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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案感受科技的魅力说课稿广西师范高校附属外国语学校 邓宇各位专家、各位老师：大家好！我叫邓宇,来自广西师范高校附属外国语学校；我说课的题目是感受科技的魅力,选自湖南师范高校出版社中学思想品德九年级第三单元进展科技、振兴训练第一节 科技转变生活其次目；下面我就从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导、教学过程和对 教学成效的猜测等方面对各位专家、老师说说我是如何进行感受科技的魅力的教学设计的；一、说设计理念体验是最真实、最感性的一种内心感觉,它能内化同学的道德认知,培育同学的道德意志,引
2、发同学的道德行为,使知、情、意、行在品德形成过程中成为和谐的整体,促进同学良好品德的 形成和进展；因此, 在教学中,老师要为同学营造一个有利于体验的良好环境,敬重同学的个人感 受和特殊见解,让同学积极、主动、开心地学习,在活动中体验,在体验中感悟,这是我设计感受科技的魅力这一教学内容所要遵循的理念；为让同学切实体验、感受到科技的奇妙,落实设计理念,我通过创设情境、组织活动、动手制作等环节来引发、增强和拓宽同学的体验；二、说教材 1说课题在课程标准中的规定思想品德课程标准的内容明确规定：明白我国在科技进展方面的成就,知道与发达国家的 差距,感受科技创新的必要性,努力提高自身素养；从这一课程标准动
3、身,本单元的第一节科技转变生活主要强调科技的进展和我国在科技领域取得的成就以及与发达国家的差距,叙述三个内容：（1）科技进展的脚印；（2）感受科技的魅力；（3）直面成就与差距；第一目主要介绍科技的进展历程,而其次目“ 感受科技的魅力” 起承上启下的作用, 是第一个内容的连续, 通过对当今世界科技成果的介绍,使同学感受到现代生活处处有科技,科技影响着人们的生活,制造着人们的生活,对现代科技进展有更充分的明白,从而为本节的第三目“ 直面成就与差距” 做好铺垫；2说教学目标本课主要是让同学体验、感受科技的奇妙,让同学在感受和体验的过程中形成才能和把握学问；依据课程标准、教材内容和同学的实际,我把本课
4、的教学目标确定为：（1）情感态度和价值观目标：引导同学在体验、感受科技的奇妙的过程中,培育喜爱科学、崇尚科学的情感；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（2）才能目标：培育同学搜集、整理和展现信息的才能以及实践探究才能；（3）学问目标：初步明白科技对人们生活的影响,体会科技给经济社会和人们生活带来的变化；3说教学重点教学重点：感受科技对人们生活的影响,即科技转变、制造着人们的生活；
5、依据：本课的主要内容是对现代科技进展情形的介绍,而科技对人们生活的影响是同学能够而且是最为直接的感受；4说教学难点教学难点：科技奇妙但科技制造并不奇妙；主要让同学体验、 感受科技的奇妙,依据：在教学的过程中,要让同学体会、感受科技奇妙的同时,也要让他们明白科技制造并不 奇妙,也并非高不行攀,只要我们专心去摸索、去观看,把握肯定的方法,也可以成为科技制造者 的道理,从而激发同学的创新精神；三、说学情同学对现代科技有着深厚的爱好,具有较剧烈的表现欲；同学通过参与我校常常开展科技小创造小制作活动以及各种社会实践活动,具备肯定的阅读才能和收集、 分析信息的才能, 这为本节课采纳活动教学的形式供应了较有
6、利的条件；四、说教法（1）本课的教学方法是体验法和探究法；为实现预设的教学目标,我将以引导同学体验探究 为主,采纳活动的形式实施教学；（2）教学手段：借助 电脑 、数码相机等多媒体帮助教学；五、说学法 自主探究法：引导同学通过对资料的搜集、整理、沟通和展现,学会主动探究、猎取学问,让 他们在感受科技的魅力的同时,享受亲历学问产生过程的欢乐；情感体验法：让同学带着对社会生活的体验进入课堂,引导同学用自己的生活体验去感受科技 的魅力,从而进一步提高对现代科学技术的熟悉；六、说教学过程教学环教学老师活动同学活动目标达成 第 2 页,共 5 页 节内容老师查找布 置 全 体 学 生 查培育同学学会关注
