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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熔化和凝固教学设计西城区北京四中李丽娟教学设计思路：“ 物态变化”一章争论了物质常见的 3 种状态间的 6 个变化； 虽然这节课位于第四章的其次节,但 “ 熔化和凝固”是同学即将要学习的六个变化中的第一对变化；本节教学的关键是晶体、非晶体熔化试验的数据分析,所以完成晶体、非晶体熔化试验是本节课的前提；这节课中, 同学是第一次在一个试验中使用如此复杂的仪器,第一次观看和记录如此多的现象和数据, 第一次学习用图像的方法分析数据找规律,所以, 老师和同学必需在课前做好充分的预备,才能在课堂上完成这
2、个探究试验,获得有效的试验数据,进行分析,找到规律；教师认为, 在一节课的时间里,同学假如每一个探究的环节都在课堂里进行,教学任务是完成不了的, 所以将制定方案、设计试验的环节提前布置由同学在家完成,要求同学依据老师给出的问题进行深化的摸索,并写出部分的试验报告,课堂上直接进行沟通；另外, 这节课主要是通过试验获得固体熔化的试验数据,画出温度随加热时间变化的关系图像,所以本节课中暂不训练同学组装试验仪器的才能,老师事先调整好试验装置,做试验前先向同学介绍实验装置,同学只需将“ 熔化和凝固试验器” 装入大烧杯的热水中就可以进行试验了；这个实验中使用的“ 熔化和凝固试验器” 及采纳“ 水浴法” 加
3、热,很好的解决了海波受热不均的问题,使固液共存的状态可以清晰地被记录下来,降低了同学学习的难度；为了能够在有效的时间里完成教学任务,老师仍将全班分成两个大组,分别、 同时进行海波和石蜡熔化过程的探究；详细教学环节如下：本节课先用温度计测冰水混合物的温度,既复习了旧学问, 也引起同学对冰熔化时温度的关注； 试验的器材外观很大,老师在上课前将试验装置摆放在正对试验室门口的位置,引导同学进试验室的时候先读出温度计的示数,不仅激发了同学学习的爱好,同时此演示试验仍隐含着本节课的学问-晶体的熔化；新课引入时, 通过丰富、 美丽的图片让同学感受物质的不同物态,再由两个生活中常见的对比试验引出本节课的主要学
4、问“ 熔化和凝固”,展现“ 铁熔化为铁水” 的图片,提出本节课的探究课题：“ 探究固体熔化过程中的温度变化规律”；同学先展现和沟通提前预习完成的试验方案, 然后开头动手试验, 老师在这节课中将利用温度传感器与同学一起完成试验；分析试验数据时,将采纳一种新的方法-图像法,这是本节课要着重解决的重点；老师采纳先由同学初步分析,相互争论、 补充,老师一边引导的方式得出初步的结论,再带领同学整理、归纳, 得出晶体熔化温度变化的规律,在这个过程中使同学懂得怎样看物理的图像,怎样分析物理的图像,怎样从图像的分析中找到规律,体会出图像直观,形象的特点；接下来由同学自行分析石蜡融解的图像,巩固落实图像法； 通
5、过对比海波和石蜡熔化时的图像,得出固体可以分为两类-晶体和非晶体；通过分析, 是同学明白熔化的条件；通过资料表查出海波的熔点,引导同学对比所作实验,连续摸索、做出评估；通过资料表查出冰的熔点,再测冰水混合物的温度,呼应开篇,提出问题：“ 冰水混合物的温度与冰的多少有关吗” ？引导同学观看冰变少了,但是冰水混合物的温度仍是 0 0C,加深对熔化过程的懂得；老师视频展现课前做的“ 水的凝固” 试验,并展现老师记录的数据,同学依据试验数据验证自己的猜想,老师再展现晶体和非晶体的熔化和凝固图像,加深对熔化和凝固图像的懂得；最终布置同学在家完成“ 水凝固和冰熔化” 的试验,做出水凝固和冰熔化过程中温度随
6、时间变化的图像,并查资料,明白“ 熔化和凝固的应用”,将科学探究延长到课外； 第 1 页,共 8 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -科目物理名师精编优秀教案时间20XX年 12 月 22 日年级初二老师李丽娟地点熔化和凝固课时1 课时课题 4.2 1、学问与技能：明白物质常见的三种状态及状态之间是可以转化的；明白熔化、凝固的含义,明白晶体和非晶体的区分；明白熔化曲线和凝固曲线的物理意义；2、过程与方法：通过探究固体熔
7、化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件 教学目标 明白有没有固定的熔化温度是区分晶体和非晶体的一种方法；通过探究活动,使同学明白图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法3、情感态度与价值观 通过教学活动,激发同学对自然现象的关怀,产生乐于探究自然现象的情 感；通过试验培育善于实践和克服困难的良好意志和品质及协作精神教学重点 教学难点 教学方法探究晶体和非晶体的熔化和凝固的规律；学习利用图像分析数据找规律方法；依据试验数据描点画图、并分析图像找到规律 试验探究的方法演示用具：海波、冰水混合物、铁块、硫酸铜晶体、松香、沥青、玻璃器具、熔化凝固试验器、温度传感器、演示用温度计、酒精灯、石棉网、教
