《2022年《长度和时间的测量》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《长度和时间的测量》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载测量长度和时间教学设计【教材分析】 ：本节的主要目标是让同学知道学习物理要做些什么；教材在同学初步熟悉了物理学后,通过支配同学人人动手的小试验,让每个同学都感受到神奇、好玩的物理现象就在身边,让同学从动手做试验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法；习物理就需要认真观看、认真动手试验和进行测量；【学情分析】 ：其目的就是让同学知道学同学刚刚接触物理,具有学习物理的深厚爱好,仍没有良好的科学素养,同学由感性认识向理性熟悉的转化才能弱；同学乐于动手实际操作,缺乏对规范操作规程的把握,培育学生科
2、学素养是重点；【教学目标】 ：1、学问与技能 1 会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差,误差和错误有区分2、过程与方法 1 体验通过日常体会或自然现象粗略估量时间和长度的方法； 2 体验探究长度间接测量的探究过程；3、情感、态度与价值观熟悉计量时间和长度的工具及其进展变化的过程,培育对科学技术的喜爱；【教学理念】 ：突出新科学课程的理念,培育同学的探究才能和分析才能,引导同学在探究过程中寻找答案,获得学问；提倡同学主动参加,乐于探究,勤于动手,表达个性化的训练思想和情感训练思想、学习的个体化；度；本节的重点在于： （1）熟悉常用的计时工具和长度测量工具；（2）用刻度尺测量物体长本
3、节的难点在于：误差和错误的区分鉴于本节课的重点难点,建议采纳的教学方法：演示法、观看法、试验与争论【教学过程】 ：一、新课引入 师：上节课我们已经进入了物理学的世界,现在我们先来做几个好玩的试验：1、隔掌吸钉 2、纹丝不动 3、成像秘密（老师演示试验,引导同学认真观看）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、新课教学 师：长度测量在生活中特别重要,如要量体裁衣；这节课我们一起来争论
4、长度的测量；先请同学们作个智者,用什么方法判定：（1）二位同学的高矮；（2）上海的东方明珠与法国的埃菲尔铁塔,谁高；（同学争论）师：测量是比较的过程,是指将待测的量与公认的标准量进行比较的过程；要科学精确的测量物体的长度就要借助肯定的仪器,同时仍要有一个比较的标准；展现常见的测量长度的工具：刻度尺,三角板,卷尺,游标卡尺,螺旋测微器等,让同学观 察；（一）长度的测量 1、长度单位 师：以前每个国家都有不同的长度标准,中国市尺,英国英尺,（以故事的形式讲解英尺的 由来）,但各个国家的标准不统一,为便利国际间的沟通制定出了一个统一的标准；引出国际单位制中的基本单位：米（m）；师：同学们仍知道哪些测
5、量长度的单位？对于比米大的距离,我们可用千米（km）表示,比米小的距离用分米（dm）、厘米（ cm）、毫米（ mm）、微米（ m）和纳米（ nm）表示；2、刻度尺的使用 1 先让同学观看自己有的尺,留意：测量范畴,起始点,大格小格的单位,零刻度线等 2 归纳刻度尺正确的使用方法：a、认；观看刻度尺的三个基本特点：零刻度线的位置；分度值；量程；b、量；使零刻度线对准被测物体的一端,刻度线紧靠并平行被测物体；摸索：假如刻度尺一端损坏或 结果？演示一些错误的放法；0 刻度线模糊, 你能正确读出物体的长度吗？没有平行是什么c、读；视线垂直尺面对准待测物体；留意刻度尺的最小刻度值和单位；测量长度往往要求
6、 比较精确,就要进行估读,即要估读到分度值的下一位；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载d、记；不但要登记测量值,仍要正确写上单位；指出：没有单位的试验记录是没有意义的3、误差与错误1 在测量过程中要进行估读就,不行能特别精确,测量值和真实值之间必定存在着差异,这个差异就叫测量误差；由于仪器本身不行能做的特别精确,试验者对试验的观看总会有偏差,因此误差总是存在的,不能毁灭,但尽量减
7、小误差；减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值,误差较小；2 错误是指不按试验操作的有关规定的做法,是不正确的测量方法产生的,所以只要严格按要求去做,错误是可以防止的,而误差是不行防止的；分组试验：练习使用刻度尺同学分组试验,老师巡察指导,提高同学长度估测的精确度；a、课本的长和宽b、测出身体上某些部位的尺寸（如身高；伸开手掌,从大拇指到中指指尖的距离；伸开两臂的长度,大约等于身高；人步行时,平均一步的长度；某一个手指的宽度等）c、先用眼睛估测课桌的高度,再用你身体上的“ 尺” 粗量,最终用刻度尺测定,看看这三个结果之间相差多少二、熟悉直方图老师带领同学学习看懂直方图,明白怎样从直方图
8、中查找有价值的信息；1、对比表格观看直方图（同学观看,老师赐予适当引导和帮助）_ 2、观看直方图回答以下问题a、这个班同学身高较多集中在_cm至_cm范畴内；b、身高在 159 170cm之间的同学数占同学总数的百分率为三、测量时间1、时间单位师：概括介绍计时工具的进展变化过程；在古代,人们用沙漏等器具来计时；16 世纪后,欧洲显现了有重锤的摆钟,近代机械式钟表就是在它的基础上进展起来的；让同学看课本 1-21 明白几种计时工具；1 国际单位制中时间的单位是秒（s）；2 熟悉时间单位的符号：小时 h 、分 min 、秒s 、毫秒（ms）、微秒（ s）、纳秒（ns）2、时间单位的换算3 、停表的
9、使用同学分组试验练习使用停表,并测量脉搏1min 跳动的次数； 第 3 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载* 四、间接测量1 测量硬币的直径、硬币的周长；探究： 不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量,直径的位置难以判定,会使测量不精确；只能用间接的方法进行测量；方法一 卡尺法 ：用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量, 或用一只三角板和一把刻度尺,用两把三
10、角板紧夹住硬币,均可从刻度尺上读出硬币的直径 d；依据公式 L= d 求出硬币的周长；方法二 滚轮法 ：在纸面上画一条直线,让硬币从某个记号开头,在纸面上沿直线滚动n 周登记终点；测出线段长度s,先求出每周的周长L=s/n ,再利用L= d 求出硬币的直径d=s/n . 方法三 替换法 ：把硬币放在纸上,贴着边缘用笔画上一圈,再剪下对折,然后用刻度尺直接测量圆的d,即为硬币的直径；依据公式L= d 求出硬币的周长；方法四 化曲为直法 ：把弹性不大的棉线重合在硬币边缘上,在棉线上标出起点和终点；然后将棉线放直, 用刻度尺测出两点间的距离 L,就是硬币的周长； 依据公式 d=L/ 求出硬币的直径；
11、2 测量一页纸的厚度 测多算少法 探究：纸的厚度为 10-4m, 用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度,也测不出二页纸厚度,但是能测出上百页纸的厚度,而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了；测量时取如干页纸 纸的页数要足够多 ,压紧后,用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度 L,然后将总厚度除以纸的页数 n,求出每页纸的厚度 l=L/n. 3 测量细铜丝的直径 测多算少法 测量道理与测量一页纸的厚度相同测量方法：找一支圆铅笔,把细铜丝捋直,将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数 n,用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度 直径 d=l/n . 小结l ,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的
12、本节学习中我们明白了时间和长度的测量方法以及它们一些常用单位,知道了误差和错误的差别, 误差是不行能防止的,错误是必需防止的,的信息；学会看直方图, 并且能从图中查找有价值布置作业1、 教材 P1112 中自我评判与作业1 至 4 题及课外活动 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 2、下表是某班男生以体重相差3 公斤为一组的统计资料细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）依据以上表格绘制出直方图；（2）这个班男生体重
13、最多的是在_公斤至 _公斤范畴内,占了总人数的_%；（3）某男生的体重是公斤,属于 反思_公斤至 _公斤范畴内；整个教学过程中,同学对测量的含义懂得上有些生涩,需要在以后的学习中不断强化,而且同学简洁简洁懂得成是测量仅包括长度的测量,另外就是科学记数法来表示物质的长度 的时候, 同学由于之前没有学习过这方面的内容,需要花费肯定的时间来讲解,并简洁加以 由于教材 应用； 在刻度尺的使用过程中,对于四个正确,同学对于读正确存在较大的问题,对于该内容是忽视处理,而教学中又将它明确提出,同学因此在懂得上需要肯定的练习和时 间来巩固；板书设计 一、长度的测量1、国际制中基本单位：米 其他单位：千米（km
14、）、分米（ dm）、厘米（ cm）、毫米（ mm）、微米（ m）和纳米（ nm）单位的关系：1km=1000m=10 3m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m; 1mm=0.001m=10-3m 1 m=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m 2、正确使用刻度尺 1 零刻度线、最小刻度、量程 2 使用：认,量,读,记 3、误差与错误 错误是可以防止的,而误差是不行防止的；二、直方图 三、时间的测量1、国际制单位：秒（s）其他单位： 小时 h 、分 min 、秒 s 、毫秒（ ms）、微秒（ s）、纳秒（ ns）2、时间单位的换算-9s 第 5 页,共 5 页 1h=3600s 1min=60s 1ms=0.001s=10-3s 1 s=0.000001s=10-6s; 1ns=0.000000001s=10细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -