《2022年《线条的魅力》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《线条的魅力》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载线条的魅力说课稿 二、学情分析 对于中年级同学来说,用线条表现画并不生疏,他们已经具有肯定的绘画基础了,对线条的表现也有了肯定的表现力,但对线条的粗细、长短、疏密不同变化的表现仍有 所欠缺；一、说教材 1、教材内容的位置和作用线条的魅力是一节造型表现课,通过对不同类型线条的观看、比较,体会线条 不同的美感,感受生活和艺术作品中线条线条的韵律、节奏；通过本课的学习,帮忙学 生明白线条的表现力,引导同学在观看、分析、尝试怎样使线条组合起来的嬉戏般的学 习活动中,对美术造型活动产生兴；2、教学目
2、标（1）发觉生活中千变万化的线条,通过观看,熟悉不同的线条,体会线条的美感特 征及其在美术作品和生活中产生的视觉成效；通过教学把握直线、折线、曲线、交叉线 等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,懂得线的美感特点；通过 观看、体验、感受、明白感悟各类线条的表现力,培育同学造型才能和制造才能；（2）明白线条的各种外形、线形的变化及线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简 单的构成练习；（3）通过观看画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中表达的不怜悯感,认 识人类丰富的情感世界；培育同学从生活中发觉美,感受美的才能,提高他们的审美能 力；3、教学重点和难点 教学重点： 通过对图片、画
3、面的分析,体会线条的美感,明白各种线条的外形和线条 组成的纹理；教学难点： 尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,画面中线条黑白灰层次 的组织；三、说教学方法细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载1、说教法（1）“ 启示引导法” ,我以实例为线索,充分动用教具,不断采纳观赏、启示、讨 论、归纳相结合的教学方法,在实例的引导下,充分调动同学的积极性和自觉性,让每 个同学都能参加
4、到动脑的积极思维中,真正做到面对全体同学,优化课堂教学,提高课 堂效率；课中采纳“ 课前随便画画画身边的线运用各种方法画画有韵味的线课后 用线进行创作” 进行启示和引导；（2）“ 演示法” ,依据心理学原理,再造想象是依据词语的描述或图样、图解、符 号记录等的示意,在人脑中形成新形象的过程；因此,我针对同学的年龄特点,运用多 媒体教具,展现教学相关资料,为同学供应大量的感性材料,让全班同学都能用多种感 官感知到演示对象；将同学每一层次的作品进行展现,进行创作方法的引导；（3）运用“ 争论性学习” 的方法,让同学在探究中发觉、在探究中尝试、在探究中 创新,三次课中创作小练习,让同学在自我尝试中对
5、线的运用方法进行探究和感悟；总之本节课的全过程主要是创设各种情境让同学自主学习,主动探究的过程,充分表达 同学在学习中的主体位置；2、说学法 线条是绘画艺术的重要语言与工具,在艺术领域中懂得它们的节奏与情感是比较抽 象的,需要全面的学问技能和制造思维,要想让同学在短时间内运用不同节奏的线条来 表达各种不同的情感不是一件简单的事；本节课,同学可以借助老师预备的大量实例中形象地熟悉生活中和自然中的线条以及绘画中的线条,感受 冶艺术情操；四、说教学实施过程 第一个环节：嬉戏导入初步明白线的种类“ 线” ,进展制造思维,陶我先请同学舞动丝带, 其他同学认真看, 你看到了什么样的线条？再让同学们毛线,能
6、摆出像什么外形？引导同学初步明白线的外形变化,使同学有了着手表现的冲动,激 起了同学学习的欲望；其次个环节：探究学习感受生活中的线条,进一步感受线的美感我先请同学说一说生活中的线,再出示课件,让同学观赏自然界中的景物,运动中 的线；如花地、保险大厦、梯田、长城、波光、爆炸等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载接着请同学重点观看印象最深的图片中的线,提示同学用上合适的工具来画这些
7、线；然后再次展现同学作品,感受不同的线给人的不同感觉；如表现挂面、梯田的弧线给人 柔和的感觉,表现建筑物的直线给人坚硬、挺立的感觉；表现瀑布、绸带的曲线给人带来舞蹈的动感；通过这一环节的设计,使同学从视觉上进 行细致的观看,从而进一步体会到线的魅力,同学在临摹中感受线条的不同外形给人的 不同的感觉,也在潜移默化中感受线条的组合方式,从而突破本课的重点；第三个环节：联想描画（听一听,舞一舞）,感受线条的变化 我先用课件播放节奏变化的乐曲,让同学听一听,感受线的变化；请同学用用不同 的线条进行组合方式画线；接着展现部分同学作品,进行互评、生评、师评；在此,学 生的自主性得到了发挥,在同学的进一步创
8、作中,发觉线的组合方式和规律；第四个环节：观赏大师作品,感受大师的风范 课件出示姜宝林山水、吴冠中梯田、凡高的星空等作品,使同学初步体会画家在作品中表达的不怜悯感,熟悉人类丰富的情感世界； 从而激发同学创作爱好；第五个环节：分析线条组合的黑白灰层次 课件出示几幅同龄人的线描作品,四人小组进行争论：觉得哪一幅画面的黑白灰组 合得最有变化？通过画面的对比,让同学感受到线的组合的运用应当是有度的,如何画 出画面的黑白灰层次,在对比观赏中,去进行探究,如线的密、重叠、加粗可以产生黑 块面的成效,是难点得以突破；第六个环节：同学创作,作业展评；基于以上的学习,要求同学用各种各样线的组合给花瓶或其它形象进
9、行装饰,并注 意线的粗细、虚实、曲线的变化及画面的黑白灰对比；在作业设计上,我让同学用长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,给花瓶或其它形象进行装饰,组织成一幅具有肯定 规律而又具有线条美感的装饰画；同学在爽快自由的线条排列组合中体会了线条变化的 魅力；为了激发学习爱好,将如干同学的作业在黑板上展现,给同学美好愉悦的视觉感 受；紧接着让同学对作业相互进行评判沟通,这样,不但培育同学的审美才能和评判能 力,同时也让同学在共享劳动成果中获得成就感和学会绘画技巧；第七个环节：课外拓展 作品展现完毕,我告知同学,线条不仅能看到、画出,仍能听到,让同学听一段节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - -
10、 - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载奏有舒缓和猛烈之分的钢琴曲,五、说板书：再次使同学感受到线条是有生命的,它的魅力是无限的；线条的魅力线条外形：同学作品展现区线条组合：长、短、粗、细、疏、板书的设计可以让同学头脑中产生清楚而又深刻的印象,有助于同学把握教材的重点,懂得教材的难点 , 便于同学记忆学问点,提高学习效率； 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -