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1、教学设计学科物理年级八年级教学形式分组教学教师单位课题名称长度和时间的测量学情分析建议1 .学生对物理实验充满兴趣。2 .学生并且具备一定的长度和时间的测量技能。教材分析本节课是研究机械运动的基础，是后期测量平均速度必须具备的基础技能。教学目标知识技能1 .初步了解一些物理现象2 .对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。情感、态度和价值观：1 .在教学中渗透人文主义教育2 .通过实验教学，激发学生的学习兴趣教学重难点重点：使用适当工具测量时间和长度 难点：误差的产生。误差与错误的区别教学策略：建议：1、使用ppt演示测量方法2、使用动
2、画效果展示难点教学过程与方法演示法、讨论法。教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情 境，引入新课二、进入新 课，科学探究三、小结1.请学生观察 两幅图，并进 行比较1 .讲述刻度尺 使用方法（利 用 ppt）2 .读数：准确 值+估读值+单 位3 .讲解停表使 用方法1.引导学生总 结比较长短和大小使用刻度尺测量课本宽度练习读数练习使用停表分组总结本节课所学知识知道凭感觉判断是不准 的，从而引出要使用刻 度尺培养动手能力学会读数复习巩固本节课所学板书设计长度和时间的测量一、长度的单位及测量1、长度的单位2、长度的估测3、长度的测量4、特殊长度的测量三、测量误差二、时间的单位及测量1、时间的单位2、时间的估测3、时间的测量分层作业设计1.20分钟能力试卷;2 .完成练习册题目；3 .自制一个1米的厘米刻度尺，并用它测量课桌的高度和长度。