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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载合同的订立微课教学设计微课名称刘茂香合同的订立学科德育课授课老师适用对象中职生教学用时3 分 50 秒本节课采纳情形融入角色扮演、分析归纳问题等教学方法,贯彻寓教于乐的思想,表达中职教学理念；本节课的学问点比较凌乱, 抽象、枯燥,但又是后面学问学习不可缺少的一部分, 采纳传统教学方法, 达不到预期结果； 所以我在微微课内容 课制作选用了日常生活案例、图片,用趣味的比如,吸引同学,将枯燥的理论学习变成短小连环画画面,同学通过画面、 小组合作探究解决书本理论, 并用理论学问指导、 解决生活的合同
2、问题, 从而起到无 声训练作用让同学遵纪守法、依合同法办事,使法为人民服务；认知： 把握要约、要约邀请、承诺的概念；情感态度观念： 通过对合同学问的学习,培育自己的契约意识,教学目标 形成践约、守约的观念；运用： 能辨论诞生活中合同订立过程的要素；教学方法 案例探究法、小组合作探究法、情形角色扮演教学法等教学方法教学手段 多媒体教学教学过程 教学内容 1. 教学前期分析 ：合同的订立是善用合同办事的第一部 分内容,它在整册书中所占的位置既是重点也是难点,为后面订立有 课 效合同、合同履行的学习作了理论铺衬； 合同的订立 涉及的要约、要约邀请、 承诺等学问点较分散, 不易把握,但也是必需把握的抽
3、象 学问；因而,我将教学重难点设置为懂得合同订立程序各要素的概念；细心整理归纳 精选学习资料 2.课前探究：,然后各学习小组讨 第 1 页,共 4 页 （1）视频播放：春节联欢晚会中小品策划 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载论：什么是合同？合同订立包括哪两个程序？（合同的概念： 合同又称契约,是公平主体的自然人、法人、其他前组织之间设立、 变更、终止民事权益义务关系的协议；合同订立包括哪要约和要约邀请两个程序）借助互联网,请懂得
4、以下几句话： A 、财宝的一半来自合同西方谚语 B 、在商业社会里,财宝多半是由承诺构成的庞德 设计意图：创设情境,运用翻转教学模式,让同学在欢乐中自主合作解决最基本的学问点“ 合同的概念” ,为教学重难点做铺衬； （2）需在课堂解决的重难点：懂得合同订立程序各要素的概念；（3）观看视频之后的要求（要求各学习小组自主合作完成观看视频之后的问题）； 3. 制作微课以及课中 PPT （1）本节课是针对其次部分课堂探究而设计的,用以突破难点；（2）制作微课之前,先制作 情形；PPT；同学看完微课后,预设可能的（3）用 PPT展现同学可能没有总结的或者不懂得的结论；课堂探究： 1 、自主探究、猎取新知
5、：在同学把握合同概念的基础上,展现日常生活过程中的买卖合 同、客运合同、旅行合同、医疗合同等图片,让同学懂得生活中的实 课 际情形在法律上的意义,激发同学学习合同法的爱好；（设计意图：让同学在发觉问题后,供应应同学摸索问题,解决问题的空间； 由于同学的把握学问水平不一,这个环节的设置可供应给理论联系实际才能强的同学有展现自己的机会,给其他同学自主探索的空间,同时增强了同学的合作意识；）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
6、- - - - - -学习必备 欢迎下载2、细致讲授,归纳总结中（设计意图： 本环节是解决重点学问的重要环节,老师敏捷处理,重点归纳）（1）同学案例表演悬赏广告 （小林捡到一只里面装有票据和 现金的皮包；失主声明,如有人归仍拾到的皮包,愿以 500 元相谢；悬赏广告涉及到要约与要约邀请的问题）,从而引出学问点；（2）剖析学问点：要约、反要约、要约邀请以及要约和要约邀请 的最大区分,并用生活实例说明哪些是要约邀请；（3）学问内在联系图：要约与承诺的关系,引出学问点二承诺的 概念；3、课堂练习：（其一是指导各学习小组争论教材 132 页活动框 的内容,让同学明白四个镜头分别属于哪种合同关系；趣味的
7、比如二是恋爱和结婚分别属于合同的哪个阶段,从而突破教学的重难点； 趣味比如三是角色扮演：买卖情形（见 PPT）,想一想,区分出对话中的要约、要约邀请与承诺；）一、课后探究 （即课堂探究中趣味比如三角色扮演： 买卖情景（见 PPT）,巩固要约、要约邀请与承诺的概念）课二、 反思：好玩味的比如,同学 1、本节课创新特色 ：情形融入角色扮演、在玩中,在学中反思,表达了寓教于乐的思想；本节课的素材取之于生活,用于学习,解决于生活；后 2、教学设计思路反思：（1）把问题融入到实际的生活实际中,防止了单一的教教材；（2）课堂上列举贴近同学生活、同学感爱好的图片、案例,趣味比如,将情形角色扮演与分析归纳融合
8、,让同学主动参加学习；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）转变同学的学习方式；同学变被动学习为主动开心的学习,并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）,获取信息,提高才能； 3 、微课学问教学的反思：（1）翻转教学模式是新生事物,大家对此运用仍处在摸索当中,理论、实践都不成熟；有点仍处于排除阶段；（2）我校是农村中职学校, 同学文化底子薄弱、 独立自主合作意 识差,使用翻转教学比较困难, 甚至只出名存实亡罢了, 所以课堂以 老师讲解为主, 并且仍要找一些简洁、 同学感爱好的直观材料, 才能凝结同学的留意力；本微课模块清楚,画面美观、简洁、取材为生活 实际事例；（3）在教学中,我坚持贯彻寓教于乐的思想,运用中职教学理念 来突出重点,突破难点,让每一个同学在每一堂课上都学有收成；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -