《2022年点的魅力说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年点的魅力说课稿.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点的魅力说课稿敬重的各位领导、各位评委：大家下午好！今日,我说课的内容是山东训练版学校美术四年级下册点的魅力；下面,我着 重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计；一、教材分析：第一我依据美术课程标准所确立的阶段目标,确定点的魅力一课 属于造型 表现和观赏 评述领域,是在同学把握点的位置、大小、排列等相关学问的基础上,培育同学表现才能和合作精神,在生活中学会用一双审美的眼睛去发觉美、感受美；在 教学中,联系生活实际,以嬉戏导入,之后通过讲故事引导同学体会点的位置不同给人 的感觉也不同,以及点的
2、大小、排列发生变化所带来的的移动、旋转；并让同学从生活 中找点,并感受点在生活中的敏捷运用；在赏析老师作品的基础上,激发同学小组合作 用点装饰美化礼物,让同学感受合作和创作的双重乐趣；本节课要面对的教学对象是学校四年级的同学,这一阶段的儿童是想象力与制造力特别丰富和活跃的时期, 结合学校儿童的学龄特点, 本着使同学提高对美的感受才能和 艺术制造才能,我确定本课的教学目标有三个：（1）学问目标：引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同,体验点的大小 不同、排列不同也会产生不同的画面成效；（2）才能目标：让同学从生活中发觉点,把握点的特点,大胆想象利用点进行设 计装饰物品；（3）情感目标：让同学
3、发觉点在生活中无处不在,点给我们的生活带来美丽和好 处,我们要善于用审美的眼睛去发觉、去观看,去观赏我们的生活,美就在我们身边；明确了教学目标,本课的重难点 就显而易见了：重点是引导同学体会点在纸上不同位置给人的视觉不同；通过观看和分析、比较点 的疏密和大小变化带来的动态感和远近感,感受点带来的诸多魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载难点是通过“ 玩” 点,继而引导同学从生活中发觉点的美,用点大胆制造出各种艺术作品；二、教法、学法：在教学中,为了更好地突出重点、突破难点, 针对学校四年级儿童的心
4、理特点和认知规律,我 遵循“ 教为主导,学为主体” 的教学思想,通过情形创设,引导同学主动探 究,体验学习的过程,培育自主学习主动探究的意识；通过评判鼓励,引导同学积极互 动,体会创作的欢乐,进展同学的想象力、提高同学的制造力；三 、教学过程：为了使同学都能在视、听、说、做、思等行为环节中经受美术的过程、体验审美的 欢乐,顺当达成教学目标,我设计的教学流程如下：1、创设情境,嬉戏导入 今日老师把自己宠爱的喜羊羊伴侣也请来了；请你帮忙它把眼睛贴上去吧！（由于爱好是最好的老师,所以我在教学一开头,创设了嬉戏这一情境,既激发了 同学学习爱好,又让同学初步感受点的魅力；）2、绽开新课,争论探讨：这是教
5、学中的重点内容,我分为4 个教学片段进行教学：（1）叙述喜羊羊高空跳伞的小故事,让同学结合故事内容进行点的排列组合；让 同学在故事和动手操作中, 把故事和画面对比起来, 体会点的位置和排列变化, 懂得“ 排 列 现状 直线 曲线 图案” 等美术概念；并板书；（通过各种方法,让同学亲身体验感受点的魅力；）（2）引导观看探讨点的作品两幅,观看、分析点的大小、排列发生变化所带来的 移动感、远近感；（同学在感受了点的位置和排列的魅力之后,深化感受点的大小、排列、位置发生 转变所带来的魅力； ）（3）引导同学走进生活,查找生活中的点,熟悉到点无处不在,点使我们的生活 变得五彩缤纷；（这一片段让同学联系生
6、活,走进生活,感受点的魅力）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）老师展现几幅书包作品, 让同学观赏评述, 明白如何运用点的变化创作作品；（目的是引导同学观看分析如何运用点进行装饰）3、小组合作、装饰创作；（1）明确任务：帮忙了喜羊羊,他很兴奋,邀请我们去新家做客,让我们大家一起动手送给他们一些美丽礼物吧！小组争论：进行合理分工；（出示课前预备的美术材料）用现有材料,准备用什么方法怎么去做并通过这种支配,让同学在小组中沟通、在小组中合作、在小组中探讨,使重、难点 在小组合作、自主探究中得到明白决,
7、老师只是组织者、引导者,真正表达了以同学为 主体,使同学成为学习的主人；（2）小组合作完成作品,老师巡回指导；制作同时,并播放歌曲,营造轻松的学习氛围,让同学在美丽的旋律中绽开思路、大胆制造,体验造型活动所带来的乐趣；在同学创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题；我引导同学相互争论,大胆发表自己的看法,学会解决问题；4、作品展现：自评、互评、师评 自评：让同学把自己的作品放在展现台上展现,说说自己的作品名称,觉得自己 的作品什么地方制作的棒？互评：同学之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参加过程中产生思想的交 流和碰撞,提高审美才能；老师评判：在同学互评的过程中
8、,第一确定孩子们的各种表现,爱护他们的积极 态度和创新意识；点评时留意给才能较弱、性格内向的同学同学更多的展现机会,找出 其优点,并发自内心颂扬他们,使他们摆脱自卑心理,信任“ 我能行” ；这样,让全体 同学都成为“ 学习的主人” ；5、课堂小结：这节课哪一点给你带来了欢乐？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这一环节对欢乐的回忆, 既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节 课的总结和梳理；6、课后拓展 在母亲节来临之际,运用本节课所学学问为母亲设计一份礼物；四、板书设计：依据教学活动的支配,板书设计分三部分：点的魅力 位置 排列 直线 曲线 图案 大小 近大远小名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页