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1、第一讲第一讲 修辞概说修辞概说 2009年年7月月24日，北京建龙集日，北京建龙集团董事兼副总裁团董事兼副总裁陈国军担任通化陈国军担任通化钢铁总经理的第钢铁总经理的第一天，就被大约一天，就被大约30,000名愤怒的通名愤怒的通化钢铁集团员工化钢铁集团员工活活殴打致死。活活殴打致死。不该死的陈国军说的不该死的陈国军说的一句该死的话一句该死的话:你们再闹你们再闹我就把你们通我就把你们通通下岗！通下岗！成都美女村官成都美女村官死前说了什么：死前说了什么：?成都美女村官车娅婷照片成都美女村官车娅婷祭奠现场 2009年年8月月10日，成都市新兴日，成都市新兴镇油坊村村官车镇油坊村村官车娅婷被一骑电动娅婷
2、被一骑电动车的男子殴打。车的男子殴打。送进医院后，医送进医院后，医生即宣布其脑死生即宣布其脑死亡，随后，呼吸亡，随后，呼吸心跳停止，去世。心跳停止，去世。n呀，好久不见，变漂亮了哈。呀，好久不见，变漂亮了哈。n呀，好久不见，越来越漂亮啦。呀，好久不见，越来越漂亮啦。p自幼失明，乞讨求生。自幼失明，乞讨求生。p春天来了，我却看不见她。春天来了，我却看不见她。1.你干嘛呢你干嘛呢2.呵呵呵呵3.哈哈、嘿嘿、嘎嘎哈哈、嘿嘿、嘎嘎4.傻瓜、笨蛋傻瓜、笨蛋5.问句结束问句结束6.哦哦7.知道啦、收到、遵命知道啦、收到、遵命8.我刚到、我已经到家我刚到、我已经到家咯咯9.你到家了没啊、你到你到家了没啊、你
3、到家了就告诉我一声啊家了就告诉我一声啊l我想你了。我想你了。l没笑或者傻笑。没笑或者傻笑。l在笑。在笑。l你不是。你不是。l希望能和你多聊一会儿。希望能和你多聊一会儿。l多半在敷衍。多半在敷衍。l对方对你比较在意。对方对你比较在意。l对方进屋第一个想到的对方进屋第一个想到的是你。是你。l我要你一定平安，我不我要你一定平安，我不许你有事。许你有事。视频欣赏视频欣赏：昨天今天明天：昨天今天明天 修辞，指的是在语言交际中，依据具修辞，指的是在语言交际中，依据具体的语言环境，有意识有目的地组织活语体的语言环境，有意识有目的地组织活语和理解话语，以提高语言交际效果的行为。和理解话语，以提高语言交际效果的
4、行为。一、修辞与修辞学一、修辞与修辞学（一）什么是修辞（一）什么是修辞p古希腊时代：口语辩说、论辩、演讲古希腊时代：口语辩说、论辩、演讲p春秋战国时代：论辩和游说君主之风春秋战国时代：论辩和游说君主之风 君子进德修业。忠信，所君子进德修业。忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以以进德也，修辞立其诚，所以居业也。居业也。周易周易乾乾文文言言正如作文的人，正如作文的人，因为不能修辞，因为不能修辞，于是也就不能于是也就不能达意。达意。平生好修辞，平生好修辞，著集逾十卷。著集逾十卷。本无郑卫音，本无郑卫音，不入时人选。不入时人选。颀诗发调既清，颀诗发调既清，修辞亦绣，杂修辞亦绣，杂歌咸善，玄理歌咸善，玄理
5、最长。最长。1.古代汉语中的古代汉语中的“修辞修辞”作文作文文辞文辞修饰文辞修饰文辞 2.现代汉语中的现代汉语中的“修辞修辞”专家说法专家说法 现代观念现代观念 参考文献：参考文献：汉语修辞美学（谭汉语修辞美学（谭永祥，北京语言文化大学出版社）永祥，北京语言文化大学出版社）l调整加工修饰说：调整加工修饰说：陈望道等认为修辞陈望道等认为修辞是对词语的调整加工和修饰。是对词语的调整加工和修饰。l选择说：选择说：王希杰等认为修辞是一个选王希杰等认为修辞是一个选择的过程，或选择语言材料，或选择择的过程，或选择语言材料，或选择语言手段，或选择同义手段。语言手段，或选择同义手段。l美辞说：美辞说：张弓、王
6、力等认为修辞是语张弓、王力等认为修辞是语言美的创造。言美的创造。专家说法专家说法 提高语言交提高语言交际效果的方际效果的方法、技巧和法、技巧和规律规律 。说话和写作中说话和写作中提高语言交际提高语言交际效果的行为，效果的行为，即修辞活动。即修辞活动。以加强语言交际效以加强语言交际效果的方法、规律为果的方法、规律为研究对象的修辞学研究对象的修辞学或修辞著作。或修辞著作。现代观念现代观念 芙蓉镇芙蓉镇在在修辞修辞方面很有特色。方面很有特色。相声小品演员比如相声小品演员比如赵本山等都善于赵本山等都善于修辞修辞。我想买一本大学我想买一本大学修辞修辞来提高阅读和欣赏能力。来提高阅读和欣赏能力。一、修辞与
7、修辞学一、修辞与修辞学（一）什么是修辞（一）什么是修辞（二）什么是修辞学（二）什么是修辞学 修辞学指的是以加强语言交际效果的修辞学指的是以加强语言交际效果的方法、技巧和规律为研究对象的学问。方法、技巧和规律为研究对象的学问。1.修辞学的学科属性修辞学的学科属性 语言学界抱怨被文学界边缘化。语言学界语言学界抱怨被文学界边缘化。语言学界内部，修辞学界抱怨被语言学其他子学科如语内部，修辞学界抱怨被语言学其他子学科如语法学边缘化，修辞学属于法学边缘化，修辞学属于“边缘的边缘边缘的边缘”。案例分析案例分析 理论总结理论总结 对外汉语教学：对外汉语教学：吃了吗吃了吗 中小学语文教学：中小学语文教学：p雪融
8、化成了水。雪融化成了水。p雪融化成了春天。雪融化成了春天。n我是个活泼的孩子。我是个活泼的孩子。n阳光很活泼。阳光很活泼。“淡化语法淡化语法”的呼声反映了人们对中小学语的呼声反映了人们对中小学语文教育重语法、轻修辞运用的不满，反映了人文教育重语法、轻修辞运用的不满，反映了人们对语言教育最终目的的思考。因此，不仅中们对语言教育最终目的的思考。因此，不仅中小学的语言教育要切合这一目的，即使大学语小学的语言教育要切合这一目的，即使大学语言教育也应切合这一目的。言教育也应切合这一目的。一、修辞与修辞学一、修辞与修辞学（一）什么是修辞（一）什么是修辞（二）什么是修辞学（二）什么是修辞学1.修辞学的学科属
9、性修辞学的学科属性 2.修辞学的研究对象修辞学的研究对象 修辞学的研究对象是语言交际过程中修辞学的研究对象是语言交际过程中提高交际效果的修辞现象。不仅包括提高提高交际效果的修辞现象。不仅包括提高表达效果的修辞现象，而且包括提高理解表达效果的修辞现象，而且包括提高理解效果的修辞现象。效果的修辞现象。原因分析原因分析 三种倾向三种倾向 修辞活动中说写者在表达的同时也在注意修辞活动中说写者在表达的同时也在注意着听读者的接受和理解，并且根据听读者的反着听读者的接受和理解，并且根据听读者的反应不断调整自己的表达；而听读者在理解和接应不断调整自己的表达；而听读者在理解和接受的同时，也在酝酿着自己的反馈，表
10、达者和受的同时，也在酝酿着自己的反馈，表达者和接受者在修辞过程中不断的实现着听读者和说接受者在修辞过程中不断的实现着听读者和说写者的转化。写者的转化。接受不仅实现表达的价值，而且对表达产接受不仅实现表达的价值，而且对表达产生至关重要的影响。修辞研究忽略理解是不合生至关重要的影响。修辞研究忽略理解是不合适的。适的。美辞化倾向容美辞化倾向容易把自己局限易把自己局限在所谓美辞的在所谓美辞的象牙塔之中！象牙塔之中！必然缩小修辞必然缩小修辞学的研究领域学的研究领域和社会效益，和社会效益，使得修辞学失使得修辞学失去群众。去群众。名人名言、名事名人名言、名事名例归纳修辞规名例归纳修辞规律，这样的学习律，这样
11、的学习目标要求太高。目标要求太高。我们更应该在普我们更应该在普通人的普通生活通人的普通生活中去寻求修辞规中去寻求修辞规律。律。作为一门学科，作为一门学科，绝对不讲功利绝对不讲功利是不可能的，是不可能的，但对修辞学来但对修辞学来说，不能认为说，不能认为只要把对方说只要把对方说服就是成功的服就是成功的修辞。修辞。美辞化倾向美辞化倾向功利化倾向功利化倾向贵族化倾向贵族化倾向 二、学习修辞的价值二、学习修辞的价值 不需要学习的和永远学不完的修辞学不需要学习的和永远学不完的修辞学（一）正面价值（一）正面价值和谐人际关系和谐人际关系（二）负面价值（二）负面价值1.修辞如果用在不正常的场合，反而是非常有害的
12、。修辞如果用在不正常的场合，反而是非常有害的。希特勒希特勒 搞传销的人搞传销的人官场中人官场中人2.修辞能力不是万能的。修辞能力不是万能的。案例分析案例分析 视频赏析视频赏析 生耽于酒，无复昼夜。其臣谒见，生问曰：吾统天下生耽于酒，无复昼夜。其臣谒见，生问曰：吾统天下以来，汝等何所闻乎？或对曰：圣明宰世，子育百姓，罚以来，汝等何所闻乎？或对曰：圣明宰世，子育百姓，罚必有责，赏必有功，天下唯歌太平，未闻有怨。生曰：汝必有责，赏必有功，天下唯歌太平，未闻有怨。生曰：汝媚我。引而杀之。他日，又问。或对曰：陛下刑法微过。媚我。引而杀之。他日，又问。或对曰：陛下刑法微过。生曰：汝谤我也。亦杀之。生曰：汝谤我也。亦杀之。l现有总统喜欢的书出售，欲购从速。现有总统喜欢的书出售，欲购从速。l现有令总统讨厌的书出售，欲购从速。现有令总统讨厌的书出售，欲购从速。l现有令总统难于下结论的书出售，欲购从速。现有令总统难于下结论的书出售，欲购从速。三、如何学习修辞三、如何学习修辞关注十字街头的语言文字。关注十字街头的语言文字。参考文献：参考文献：1汉语修辞新篇章汉语修辞新篇章从名家改笔中学习修辞从名家改笔中学习修辞 倪宝元倪宝元 商务印书馆商务印书馆2修辞学习修辞学习 月刊月刊 复旦大学复旦大学当心口红！当心口红！PK小心衣服弄脏您的口红！小心衣服弄脏您的口红！