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1、师范生的顶岗实习总结 我们认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的掌握上，我们应当朝着这个目标不断努力。下面是我为大家整理的关于师范生的顶岗实习总结，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 师范生的顶岗实习总结1 经过两个月的实习，我收获了许多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下方我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学阅历、班主任工作、做事态度、同学友情、感恩的心。 教学阅历：如何上好一个一般班的课一般班的同学其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的同学。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学资料时，要思索到的问题许多。如一、课前
2、：是否完全了解这个班大部分同学的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起同学的爱好，从而使他们能够专心参加、协作。三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，即不一样层面的同学是否把握了他们就应要把握的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位同学都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不一样类型的同学。如：成果相对较好的同学，就要求他们能在课堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的同学，要求他们至少要理解70%的教学资料。 成果较差的同学，只能要求他们理解40%的学问点。完全不学的同学，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放下一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词
3、，就算是棒的了，就值得表扬!在一般班上课，必需要鼓舞、确定多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以老师必需要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅仅要关注自我的教学，更要擅长观看同学，多与同学谈天，接触，才能真正了解同学的真实想法和他们的需求。透过两个月的实习，我也初步了解到为什么同学们下课精神状态总比上课还好大部分同学都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发呆。”一个
4、班只要有一部分同学有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到老师的教学和老师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教一节课40分钟，该如何把持如何安排应对同学的上课状态，老师能否准时做出适当的调整，老师的应变潜力是否高超 所以同学不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习，自我也获得了一点点的教学阅历，但我明白，这还远远不够呢。“阅历”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授同学学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不
5、够的。俗话说得好：“要给同学一碗水，自我就要先有一桶水。” 班主任工作：汗水凝成的结晶，仅有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅仅辛苦，并且职责、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是(373)班的班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如，如何与不一样类型的同学谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生，如何与同学的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是非常珍贵的，可是我也没有完全照搬。是我觉得我的身份究竟与他们班主任不一样。其次，是我觉得我与同学年龄相近，不像班主任那样与同学们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优
6、势所在，所以应当加以利用。所以，在与同学平常的交往中，我慢慢构成了一套既有自我风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，并且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学应对面谈天、谈心时，她告知我她上学校时，各科成果都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，可是此刻状况就完全不一样了，各科成果都不均衡，数学较差，语文也不够稳定，就连自我的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中_主要的缘由时，她告知我，此刻的她对学习失去了原有的爱好和信念，主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。这多少对 她的心理都会产生必需的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班
7、主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。期望能慢慢地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。透过每一天对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、提高中。也真心地期望她能连续努力且坚持。 只要你专心地去观看同学;真心、公平的对待每一位同学;主动地与同学沟通，谈心;多了解同学的爱好、爱好、想法，找到与同学的共同话题，同学也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。 师范生的顶岗实习总结2 20_年_月_日到_月_日
8、在_中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的页码。经常听说，将来自我从事的工作并不必需都是我们当时喜爱的工作，假如真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。可是，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自我更加英勇、自信地努力向前。所以，在这个实习报告里，我将仔细地对我的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自我在实习日子里的体会、感受。 _月3日，我们顺当抵达了_中学，在学校的支配下，当天就开头熟识实习学校、班级的情景。最初的两周主要的工作是协作老师上课，老师上课主要是针对每个同学不一样程度、不一样问题单独设计的，这在正常的学校是不会特地关注这些问题孩子的。特别训练为这些孩子供应
