音的三个特征。解题的产生和传播，乐音的三个特征。解题的难点难点是（是（1)理解声音的传播需要介质。（理解声音的传播需要介质。（2）理解乐音的三要素。噪声污染已成为一个理解乐音的三要素。噪声污染已成为一个社会问题，在中考中出现的也比较多。考社会问题，在中考中出现的也比较多。考试题型以试题型以填空、选择填空、选择为主。为主。1.注重注重基础知识的掌握，体会各知识点的内在联系和区别。基础知识的掌握，体会各知识点的内在联系和区别。2.注意区分易混淆的概念。注意区分易混淆的概念。(音调、响度、音色）音调、响度、音色）3.结合观察与实验，多阅读一些与声音有关的科普结合观察
19、与实验，多阅读一些与声音有关的科普资料，注意声学与实际生活的联系。资料，注意声学与实际生活的联系。现在学习的是第19页，共31页光的传播光的传播探究探究平面镜成平面镜成 像的特点像的特点光的反射光的反射光的折射光的折射物体的颜色物体的颜色光源，光传播的路径、光光源，光传播的路径、光沿直线传播的应用、光速沿直线传播的应用、光速光的反射现象、反射定律、光的反射现象、反射定律、反射分类反射分类平面镜成像原理、特点，面镜的应用平面镜成像原理、特点，面镜的应用光的折射现象、光的折射现象、折射规律，折射规律，实例实例光的色散、光的色散、物体的颜色物体的颜色 光光现现象象第五章、教材知识现在学习的是第20页
20、，共31页 强调以学生为主体的探究性强调以学生为主体的探究性学习，培养学生的创新能力和学习，培养学生的创新能力和实践能力，渗透物理学研究方实践能力，渗透物理学研究方法的教育法的教育光光现现象象光现象重视基础知识的学习，重视基础知识的学习，符合学生认知特点符合学生认知特点注意紧密联系实际和突注意紧密联系实际和突出解决问题的思路和方出解决问题的思路和方法，培养学生解决问题法，培养学生解决问题的能力的能力、注重渗透德育教育。现在学习的是第21页，共31页 3课标要求课标要求中考题型中考题型教学策略教学策略第第五五章章教材教材分析分析1.通过实验探究光在同种均匀介通过实验探究光在同种均匀介质中的传播特
21、点。质中的传播特点。2.通过实验，通过实验，探究并了解光的反射和折射探究并了解光的反射和折射的规律。的规律。3.通过实验，探究通过实验，探究平面镜成像的特点。平面镜成像的特点。光的反射、折射和平面镜光的反射、折射和平面镜成像成像作图作图，以及相关现，以及相关现象的象的解释解释是中考的重点。是中考的重点。试题形式有试题形式有填空、作图和填空、作图和选择选择。1.注意作图的规范性。注意作图的规范性。2.识别并解释生活中的反射识别并解释生活中的反射现象、折射现象，体会物理与生活的关系。现象、折射现象，体会物理与生活的关系。3.注意注意理想模型法与作图法的渗透；理想模型法与作图法的渗透；3.对错误多做
22、具体分对错误多做具体分析充分发挥学生的主观能动性；析充分发挥学生的主观能动性；4.加强练习，突破加强练习，突破知识的重点、难点、知识的重点、难点、现在学习的是第22页，共31页章前图章前图和引言和引言文字叙述文字叙述阅读材料阅读材料作业作业实践实践活动活动做一做做一做为加深对相关内容的认识为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，扩大学生的知识面 ，提，提升升 运用现代信息技术的能运用现代信息技术的能力力综合性综合性开放性开放性实践性实践性实践活动实践活动习题习题导入新课材料导入新课材料引起学生思考引起学生思考所学所学内容内容的的的的巩固巩固与延与延伸伸观观察察思思考考交交流流讨讨论论实实验验
23、各栏目以问题的形式各栏目以问题的形式出现，为学生提供思出现，为学生提供思维发展、合作交流的维发展、合作交流的空间空间正文正文正文边空正文边空介绍与正介绍与正文相关的文相关的背景知识背景知识加深学生加深学生对知识的对知识的理解理解科学窗科学窗小资料小资料每每 节节 体体 例例 安安 排排网上查询，扩大网上查询，扩大学生的知识面学生的知识面正文增加课外知识，拓展学生的视野提高学生的动手操作能力插图吸引学生帮助学生理解教材内容现在学习的是第23页，共31页安阳市第七中学学生收获 1 1.获得获得适应适应社会生活和进一社会生活和进一步发展所必须的步发展所必须的物理基本物理基本知识知识、基本基本技能技能
24、、基本、基本思想思想、基本、基本活动活动经验。经验。2 2.初步学会初步学会运用运用物理的思维方式物理的思维方式进行进行思考思考，增强，增强发发现问题现问题和和提出问题提出问题的能力、的能力、分析问题分析问题和和解决问题解决问题的能力。的能力。3 3.体会体会物物理与自然及人理与自然及人类社会的联系，类社会的联系，了解物理的价了解物理的价值，提高学习值，提高学习物理的物理的兴趣兴趣，增强学好物理增强学好物理的的信心信心。4.4.具有具有初步初步的的创新意识创新意识和和实践能力实践能力，在，在情感态度情感态度和和合合作能力作能力方面都方面都得到充分发展。得到充分发展。现在学习的是第24页，共31
25、页安阳市第七中学中考特点 1 1.重视基础，重在考查对概念本质性的理解及知识的建立过程，而不是考查基础知识的机械记忆。2 2.突出重点、突出重点、注意覆盖、凸现注意覆盖、凸现特色特色,将一些易混将一些易混淆的基本概念放淆的基本概念放在一起或从一些在一起或从一些表面相似的现象表面相似的现象中考查对基础知中考查对基础知识的理解程度。识的理解程度。3 3.联系生活、联系生活、关注时事、注重能关注时事、注重能力。将基本知识与力。将基本知识与基本技能放在真实基本技能放在真实生动的情景中进行生动的情景中进行考查，强调灵活地考查，强调灵活地运用基本知识分析运用基本知识分析问题、解决问题的问题、解决问题的能力
26、，以考查学生能力，以考查学生对知识的理解是否对知识的理解是否全面、深刻全面、深刻 4.4.设置开放性设置开放性试题，体现对学生试题，体现对学生创新意识和实践能创新意识和实践能力的要求。突出科力的要求。突出科学探究，重视综合学探究，重视综合能力考查。从多层能力考查。从多层次、多角度考查学次、多角度考查学生的探究意识和实生的探究意识和实践能力。践能力。现在学习的是第25页，共31页（2005、1）编钟是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的 不同。乐队演奏的声音是通过 传播到我们耳中的。（
27、2006、1）小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动产生的。演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节声音的 。(2006/9)下列关于热现象的解释中正确的是 【】A烧水时壶嘴冒出的“白气”是水蒸汽 B冰棒周围的“白气”是冰棒升华而成的 C从冰箱里拿出的鸡蛋表面的水珠是从鸡蛋里渗出的 D热风干手器的作用是利用热风加快手上水的蒸发（2007/14）地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，）地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后
28、，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是以下说法中正确的是 ()A水变成水蒸气是汽化现象水变成水蒸气是汽化现象 B水变成水蒸气的过程中放热水变成水蒸气的过程中放热 C水蒸气变成小水滴是凝固现象水蒸气变成小水滴是凝固现象D水蒸气变成小水滴的过程中吸热水蒸气变成小水滴的过程中吸热现在学习的是第26页，共31页(2009/11).图4是某物质凝固时温度随时间变化的图像，下列说法中正确的是_A.AB段表示该物质温度逐渐降低，它的凝固点也在降低B.BC段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体C.BC段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固D.该图像可能是石蜡凝固时温度随时间变化的图像
29、2009/4.如图l所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时看到瓶中出现了白雾。在“瓶塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是 这个现象说明了 。（2008、24）小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动。（1）小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm。请你说出其中的一种测量方法：。现在学习的是第27页，共31页 2008年的第8题：光在水中的传播速度为空气中传播速度的3/4，光在玻璃中的传播速度为空气中传播速度的2/3，当光从空气中斜射入水中时，折射光线偏向法线；当光线从空气中斜射入玻璃中时，折射光线也偏向法线。你认为，当光线从水中斜射入玻璃中时
30、，折射光线会 （选填“偏离”或“偏向”）法线。你猜想的理由是 。(2009/8)说起光速，人们总是感觉快得无法想象其实科学家已经在实验室内将其降得很慢。请你设想一下，假如光速只有3ms，我们的世界会发生什么变化?写出一个场景：。（2008、24）小明所在的研究性学习小组利用自行车进行探究活动。（1）小组成员分别用不同的方法测量出了自行车后轮的周长为180cm。请你说出其中的一种测量方法：。(2009/5)郑州快速公交(BRT)已在今年5月底开通运行。某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶它们的路程随时间变化的图像如图2所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向 方
31、向行驶，两车相距 m。现在学习的是第28页，共31页 学法指导精心设计课堂，增强趣味性教给方法，变要我学为我要学。激发斗志，提高兴趣，画龙点睛，挖掘潜能。热情鼓励，适当点拨，使知识融会贯通。注意学生良好习惯注意学生良好习惯的养成，培养学生的养成，培养学生养成细致、认真、养成细致、认真、规范等良好的品质。规范等良好的品质。紧扣课本，教会学生利用课本.现在学习的是第29页，共31页 虽然我们已经站在了巨人的虽然我们已经站在了巨人的肩膀上，但在肩膀上，但在“研研教教”的道路的道路上，我更愿意做一只稳步前行的上，我更愿意做一只稳步前行的蜗牛，虽然艰辛蜗牛，虽然艰辛,但每一步都走得但每一步都走得坚实，充满执着坚实，充满执着结束语：结束语：现在学习的是第30页，共31页谢谢大家！现在学习的是第31页，共31页