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1、语文一班级老师教学总结 难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是我给大家带来的语文一班级老师教学总结.，盼望大家能够喜爱! 语文一班级老师教学总结.1 许多家长在指导孩子语文学习时，总感到很茫然。下面将一班级下学期语文教学的要求总结如下，盼望对你们能有所关心。 一、要培育同学的预习力量和习惯。 一班级下学期是一个关键时期，从二班级开头，圈划生字，标自然段等预习作业不允许在讲授新课时完成。所以本学期开学至今我在课堂上带领并指导孩子如何预习，期中考试以后将让孩子自己预习新课。 二、关心同学建立词的概念 预习时
2、可以要同学在每课田字格下写多写几个词语。训练找词语，知道如何勾画词语。 三、进一步加强对标点的熟悉。如冒号、省略号、引号。要能依据标点划出相应的句子，比方课本第46页，漂亮的小路不见了，小白兔和鹿先生都说了些什么，将他们说的话画下来。 四、进一步加强对自然段的熟悉。 五、要强调单元的整体把握。每个单元的学习都有一个主题。比如第一单元以多彩的春天为主题。家长们可以留意一下每个单元前面黄色框里面的文字。 六、在课堂上老师要让同学充分的读书，朗读训练时要指导同学看标点、遇到标点要停顿、要讲究节奏、不拖拉。在家里孩子读书时家长们也要多留意引导! 七、要充分利用教材资源、适当选择课外资料。 (与课文内容
3、相关的资料可以让孩子们去了解。比如，我们学习了第三课课文，我让孩子们了解了关于植树节的学问。) 八、重视低班级的写话训练：不要求写长，而要把句子写通顺，写美! 九、要有意识的引导同学积累语言文字。提倡多读多背，多积累! 语文一班级老师教学总结.2 语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的潜力和语言学问及文化学问的统称。而在我看来，语文不只是一门学科，一种潜力，更是一门艺术，一门科学。语文以其独特的魅力深深地吸引着我。出于对语文的喜爱，我选取了做一名语文老师。 在多年的教学中，透过不断的实践与总结，我对于语文的教学有着些许的心得与感悟。 一、让同学成为课堂的仆人。 在语文教学过程中，教与学是互为
4、对象和前提的。传统教学中，教占有肯定的主导地位。还记得担当语文老师的初期，由于没有阅历，一向坚持传统的教学模式，透过教学成果的反馈，发觉这样教学不能收到很好的效果。于是，开头尝试新的教学方法。课堂是老师与同学的交集，因此，对于课堂的支配和掌控是教学的重中之重。让同学成为课堂的仆人，发挥同学的主体地位。这不只是教学地位的转换，而是对于学习的态度的转变。 同学不再将自己置身事外，而是以课堂为己任，这样才能充分发挥同学的主观能动性，从根本上转变同学的学习态度，从而收到意想不到的教学成果。因此，在详细的教学过程中，我认为务必做到以下几点： 1.抓住教材中重点的学问点，引导同学紧紧围绕这些重要的学问点去
5、思索问题，使同学有明确的学问追求目标。 2.提高同学的学习爱好，个性要注意学问与现实的.现象和生活紧密结合，让同学感受到自己此刻学的是有用的，而不是铺张时间的随波逐流。 3.让同学在课堂里有充分展现自己的时间与空间，所以在对课堂的支配上，要赐予同学必需的时间。 4.做到老师引导与同学思索相结合，静与动相结合，学问理论与实际操作相结合，课内与课外相结合，最大限度激发同学的学习爱好，让课堂成为同学的舞台。 二、培育同学的创新潜力。 谈到创新潜力，这其实是一个经久不衰的课题。我们从生活中的各行各业中，以及国内外的沟通与合作中，都能够看出创新的重要性。而创新潜力的培育便成为了培育同学的又一重要任务。事
6、实上，每个同学都是创新的小能手，只是在年复一年的学习中，束缚了思维，同化了想法。而老师要做的，不再是统一同学对事物，对课文的理解，而是，鼓舞他们大胆的想象，跟着感觉去描绘自己的理解。在教学过程中，我常常会由于同学的不经意的一个想法，而引起进一步的思索，从而体会出从前未曾体会到的涵义。 这其实也是一个教学相长的过程。在培育同学创新潜力的同时，也开拓了老师的思维。培育同学的创新思维，详细要做到以下几点： 1.创设民主的氛围，诱发同学的创新欲望。现代训练理论认为老师与同学的训练交往最根本的是二者作为完整的人与人之间理解与沟通，是人和人心灵的最微妙的相互接触。老师就应与同学零距离接触，和同学建立民主和
7、谐的关系。这样才能营造出一个和谐简洁的学习氛围，同学构成专心、丰富的人生态度与感情体验，让同学享受到学习的欢乐，体验到学习过程中的公平、民主、敬重、信任、友善、理解等。 2.激发同学学习爱好，打下创新基础。我们常常说爱好是最好的老师。不仅仅如此，爱好是人对事物的一种憧憬、沉迷、专心探究追求的心理倾向。它是一种特别的意识倾向，是同学学习的情感动力，是求知欲的源泉，是直接推动学习的内部动力，是培育创新潜力的起点，也是学习胜利的关键。在语文课堂教学中，我们要依据教学资料的需要来敏捷运用，诱导同学学习爱好的因素，激发同学学习的爱好，让他们成为学习的仆人，从而培育了同学的创新潜力。 3.引导同学大胆质疑，是创新的重要手段。语文教学中，专心培育同学的奇怪心，热忱鼓舞他们专心思索，引导大胆提出疑问，是培育创新意识的一个重要手段。 4.培育同学发散思维，是创新的关键。 以上是我透过教学实践的些许心得与感悟，觉得语文的教学，其实是老师与同学心灵的沟通，在教学中，会存在这样那样的问题，我会透过不断摸索，和与其他老师的沟通来逐步完善自己的教学方法，提高教学潜力。由于喜爱，所以我信任我能够做得更好。 语文一班级老师教学总结.3 style=display:none语文一班级老师教学总结.