8、学媒体铁架台、烧杯、水、筷子、火柴、湿抹布 分组用具：海波、石蜡、熔化凝固试验器、酒精灯、秒表、石棉网、铁架台、烧杯、水、筷子、火柴、湿抹布 多媒体帮助教学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学流程图：（演示试验：测冰水混合物的温度）复习提问复习旧学问,铺垫新学问新课引入ppt 图片展现“ 水的不同物态”物质常见的三态化 和 凝 固 过 程 中 的 吸得 出据,教,演示：“ 冰棍
9、化了”“ 蜡烛液凝固”固、液态的变化（生活）（物理）如 何 变 的 呢？固 体 在验 方 案学 生 展实 验；数 据,学 生 进师熔 点 和 凝 固 点明 确 晶 体 与 非带熔 化 过 程 中 状示 实 验 报 告,教 师 利 用 温 度行 实 验,观 察领学生用图的 概 念,其 熔晶 体 的 区 别,像态、的 温 度交 流 完 善 实传 感 器 进 行现 象,记 录、放 热 问 题法分析数经受过程,培育才能,体会乐趣,激发学习欲望深化争论熔化条件,会查表,对液体凝固锤炼同学的查表的技能,培的特点进行猜想、验证养同学的猜想、分析才能细心整理归纳 精选学习资料 提出新问题画出水凝固和熔化的图像
10、引发连续摸索,将科学探 第 3 页,共 8 页 熔化和凝固在实际生活中有哪些应用究延长到课外 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学活动复老师活动同学活动设计意图课前预备： 将冰水混合物装入一个大烧杯,用进入试验室, 先激发同学学习的爱好温度计测冰水混合物的温度；试验装置正对着观 察 温 度 计 的门,引导同学进入试验室时先进行观看并读出示数,复习旧学问,隐含新学问习提温度计的示数, 同时用实物投影仪将温度计投问影到大屏幕上提问：
11、摄氏温度规定冰水混合物的温度是多 少？温度计的示数是多少？新提问：自然界中物质常见的状态有几种？摸索、回答让同学领会自然界的精妙ppt 图片展现“ 水的不同物态”,与和谐精妙, 激发同学学习课再问：物质的 3 种状态之间可以发生相互转化观看现象的爱好引吗？入（ppt 课件帮助教学）引出固态和液态之间的转演示试验并实物投影：“ 冰棍化了”“ 蜡烛液的凝固”化 -熔化和凝固；一、熔化和凝固：1、物质从固态变成液态的过程叫做熔化 物质从液态变成固态的过程叫做凝固新提问：铁能熔化吗？用什么方式可以使铁熔回答、观看增强同学的感性熟悉课化？教ppt 图片展现“ 铁熔化成铁水”,学提出问题：再问：铁在熔化过
12、程中状态是怎么变的呢？它 的温度变化情形又如何呢？提出问题：“ 探究固体熔化过程中的温度变化规律”试验设计沟通对于试验的设计已经让同学们预习并依据同学展现、 汇报由于这个试验用到的试验老师提出的问题设计试验,并写出试验报告,器材多, 需要观看和记录的下面请同学到讲台上展现试验报告,并说明如数据也多, 这些问题都是学何设计的试验；生第一遇到的； 为了使同学能进行充分的摸索,为了使同学在课堂上有充分的时间完成进行试验,所以把这一部分工作留给同学回家来完成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - -
13、- 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -新名师精编优秀教案通过沟通不断地完善试验问其余同学： 你们对他的方案中意吗？仍有同 学 们 提 出 修课其它的方案吗？试验的数据表格仍有哪些量改看法方案,相互学习观看师生之间相互沟通相互学教需要记录 .学老师说明：如图是老师设计的记录数据表格,仅供同学们参考,（ppt 展现表格） 在这个试验中我们需要习,并给出示范,同时使学观看的是固体的状态、 温度、及吸放热的情形,生有明确的目的进行观看且每 30s 记录一次数据,和记录老师说明：为了使固体匀称受热,我们采纳水浴法进行 使用的“ 熔化和凝固试验器” 及试
14、验 采纳“ 水浴法” 加热,很好的解试验的装置已经调整完毕,同学们只需将熔 决了海波受热不均的问题,使固化和凝固试验器装入大烧杯的热水中就可以液共存的状态可以清晰地被记进行试验了, 左边两组的同学使用的海波,右录下来, 降低了同学学习的难度边两组的同学用的是石蜡试验器材课前调好,节约同学的酒精灯使用是操作要规范,留意安全海波的试验将使用930C 的热水,请同学们时间,保证了任务的按时完成当心提示同学规范操作,留意安全及记录的数据较多,组员要分好工相互协作,培育团队意识老师也进行试验,利用温度传感器, 运算机 自动获得数据,并分析作图进行试验：请同学们开头做试验,老师巡察、指导留意观注：学 生
