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1、最新一班级语文老师教学总结 工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查。下面是我给大家带来的最新一班级语文老师教学总结，盼望大家能够喜爱! 最新一班级语文老师教学总结篇1 一学期转瞬就结束了，作为一班级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很欢乐。 这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年段老师的看法，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴阅历投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成
2、为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下： 一、注意培育同学学习习惯的养成 一班级一班级是基础训练中的基础。作为一班级的老师不行忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦同学养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。所以我特别注意同学各方面的学习习惯的养成。并通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 (一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。一班级是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文
3、学习乐观分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 (二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让同学边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，想象力量也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导，提高同学的写字力量。一班级的写字教学是特别重要的。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化餐对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 二、激发同学学习爱好 一班级
4、新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢乐。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常
5、注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 三、采纳多样方法，提高教学质量 低班级是学校阶段识字最多的。我教同学学习运用识字方法，自同学字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去同学字，跟据形象会意，形声字的特点，关心同学记住生字的音形义，用生字去组多词。同学字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，同学字课文中识字也是
6、在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练同学写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。同学在作业中出现的错别字准时进行订正，要求同学补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。 四、注意课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学
7、阅读安安徒生童话等书，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 五、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学
8、理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 最新一班级语文老师教学总结篇2 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，主要做好以下几点工作： 1、重视培育一班级同学的学习习惯 第一，仔细听认真记，要能够仔细听别人的讲话并且记住大致的资料。 其次，仔细审题，认真读每一道题目的要求，在理解题目要求的基础上，按要求或者是照样貌完成题目。 第三，仔细检查，做完一大题后，要检查一下有没有漏做，有没有照要求做;做完整张试卷后也要检查一遍，有没有漏做，有没有写错别字。 2、端正同学的学习态度
9、 一班级同学年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任就应时刻提示他们，说清学习的重要性，不厌其烦地订正同学的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。 新教材在实施当中，老师明显感到同学的两极分化非常严峻，最好的同学期中测试100分，最差的是30、40多分，所以如何缩小两极差距要引起老师重视。个性是在班中明显落后于他人的同学，要加强思想训练，并重点进行帮差补缺。 3、重视扩高校生的识字量和阅读量 一班级同学仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，把握听、说、读、写的潜力，务必多读多练。老师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所熟悉的字，并能
10、熟悉更多的字，这样两者能相互促进。所以，不要让“重视扩高校生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。 阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一班级也要逐步培育同学的阅读爱好，教给同学初步阅读的方法：在课堂中，老师加强朗读训练，个性是多种形式的有目标性的朗读，并且进行当堂的记诵练习;留意训练同学口头语言的表达，课堂中设计一些简洁的说话训练，个性是教材中支配的听说活动要扎扎实实地进行教学，让一班级同学能按必需的要求说话，留意说话的规范和完整。 4、重点训练的转变 此刻是一班级其次学期了，立即要进入到二班级的学习，所以老师在今后的教学中要留意重点训练的转变：从字词训
11、练逐步向句子训练过渡。同学已经积累了超多的词语，但如何在详细语境中运用，如何清楚完整地表达自己的意思，包括今后要进行的看图写话等练习，这都要求老师着重进行句子的训练，提高同学的口头和书面地表达潜力。 最新一班级语文老师教学总结篇3 本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将20-年学校一班级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。当同学把老师当成一位良师益
12、友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热闹的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的专心性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成
13、长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来。 二、注意自身形象，提高自身素养 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪的，有着极强的仿照潜力。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我注意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人公平，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮忙。留意自身形象，提高自身素养，在同
14、学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同学乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的群众荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 最新一班级语文老师教学总结篇4 本学期我担当的是一班级 (2)语文教学工作。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了同学的进展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做
15、如下总结： 一 , 抓好同学的学习习惯。作为刚刚进入一班级的学校生来说 , 如何能让他们在 40 分钟的课堂上仔细地听讲 , 是特别重要的。因此 ,培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点 . 刚开学的二个星期里 , 我采纳编儿歌 , 口令等形式 , 将同学学习习惯的培育融入情趣之中 ,让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立 , 从写字到读书拿书 , 从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品 , 都需要老师不厌其烦地讲讲讲 , 说说说 ,通过一学期来的培育 , 我班同学都能养成良好的学习习惯。 二 , 仔细备课。不但备同学而且备教材备教法 , 依据教材内容及同学的实际 , 设计课的类
16、型 , 拟定采纳的教学方法 ,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录 , 仔细写好教案 . 每一课都做到 有备而来 , 每堂课都在课前做好充分的预备 ,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具 , 课后准时对该课作出总结 , 写好教学后记。 三 , 抓好同学的基础学问教学。一班级作为同学走进学校的第一步 , 正如修筑高楼大厦一样 , 必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期 ,我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握 , 写字 , 读书 , 课外阅读等方面作了努力。 (1) 注意汉语拼音学问的把握。汉语拼音学问既是同学学好语文的基础 , 又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生
17、动好玩 ,又能很好地把握 , 我与班级里 , 科组里的老师常常沟通 , 并向她们学习教学阅历 , 以使自己能让同学学得轻松 , 学得扎实 . 同时 ,在开学前一个半月教学拼音的时间里 , 我针对同学因材施教 , 每天鼓舞同学读课外书 , 并常常引导同学对已学拼音学问活学活用 , 通过学儿歌 , 摘苹果 嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2) 抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点 . 能让每一个同学写一手好字 , 是我最大的心愿。所以 , 在平常的教学工作中 ,我特殊留意对同学写字的要求 . 首先 , 要让同学写好字 , 作为他们的语文老师 , 我更注意自己在课堂板书 , 给同学的留
18、言等方面给同学做一个很好的示范。其次, 引导同学学会读帖 , 描红 , 既从技能方面要求同学 , 又从习惯方面的要求同学 . 特殊是习惯方面的要求 , 如怎样握笔 , 保持怎样的写字姿态 ,这些往往简单忽视 , 而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高 , 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此 , 在抓好同学写好字的同时 ,我更注意同学有良好的写字习惯。 (3) 抓好读书训练。如何让同学能从 阅读 变为 悦读 是一个关键。首先 , 调动同学读书的乐观性是最为重要的 , 在课堂上 ,我常常设立各种各样的读书竞赛 , 小组读 , 男女读 , 抽生范读 , 教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好 ;
19、 其次 , 我注意在阅读教学的过程中 ,尽量引发同学能打开想象的翅膀 , 读出自己的感受出来 . 第三 , 注意自己的示范性 . 由于一班级的同学仿照性较强 , 所以在教同学读课文之前 ,我都要特殊留意这篇课文的字音 , 语速 , 语调 , 语感等方面 , 尽可能地为同学作出很好的示范。 四 , 存在的问题与不足： 1, 对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好 , 但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实 , 这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心. 。 2, 家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够 , 这将是我要仔细思索的问题之一。 最新一班级语文老师教学总结篇5 期末接近，回
20、想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐。这学期以来，我根据学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、教学状况 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，激活同学以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比
21、较。既坚固地把握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一班级同学识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分同学在写话方面进步明显。 当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲
22、精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。课间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 二、课外辅导状况 辅导也是一件特别重视的事情，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也常常留在教室里，为一些学困生进行辅导。 三、存在不足 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是出现了教学上的很多不足，一些同学进步很快，学习成果不错，但还有一部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。 当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。