9、了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看徐老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。其次周，我们就开头仔细备课，在指导老师的帮忙下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、板书，经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就间续上讲台，开头了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不一样程度的提高，也从中体会到了欢快。我跟的老师是徐老
10、师，为人大方，和善，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，可是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的同学。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课准时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自我备课。开头备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的提议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，之后比较简便。每次自我上完课，假如时间允许，我都会到办公室主悦耳听徐老师对我上课情景的总结，一般都会遇到如下问题：时间安排把握不够;与同学的互动不够充分;学问点讲解有时不够具体，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，连续
11、努力。她常说，以前自我也是这样走过来的，有些事情需要时间。 我们的训练实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情景特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分资料就是关于高一(10)班的情景。谈话后，就感到有点压力。由于杨老师说，部分男生比较淘气，上个学期考试的成果也不太幻想，尤其几个顽皮的男生经常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他好像就在开玩笑的向我“施压”，毕竟怎样才能把这个班搞好。开头的时候我还是有点郁闷，怎样会遇上这样的班级要熟识一个班级，能记得别人
12、的姓名是对别人的一种敬重，惋惜在上头那些交往中，我熟悉的同学多数都是班干部。之后我提出，我想担当更多的任务。于是，从第三周开头，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，沟通也多了。同学说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个伴侣。 在把握老师与伴侣这两种主角的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并.向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德训练。有一段时间，班长想辞职，由于心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管之后辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也照旧担当着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工
13、作提了一些提议，在此刻的同学留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好!老师你非常好!老师你实在太好在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，仅有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。 虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自我留下了思索。应对各种情景，各种同学，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到老师工作的性质后，老师职业在自我将来的工作定位中又有着怎样的转变? 可能是由于，幻想与现实永久存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。以往幻想的老师，并不是自我想像中的完善和宏大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不
14、时埋怨一下这位那位同学，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今日看来是多么的稚嫩。说不定某天后，对今日的想法又有了另一番的看法。.，是一本在学校无法读到的书。 可是，我始终信任，在老师队伍当中，大部分都应当是有良知的人。师德是老师素养的灵魂，那不仅仅表此刻他们对同学的关爱，还表此刻他们对自我的要求，对.的职责，对这种职业的喜爱。在我实习期间，就看到了许多这样的老师，也诚心感谢他们对我的教育和鼓舞。 这是一个实习课程，更是一段让我体会训练工作以及思索自我人生定位的经受。当然，现实的许多因素不得不让自我转变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很
15、小。可是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财宝。实习已经结束，同学也偶与我联系。第六周周末，他们告知我，他们班获得一奖状第四周进行的综合水平测试中班排全级其次名。 实习虽然很辛苦劳碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢_中学让我们有了这样一段实习经受，同时也诚心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给了我们许多的指导和帮忙。 师范生的顶岗实习总结3 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且透过实践检验了
16、自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方应对自我的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都非常的e_cellent。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，理解新学问的速度也不一样。而老师要应对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎样办呢?站在讲台
17、上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自我此次是在初一班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。 虽然为了不打击同学的学习专心性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触英语，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对复杂的学问点甚至避而不谈，过分地“溺爱同学”
18、。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅同学觉得烦，_后连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自我的课_缺的是语言学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧之后的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在
19、适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一班级(1)班，共有六十一人。刚开头应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自我的话。但是，这种想法在_天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自我的身份-实习老师。在同学们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次
20、的实习中，我还协作原任班主任组织同学参与初一班级的广播体操竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对同学进行情感方面的训练。透过这一次的实习班主任工作，自我初步地领会到了如何去引导训练同学，不仅仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 师范生的顶岗实习总结4 在新河初级中学的两个月的实习期间，我态度仔细，勤奋好学，指导老师黄_老师对我倾注了一腔热忱和心血，言传身教，细心指导教学，把多年教学中积累的阅历毫无保留地传授给我，使我初步领悟了在“备、教、辅、复、考”中应当把握的基本教学技巧;更给了我超过28课时的试教机会，让我能够巩固和运用所学的基础理论，专业
21、学问和基本技能，深化了解同学的学习状况，获得高中训练、教学工作的充分与全面熬炼，培育了我训练和教学上的独立工作及与人合作的力量。让我在训练教学方面有许多的体会和领悟： 备课时，仔细钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容，把握教材的精神实质的基础上，深化理解教材，写好完整有用的教案，然后运用我平常学习的教学理论、地理基础学问和基本师范技能，去反复实践。课后总能得到黄老师的耐心指导，在教态、教学方式、方法，以及一些教学细节，一些题目的穿插，与同学的互动，教法与学法的结合等等，都给我一一举例、点评，让我受益匪浅。 实习期间我完成了半本教材的教学，每一节课我都难以忘却：气候多样 季风显著、河流和
22、湖泊、自然资源总量丰富人均不足、土地资源等课题，包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候复杂多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用? 记得我的第一节课：专心预备的第一次课气候多样季风显著，紧急得连课都始终备下来，办公室的好多老师都说要来听一下我这个小老师的课上得怎么样，上课时才发觉竟然坐了一整排!发觉这个问题之后我更紧急了!好在我是“课前紧急型”，课刚过三分钟，我便敏捷自如了起来。课后老师说，虽然有个别地方和教案相比稍有欠缺，但是总体挺不错的，例子举得也挺好，氛围把握也好。加油! 期间，我多次帮老师批改作业、练习本、试卷，我批改试卷的速度可比黄老师快多了。批改后我们便能大致
23、了解同学的学问把握程度以及薄弱的环节，这也是一种信息的反馈。还参与过三次监考，代了一节初一、四节初三地理课。这些都是不行多得的学习机会。 我学习了如何掌握课堂纪律、调整课堂氛围、把握“教”与“学”之间的平衡点?也使我对训练事业有了新的理解。这真是收益匪浅的两个月。 我觉得，对待教材学问时，假如在上课的时候沉醉于自己的“教”书上，却忽视了同学的“学”;自己觉得很精彩，但是却是在唱独角戏。还讲得特别辛苦，同学却像听天书，没有重点，不明白这节课要把握什么学问。 黄老师给我做了细心的指导，使得我总结了好多，明确了该怎么上课。那就是肯定要有同学活动。这个同学活动可以是多种方式的，比如一上课时候让大家依据
24、课标一起复习上节课的学问点，然后根据课程标准自主阅读教材与地图册，找到新学问，还有课堂中的提问，争论，个别提问，探究等等。这样更有利于同学理解教学重难点。 由于现所采纳的人教版材料为了更易于记忆，多采纳分散学问点的方式。易于记忆，这是好的一面，但大多让人忽视了坏的一面：这样就让学问点变得有点散，系统性少了，同学在把握学问时较难形成学问的网状结构。在授课的过程中，老师提点我要特别重视内容的总结归纳，如“秦岭-淮河一线”，涉及中国自然环境的多个学问点(1月平均气温、温度带的划分、年降水量的分布、干湿地区、气候类型、南北方的划分)，可将此标志着重抓出来进行总结归纳，从而使学问把握更牢靠。 实习期间，
25、听了黄老师近四十节的课，以及林.、洪.老师的课。也让我学习到了许多东西。黄老师用机灵的语言、标准的一般话、清爽的嗓音，丰富的表情以及自然的教态，渊博的学问、丰富的阅历和严谨的治学态度，关注细节的视角，言传身教，宽容的心态教会我许多许多。 课堂上，她的流畅的教学，以及一个个问题的提出，串联着教学过程，同时用身边一个个例子来讲解重难点，突破难点，同学的留意力被完全吸引。 课后，老师给我耐心地做解答，并指出我原来许多没有留意到的细节学问，讲解她的思路，以及对课本的处理。我最佩服的地方就在于老师的细心，对于许多很专业很细节的东西能关注并提出，还有就是对课标的解读，教同学怎么解读课标，然后通过教材以及其
26、他资料来论证、补充和满意课标的要求。老师是一个学问性特别强，把每个学问点的来龙去脉都了若指掌的人。他的渊博的学问，适当的点拨，会让你恍然大悟，对于学问的理解特别有益。 最最感动的地方还在，她作为一个有20_年教龄的老师，她竟然倘然地、不止一次地向我讨教地理方面的内容，眨着大眼睛笑笑地问我，并且毫不掩饰自己的“不懂”!直到我的实习即将结束，她还对我说：“等你明年回学校上课的时候，你帮我问问你的专业老师有关上次争论的那个问题，完了告知我。”她真的是一个根据新课标来上课的新时代老师! 老师特别大方地介绍了班级的全部地理老师，并建议我去听林老师和洪老师的课，课后还跟洪老师做了沟通。实习期间我还熟悉了许
27、多不同科目的老师。 很感谢他们。真的。来到新河初级中学，遇到的每一位老师都那么热忱随和，那么可爱，那么受人敬重，每一位老师身上都有许多许多我值得学习的地方。 同时，我也听了包括生物、政治等等学科的队员们的课，在他们身上看到了胜利的影子，学到了许多东西，也会跟他们争论教法与学法，沟通心得体会，总结阅历和教训，更好地了解同学，更好地开展教学。 这两个月挥眼即过，一切都太快了。我觉得我成长了很多，对于训练事业的了解和喜爱更深了。由衷地感谢老师(带队老师)、老师(指导老师)、全体队员、家人、学校领导以及全部同学的支持和关心! 师范生的顶岗实习总结5 转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还每天希
28、望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。 实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对训练工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的
29、实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，认真批改同学每天的作业，做好作业讲评工作。关心作业中错误较多的同学进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观看同学的上课出勤状况。针对同学在学习和生活上存在的问题进行耐心的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的关心和关怀。得到了同学的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。
30、刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第
31、一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越来越勇，更让我懂得，作为一名训练工
32、，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。一些队员在刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢乐。 之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走呢。 师范生的顶岗实习总结