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1、西师大版四年级语文上册第八单元西师大版四年级语文上册第八单元1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。然段。2.2.学会生字，理解生词。学会生字，理解生词。3.3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨活菩萨”，是，是“中日友谊的使者中日友谊的使者”。4.4.凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。是两国人民的共同愿望。学习目标学习目标 用自己喜欢的方式读课
2、文，思考如何划分段落。用自己喜欢的方式读课文，思考如何划分段落。文章按时间的先后可以分为两部分文章按时间的先后可以分为两部分第一部分是第第一部分是第1 1自然段到第自然段到第4 4自然段，讲的是抗日自然段，讲的是抗日战争时期的事；战争时期的事；第二部分是第二部分是4040年后的事，也就是第年后的事，也就是第5 5自然段的内容。自然段的内容。 课文第一部分按事情发展的顺序分三个层次理解：课文第一部分按事情发展的顺序分三个层次理解：第一层是第第一层是第1 1自然段，自然段，讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；讲的是八路军从战火中救出两名日本孤女；第二层是第第二层是第2 2、3 3自然段，自然段，
3、讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；讲聂荣臻将军关心照顾两个日本孤女；第三层是第第三层是第4 4自然段，自然段，讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。讲聂将军设法将两名日本孤女送往日军指挥部。读准字音读准字音聂荣臻聂荣臻 小勺小勺 nini zhn sh zhn sh o 重点解读重点解读 聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进聂荣臻正在指挥部队向日军发起全面进攻，为什么还要救两个日本小女孩呢？攻，为什么还要救两个日本小女孩呢？因为他想：孩子是无辜的。应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。这充分体现了聂荣臻伟大的人道主义精神。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了
4、试他的他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试他的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门给煮了稀饭，亲自用小勺一口炊事员专门给煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。一口地给她喂饭。他他抱起抱起那个婴儿，用脸轻轻地那个婴儿，用脸轻轻地试了试试了试他的他的温度，找乳娘给她喂奶。他又温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起牵起那个五那个五六岁孩子的小手，六岁孩子的小手，亲自亲自给她给她削水果削水果，还叫还叫炊事员专门给煮了稀饭，炊事员专门给煮了稀饭，亲自亲自用小勺用小勺一口一口一口一口地给她地给她喂饭
5、喂饭。这句子描写了聂元帅对两这句子描写了聂元帅对两个日本小姑娘的关爱之情，这个日本小姑娘的关爱之情，这些词语突出表现了元帅对孩子些词语突出表现了元帅对孩子的细致和关爱，更加表现了元的细致和关爱，更加表现了元帅伟大的人道主义精神。帅伟大的人道主义精神。 聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息聂将军得知有两个日本孤女被八路军战士解救出来的消息后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我后，立即叫人把孩子送到他那儿，并无微不至地关心她们。我们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称们深切感受到聂将军对日本人民的深厚情谊，所以日本人民称聂将军是聂将军是“活菩萨活菩萨”，“中日友谊的使者中日友谊的使者”。