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1、1西师大版四年级语文上册教案聂荣臻与日本西师大版四年级语文上册教案聂荣臻与日本小姑娘小姑娘教学目标1?能自主认识本课生字，并能正确书写。2?能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀，体会聂荣臻的人道主义情怀。3?能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关怀及人道主义精神。教学准备师生课前收集有关聂荣臻的资料，了解百团大战的基本情况。教学时间2 课时教学过程一、揭题引疑1?简介故事背景：1940 年，八路军打响了有名的百团大战，华2北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。消灭敌伪日寇 2
2、0645 人，俘虏日寇 281 人，八路军粉碎了日军的报复扫荡。可就在这战火纷飞的百团大战中，聂荣臻却救出了两个日本小姑娘。2?引读课文题目：读了课文题目，想想你有什么问题，或你想知道什么。二、初读感悟1?默读课文，用你喜欢的方式学习字词。（同桌交流，查字典，再读课文等方法均可。）2?用你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句就多读几遍，在不明白的地方做上记号。3?想一想，课文是按什么顺序写了一件什么事。三、自读反馈1?出示卡片，认读生字、新词，说说你觉得哪些字难读或难写，给同学提个醒。（注意认准派、辜、喂、聂、逝等字的字形和读准聂、塌、穗、襁褓等字的字音。）2?说说课文写了一件什么事。3?根
3、据学生提问，筛选出有共性的问题。(1)聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救那两3个日本小女孩？(2)为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感激？四、合作学习，探究释疑1.四人合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢？他是怎么说、怎么想，又是怎么做的？从中你体会到了什么？2.读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解。通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟（心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作）。全班交流，通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑娘无微不至的关爱。3.悬念讨论：聂荣臻为什么要救她们？谈谈你独到的见解。带着这个疑问，引导学生细读写聂荣
4、臻救小女孩时的心理活动的句子，体会聂荣臻伟大的人道主义精神。4.学习最后一段，说说聂荣臻是怎样关心美穗子的，体会每次、问寒问暖、关心等词语，感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的崇敬之情。饱含深情地读最后一段。5.为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感激？再读文章最后一段。4五、演读中悟通过表演诠释对课文的理解。教学时可分六步：1.自选角色。（旁白、战士、聂荣臻、日本姑娘等。）2.揣摩角色。（要想演好，必先读好，要记住台词，要揣摩角色的语言、动作、神情，有些动作和台词还要靠想象设计。）3.组内演练。4.代表表演。5.师生点评。6.评后再读。六、总结体验学习本文后，你有什么收获？（写法、思想感情或自己的思想认识均可。）七、拓展延伸收集了解抗日战争的故事，开展读书汇报会。