15、分 组 实 验应用新的科学技术完成实试验操作是否规范；探究验,达到更好的试验成效温度计、酒精灯的使用是否正确；时间的间隔 30s 记录一次数据；记录数据的项目是否齐全；组员的分工是否明确；是否存在安全隐患；掌握试验时间分析与论证：经受过程,培育才能,体会 乐趣,激发学习的欲望问同学： 在分析数据时, 除了利用数据表格分 析数据之外,仍可以采纳深么方法呢？问：同学们数学课上学过如何建立直角坐标 群答 系、描点作图的学问吗？物理学上, 除了利用表格分析数据之外,也可以采纳画图的方法,即图像法；向同学说明,数学图像学问可以应用到物理 中,这是一种新的分析数据的方法-“ 图像使同学知道分析数据可以 采
16、纳两种方法；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案法” ；物理图像的横、 纵坐标代表的是物理量,动手描点作图 锤炼同学的动手作图才能 现在我们以时间为横坐标,以温度为纵坐标作 出温度随时间变化的关系图像,同学们和我一 起来描出计时起点的温度,其余的数据点请同 学们自己描出； 为了能更好的看出规律,最终 大家要用一条光滑的曲线将全部的点连起来,并看看通过图像能发觉哪些规律；下面请同学展
17、现所画图像,并分析, 看能发觉展现图像, 相互展现、沟通、相互学习哪些规律；补充,初步分析带领同学懂得怎样看物理请其他的同学补充图像,得结论下面我们来看一看运算机得到的试验数据及观看摸索图像,和同学们得到的图像趋势是相同的的图像, 怎样分析物理的图下面我们利用这个图像,结合运算机记录的数像,怎样从图像的分析中找据,把刚才同学们得出的结论总结一下；到规律,得出结论；体会图结论：像直观,形象的特点；图像分为三个阶段第一段 AB ：海波的状态是固态,随着时间的摸索群答巩固落实,归纳总结增加,海波吸热,温度上升 其次段 BC ：海波的状态是固液共存状态,随 着时间的增加,海波吸热,温度不变；其次段 C
18、D ：海波的状态是液态,随着时间的 增加,海波吸热,温度上升 另外,仍可以看出各阶段经受了多少时间再请一位同学展现石蜡熔化的温度变化图像,展现、 分析、 得同学自行依据图像分析数并进行分析,得出结论出结论据,得出石蜡熔化的特点,巩固图像法ppt 展现两种物质熔化的图像能发觉什么问同学回答培育同学识图、 看图的才能提问：通过这两个图像的对比,题？小结：晶体和非晶体ppt 展现晶体和非晶体的实物和图片观看、感受体会自然界的奇妙告知同学,是否有熔点只是晶体和非晶体的不 同点之一, 它们仍有其它的不同点,同学们可 以在课下查找资料,进行争论深化争论：提问：把晶体加热到熔点停止加热,晶体使同学懂得熔化的
19、条件会连续熔化吗？细心整理归纳 精选学习资料 ppt展现小资料： （在标准大气压下）几种物 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -质的熔点名师精编优秀教案锤炼同学的查表技能,查出：海波的熔点查表引导同学与所做试验进行比较病进行评估查出： 冰的熔点； 再次实物投影演示试验：查表呼应开头的复习,巩固落实测冰水混合物的温度,提出问题：“ 冰水混合摸索熔点,懂得熔化过程,点；物的温度与冰的多少有关吗”再问：熔化过程中固体的温度变化规律已
20、经清 摸索,猜想楚了,那么在凝固过程中液体的温度变化规律如何呢？图像是怎么样的呢？试着画一画；培育同学的猜想、分析播放课下老师做 “ 水凝固试验”的视频, 并根 据 教 师 的 数才能展现老师记录的数据；据,验证猜想依据老师供应的试验数据和“ 测冰水混合物温度” 的试验, 可以得到： 同种物质的熔点和凝 固点是相同的提出新问题：提问：你能利用简洁的生活物品进行试验画出水调动同学的连续摸索,将科凝固和熔化的图像吗. 学探究延长到课外熔化和凝固在实际生活中有哪些应用呢？其它的状态间能变化吗？变化过程有哪些 特点呢作利用简洁的生活物品进行试验画出水凝固和熔化的图像 第 7 页,共 8 页 查资料,熔化和凝固在实际生活中有哪些应用业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板 4.2 名师精编优秀教案熔化和凝固书设 一、探究：探究固体熔化过程中的温度变化规律计二、晶体和非晶体1、熔点和凝固点2、晶体熔化的条件教后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -