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1、新课标五班级语文上册优秀教学总结 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考.，下面是我给大家带来的新课标五班级语文上册优秀教学总结，盼望大家能够喜爱! 新课标五班级语文上册优秀教学总结1 本学期，我连续担当五班级二班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，结合我校以“如何培育可持续进展的同学”为目标，从各方面严格要求自己，乐观向同事请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好地达成学校的教学目标，培育同学
2、良好的学习习惯，使教学工作做到有的放矢，在本学期的教学工作中结合语文主题丛书开展了大量的读书活动，取得了肯定成果，为了“知过近功”，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、端正思想，仔细备课。 作为一名老师我很清晰，自己的训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。端正思想，乐观投身训练大潮，结合我校主题阅读的开展，在教材教学过程中，结合语文主题丛书，我将每一单元精选几篇，有同学精批注、细沟通、谈收获。其余几篇，自己依照自己的实际状况，自行解决，小组评比。并且，在读书过程中，我注意了对同学阅读方法的传授，真正做到了“授之以渔”，同学的理解力量大幅度提高。 二、课堂教学
3、中，努力体现课改训练理念，提高课堂教学效率，扩大阅读量。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。本学期，我下功夫吃透教材，读懂同学，敬重生本，小组合作，以教材一篇文章带动丛书多篇文章，以教材一组文章带动丛书一本书的文章，扩高校生的阅读量，巩固同学在教材中学到的学习方法，阅读量提高了，阅读爱好增加了，阅读水平提升了! 三、个案跟踪落到实处，促进全体同学得以进展。 同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我树榜样，扶中间，补差生，我建立了同学的个案跟踪记录，各方面较好的同学，通过跟踪找出他为什么如此优秀?树起榜样!中间同学，通过向榜样同学学习，也有一些进步!通过“小组帮扶，差生
4、要从头补起!”取得肯定效果。 四、做好学习方法的指导。 这得益于我来六小之后，尤校长、菅主任听过我的课，为我评课的结果：最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高同学学习成果有很大的好处。首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，有人说，聪慧与否，在于是否会思索。所以我着重指导同学思索。复习回顾当天所学，引导同学预习。通过丛书的阅读，验证学习的方法。 五、注意课内外结合。 “课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。给同学展现的空间：听、说、读、写，形
5、式多样，评价准时。 六、存在问题与不足。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、个别同学学习语文乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 3、个别同学家庭作业完成状况不好，良好的习惯没有养成。 4、我对课外阅读的检查还没有成型的措施，个别同学有偷懒现象。 5、我班实实在在存在两名差生，有待改善。 七、小小的收获。 1、在本学期的“读书节”活动中，我班荣获“书香班级”!用奖金为班级图书角喜添六本新书! 2、朱子健荣获“美在校内”荣誉称号，读书转变了他! 3、左芮宁、刘佩鑫两名同学荣获“最佳图书管理员”称号，刊登在校刊上! 4、谭兴达、朱子健等几位同
6、学的文章刊登在校刊上，读书转变了他们! 5、刘昱彤的征文中国梦我的梦喜获市级三等奖! 八、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使活动有效果、落到实处。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、连续重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教
7、学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 新课标五班级语文上册优秀教学总结2 本学期已结束，现对本学期的教学工作作一下总结： 一、仔细备课，五班级下学期语文教学工作总结。 这学期我校连续采纳电子备课，使用电子表格常常遇到不会的时候，于是向年轻老师请教，经过努力，我很快娴熟把握了电子备课。不但备同学而且备教材、备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课型，拟定适合同学的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细备课。每一课都做到有备而来，每堂课都在课
8、前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、娴熟把握345优质高效课堂模式，提高训练教学质量。 力求使讲解清楚、条理、精确、生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、仔细批改作业。布置作业做到少而精。 有针对性，有层次性，力求使每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作
9、业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。 为促进全体同学的共同进展，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的思想状况，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习其实是一件欢乐的事情，是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去
10、。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习力量，给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、留意培育同学的良好习惯。 我是班主任而且教语文，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但也有一部分同学，上美术等其他科时，学习习惯不够好，课堂上任凭说话、回头，严峻影响了课堂秩序和学习成果。对此，我狠抓班风、学风，在班级里提倡严厉、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业和课堂上不仔细听讲的行为。与此同时，为了提高同学的
11、学习乐观性，开学之初，我让每个同学自制一个小牌，上面写上本学期目标、座右铭等，放在课桌上方，时刻警示自己奋进。经过一个学期，绝大部分同学都养成了勤奋好学的习惯，形成了良好的学风。 总之，本学期我圆满完成了教学任务，并在古诗文竞赛活动中取得了第一名的好成果。当然也存在一些不足，一部分基础比较差的同学成果仍不够抱负，这些都有待改进和提高。 新课标五班级语文上册优秀教学总结3 由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平
12、常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后
13、发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 我们都知道，造高楼大厦，光讨论房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样，在语文教学中，在精妙的思想，假如没有丰富的语言，也是茶壶里著饺子倒不出来。语言不仅是是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度进展。因此，丰富同学的语言，无疑是进展同学思维的一种有效手段。 学校生的记性好，仿照力强，悟性却相对较弱，因此新课程标准特别重视语言积累，特殊强调通过阅读积累，通过生活积累，一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析
14、，要让同学在大量语言实践中把握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文老师提出了如何指导同学进行语言积累的新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习力量的获得，都离不开老师长期的训练和培育，积累也是如此。我把同学把握词语的过程，分解成课外初“相识”，课内再“熟识”，作文里“交伴侣”这三个阶段。 一、课外初“相识”，拓展词汇空间。 扩大词汇量，最佳的方法就是阅读课外书籍，这已被众多老师认同。很多积累作业都是由同学独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。老师很少参加其中，只是进行简洁地检查批阅。我认为这是远远不够的。由于学校生的识别力量和自控力量都较差，词汇积累中带有很大的盲目性，往往只是记在纸
15、上。所以老师要做恰当的引导。首先知道同学进行词汇的分类整理。例：写人类可格外貌、动作、心理、语言，写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候，写物类分色、形、味。其次老师在同学课外抄摘的基础上依据课文内容的需要，选择出一些词汇，或成讲义，或成小黑板，加深同学对这些词汇的印象，以备课堂上提取。 二、课内再”熟识“，强化词汇学习。 课外的积累，假如没有经过长期的提取、运用，其巩固率是相当低的，我们不能忽视这种现象：有些同学很喜爱看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其缘由，就是一些好词没有经过准时消化、强化，被遗忘了。这是很惋惜的。假如语文教学中，有意识地创设语境，让同学回忆课外获得
16、的词汇，在加以运用，那么日复一日，所把握的词汇量就相当可观了。 (一)比较用词。燕子一课，用了一个拟人句：“微风吹拂着才睁开带黄率眉眼的柳丝”与“风吹拂着柳”比较，通过比较，同学一下子说出两者的共同点与不同点，这样，既巩固了同学词汇，加深了同学对比方句的熟悉，又进展了同学的求异思维。 (二)体会用词。课文小音乐家第四小节描写，他为了看小提琴被抓住，特别可怕，用了一个动补结构式：他吓得脸色发白。我先让同学体会他此时的心情如何，从哪个词上可以看出很可怕。然后请同学思索一下描写一个人可怕，除了脸部表情外，能否用其他一些与身体部位相关词语来表达，接着引导同学说出“象管进笼子的小动物，睁大惊恐的眼睛”等
17、等。经过这一系列的调整，大大激发了同学课外积累词汇的爱好。 (三)复习再现。在期末复习的时候让同学把学习过的词语进行归类，加强对词语的理解。另外，我们中华民族的文化源源流长，还有许多的成语来源与一个好玩的故事，我在复习的时候，让同学自己动手去查找资料，搜集成语故事，在课堂上讲解，不仅熬炼了口头表达力量，也积累了词汇，懂得成语的来源，明白了成语的含义，还分组合作绘制了成语连环画，开拓了同学的思维，丰富了同学的想象力量。 三、作文里交伴侣，内化词汇学习。 作文是语文学习的高级阶段，是同学语文综合力量的全面体现。用词是否精确、丰富、生动，可以检验出同学对词汇的内化程度。同时，作文里的词汇运用又可以加
18、深同学对词汇的理解。因此，老师应有意识地给同学呈现他们学过的词汇，关心他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学，我都向同学呈现大量与主题相关的词语，请他们自由选用。同学自己选用的词语超过了我所呈现的范围，则赐予表扬和鼓舞。经过课外课内课外几次反复，同学很自然地就会运用词语了 新课标五班级语文上册优秀教学总结4 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、基本状况分析： 本班同学48人，随着班级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了。针对现状，我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质
19、很好，有很好的自制力，能主动学习，是老师放心的同学;其次类同学，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖，但他们也有冲击一类生的盼望，这些同学就是所谓的可上可下的同学，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过;第三类同学，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们和善懂事，但成果始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些同学，老师们都倾注了很大的热忱，尽心的辅导。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些阅历，现作出总结。 二、提高教学质量的做法 (一)、狠抓基础学问和基本技能 为了扎实同学
20、的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都反复进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。 (二)、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道同学学会思索，睡
21、前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 (三)、做好转差工作 针对我们班差生问题，我常常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学进行细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 (五)、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一
22、系列的语文活动。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。 四、总结的一些阅历和设想。
23、 1、爱好是最好的老师。今后教学可通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了
24、提高，语文活动得到了增加，会更有利于老师同同学共同提高。 新课标五班级语文上册优秀教学总结5 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一名老师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平常乐观参与教职工大会，班主任会议及各项训练教学活动。每周按时参与升旗仪式，按时出勤，始终坚持”老师无小节，事事是育人”的思想，平常留意自己的老师形象，以身作则，敬重师长，听从学校统一的支配，与同事们关
25、系融洽。 二、完成训练教学状况： (一)、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学进程的次序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充足的预备，并制作各种利于吸引同学注意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归结成集。 (二)、增加上课技术，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上非凡注意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充足体现同学的主作用，让同学学得轻易智谋，学得轻松，学得开心;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口下手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充足斟酌每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反应喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 新课标五班级语文上册优秀教学总结