7、社课前细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -预备学 校 开 展名师精编优秀教案找“ 奥运火炬传递”会的习惯,激发同学参与“科 技 活 动的相关资料,并分组查活动的爱好,促进同学自月 ”的 成 果找电话、相机的进展资主学习,提高自主探究的资料料；才能；同时老师为教学过程中教学情境的创设做预备；（1）利用（1）依据 Google （1）利用同学关注的Google EarthEarth 软件的显示说出热点话题引入课题,并通奥运火炬
8、传递经过的过 Google Earth 给同学软 件 展 示 奥运 火 炬 传 递地点；以较强的视觉冲击力,激的路线；发同学爱好和探究欲望；（2）突出同学的主体活动说 说（2）组织（2）同学沟通、性,帮忙同学沟通、 共享、体验和提升生活体会,让学 生 交 流 展大家共享探究和猎取知（一）猜 猜 ： 奥示活动；展现课前搜集并整理识的欢乐,实现教学过程运 火 炬 传递与科技好的有关“ 奥运火炬在详细情境中的动态生成；传递” 资料,谈谈奥运火炬传递过程中如何（3）组织克服特别传递路段所（3）通过想象活动的遇到的困难；开展,培育同学的创新能（3）同学争论,力；猜测20XX 年北京奥运同学争论；会开幕式
9、点火仪式会运用高科技达到什么样的成效；活动体 验组织同学（1）同学依据课（1）通过沟通、争论, 第 3 页,共 5 页 前预备的材料,介绍电同学感受到科技影响着话、相机的进展, 从中自己的生活、转变并制造感 悟 ： 生（二）感受电话、相机的进展着自己的生活的同时,自活 中 的 科争论、沟通细心整理归纳 精选学习资料 对我们生活的影响, 对己的表达、合作、探究的技我们生活方式的转变才能得到了展现,这对培所起的作用养同学爱好、增强同学自 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -
10、 - - - - -名师精编 优秀教案信心有着重要意义,而且又能较好地落实教学重（2）把同学分成 几个小组,沟通自己参 加学校开展的“ 科技 活动月” 活动的体会,再由小组选出代表在 全班进行沟通,同时欣 赏本校同学的科技小 创造、小制作；（如发 明、制作者在该班, 就 让其介绍创造、制作过 程及其功能）点；（2）让同学不但感受 到科技的奇妙,更重要的 是打破科技创造制造的 奇妙感,通过同学明白同 龄人小创造、小制作的创 作过程,信任自己也有能 力进行科技创造和创新,激发同学喜爱科学、崇尚 科学、勇于创新的热忱,从而实现难点的突破；活动我 做利用数码册学 习 制 作 电 子 相一方面让同学现场
11、感相 机 把 教 学受科技的魅力及对教学活 动 过 程 中的帮忙作用,另一方面利学 生 的 精 彩用现场制作的电子相册,花 絮 拍 摄 下帮忙同学回忆整个课堂我 秀 ： 制来,并输入电教学过程,评判、反思自（三）作 电 子 相脑,利用这些己在教学活动中的表现；册让我来照 片 向 学 生另外,让同学学会并利用演 示 如 何 制这一方法,丰富完善自己作 简 单 的 电的成长记录手册,达到学子相册, 并让以致用的目的；学 生 尝 试 制 作；七、说对教学成效的猜测 1通过教学,我估计会达到以下教学成效：（1）同学真实地感受到了科技的魅力,对科技对经济社会和人们生活的影响有了更深刻的认 识,喜爱科学、
12、崇尚科学、勇于创新的意识将得到进一步强化；（2）同学体验到了自主学习、主动探究并猎取学问的欢乐,这对帮忙同学转变学习方式,提 高学习思想品德课的爱好和效率有着重要意义；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2可能显现的问题：（1）同学参与科技活动月后没有准时对自己的体会进行小结,导致课堂争论活动的深度不够；（2）同学的活动积极性很高,所查找和展现的资料比较丰富,导致老师对每个活动时间分配不好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -