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1、语文老师学期教学工作总结 总结给了人努力工作的动力，从总结中找到解决问题的方法，从而发觉规律，最终达到顺当开展工作的目的。下面是我为大家整理的语文老师学期教学工作总结，盼望对您有所关心! 语文老师学期教学工作总结篇1 麦哨一课的“突发”现象处理的较为得当，但在学校课堂教学中，因同学年龄特点，“捣乱”现象屡有发生，如何处理它，是我们学校老师必需思索的问题。每当这时，我都思索：如何“蹲下来看同学”?如何让自己成为同学的伴侣?了解同学，宽容同学!你对同学的宽容与理解，同学会一更大的乐观进取回报老师。我们必需用新的教学思想和理念来指导。 如何真正地做到宽容呢? (一)提高老师自身的心理品质 首先老师自
2、身要有良好的修养、较强的自我调整力量，以真诚的态度接受不同类型的同学，冷静的面对教学中的突发大事。心理学讨论表明：心情不稳定的老师简单扰乱同学的心情，而心情稳定的老师能是同学的心情趋于稳定，这就需要我们老师培育良好的心理品质。 心理学讨论再表明：在轻松愉悦的环境中，人的自主探究和体验生命的状态最具有制造性和开拓性。老师是同学学习中的辅导者，是思想的领路人，是活动中的好伴侣作为音乐老师，应以一种平和的态度、大度的心态面对同学，运用训练机灵，变“捣乱”为“教学资源”，借机营造出宽松、自由、和谐的学习环境，让同学在音乐中发挥想象，去尽情的感受音乐、表现音乐和制造音乐。 (二)以民主与敬重创设宽松和谐
3、的教学环境 现代教学观强调：同学对老师的提问做出的反映是多元的。同学之间存在着个别差异，他们在接受新事物、感知新学问的同时都会有各自不同的见解和体验，他们是那么具有灵性和思想。老师应允许、敬重同学这种独特的体验，并激发同学进一步去发觉、制造的热忱，鼓舞同学大胆的尝试、表现、创新，而不必担忧他的回答是否会受到批判无论他们的制造是多么稚嫩和离奇。老师的态度对同学的制造性的发挥起着关键的作用。民主、公平的标志是敬重。敬重同学，就要学会宽容与接纳同学，允许同学犯错误。宽容即理解，是对同学人格自尊心的一种特别敬重。成长中的同学难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误老师完全可以宽容、谅解，用奇
4、妙的方法加以化解，用鼓舞的方式激励同学发觉错误并自己改正错误。 敬重同学还要学会观赏同学，特殊是对那些学习基础差、纪律松散的同学更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个同学都有展现自己才华的机会，让每个同学都在成就感中获得自信。然而，当你面对恨铁不成钢的同学时，肯定要冷静。假如我们把指责、批判、埋怨，换成启发、表扬、激励时，我想我们都将会看到另一种情景，一种让人喜悦的情景! (三)、疾风骤雨春风化雨 老师的宽容，象春风化雨润物细无声，气氛比起疾风骤雨更见效。她可以净化同学的心灵，制造出宽松和谐的课堂氛围，促使同学无拘无束，更好的发挥制造力。老师宽容地对待自己的同学时，就是科学地看待训练过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里牛顿，你的讥笑里中爱迪生。” 但是，也不能对其放任自流任其胡闹，这就需要把握一个度，需要老师能够用敏锐的眼光去端详同学在课堂上的“恶作剧”的表象下是否是对学问的真正渴求。 语文老师学期教学工作总结篇2 学校语文教学改革势在必行，但在实际教学中，还存在着基础学问把握不坚固等问题，老师可通过以下途径进行尝试：组建高效的合作学习小组;建立科学评价机制;有用高效课堂教学模式;激发同学阅读爱好;进行校本教研，保障课改的顺当进行。