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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人的名贵在于灵魂教学目标 1运用阅读谈论文的一般方法阅读课文,把握本文的论点和论证方 法；2 通过分析懂得作者论证材料的运用,学习谈论文严谨的思路,紧 密的结构；3 诵读时留意本文谈论文文体特点和散文化语句的有机融合,感受 周国平作品的哲理与情感相交融的特点；4在懂得“ 灵魂” 内涵的基础上,指引同学们保持纯正的精神追求；教学重点 1教会同学懂得文章的说理方法；2帮忙同学把握文章严谨的结构；教学难点 探讨并懂得灵魂的真正内涵；教学方法 老师点拨教学法和同学的自主合作探究式的学习法；教学课时
2、二课时 课前预习 1查阅资料,明白作者周国平先生的生平；2复习有关谈论文的基础学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3阅读文章,文章的中心论点是什么？作者用了何种论证方法来证 明这个论点？4文中的事例与中心论点有何关系？你能再举出几个类似的事例 吗？5你怎样懂得“ 名贵在于灵魂” 这句话？（明白作者可以更好地懂得本文的中心论点、的基础学问为完成新的学习任务奠定基础；自学,提高
3、同学学习的主动性； ）第一课时 教学过程 一、设问激趣导入精神内涵；预习谈论文 后三个问题旨在引导同学你觉得你自己是名贵的人吗？在阅读这篇文章之前,你认为什么样的人才是名贵的？（同学受世俗观念的影响, 在他们的思想意识里, 应当是以人的金钱位置、形象气质来判定人的名贵与否；将自己与名贵联系起来更是他们不行能想到的,大部分同学可能都会摇头）借助同学回答, 自然引入课文阅读： 许多同学都觉得自己不是名贵的 人；好,下面我们来学习“ 人的名贵在于灵魂” 一课；学完之后你再 来看你有没有新的答案；二、板书题目 关于课题,说明两个词语灵魂：有三个意义 1 指生命；人格,良心；精神、思想、情感等；细心整理
4、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2 指人类超自然及非物质的组成部分；宗教认为：灵魂居于人或其它物质躯体之内并对之起主导作用（亦可脱离躯体而独立存在）；灵 魂是主宰人的思想、行为、精神、感情等非物质因素,每一个人都有 他特殊的灵魂,并能相伴其成长发生变化,随着个体的死亡而消逝；3 比如起关键和主导作用的核心因素；这里是第一种意义；名贵： 1 达到高度道德水平的（如：名贵品质）2 极为珍
5、贵的（如：服饰名贵）3 指位置特别、生活享受优越的（如：名贵人物）这里是第一种意义；三、作者简介 先由同学介绍课前查阅的有关作者的资料,然后老师补充：周国平,中国社会科学院争论员,当代有影响力的学者、作家；1978 年复原高考后考入中国社科院,先后获得哲学硕士、博士学位；国内 闻名的尼采哲学争论专家,出版各类著作二十余种,其中尼采：在 世纪的转折点上、妞妞：一个父亲的札记 、人与永恒、爱与孤 独等作品在读者中产生重大影响；集哲学与文学于一身,融理性与 感情为一体,是周国平作品的显著特色；四、整体把握,理清思路把握论点1人到底缘何名贵？名贵的内涵是什么？标题“ 人的名贵在于灵魂”到底是说什么？请
6、同学整体感知课文,并摸索以下两个问题：（1）哪句话揭示了作者的主要观点？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）作者的写作思路是怎样的？2分析概括中心论点；请生作答；“ 人依旧比宇宙间任何东西名贵得多,由于人有一颗能思想的灵魂； ”“ 我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的名贵在于他有灵魂生活；”实际上,本文的题目人的名贵在于灵魂,就是文章的观点；（这不是同学第一次接
7、触谈论文,教者留意同学在阅读中品味, 留意同学自我发觉,真正把“ 主动权” 交给同学,点拨文本观点的方式水到渠成；）3 理出本文的写作思路之前,回忆谈论文的一般论证过程：提出问 题（提出论点）分析问题 （论证论点）解决问题 （得出结论）,争论本文的写作思路； 以合作小组为单位争论这个问题；抓住关键语 句进行概括：第一部分（第 1 自然段）：提出论点：人的名贵在于有灵魂；其次部分（第 2-3 自然段）：列举事例证明“ 一切贤哲” 都非常珍爱 内在的精神生活；第三部分（第 4-6 自然段）：以一般少女、青年画家为例说明“ 无能”的人也常常有着纯正的追求；第四部分（第 7 自然段）：表达期望：希望人
8、们保持纯正的追求（板书）提出论点 第 1 自然段 举例论证 第 26 自然段 表达期望 第 7 自然段 （蜻蜓点水式的渗透谈论文文体特点,又暗暗指导谈论文观点提出的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载方式,读与写交融渗透；在阅读的基础上纵观全文结构,这样处理不 温不火,恰到好处；）板书题目以后提出问题： 看到这个题目之后你觉得本文应当写什么？五、课堂总结 这篇哲理性谈论文通过摆事
9、实讲道理告知我们：人的名贵在于灵魂,在于思想,不在于外在的形体,鼓励人们珍爱内在的精神财宝,在生 活中保持纯正的精神追求；其次课时一、研读文本,体会材料与论点的关系 1作者为证明自己的观点,选用了哪些事例？同学快速浏览课文,独立概括；事例：面对即将辟向自己的剑,阿基米德依旧用心想着他正在争论的“ 圆” ；置亚历山大大帝的询问于不顾,第欧根尼连续他阳光下的 “ 深思” ；当海关人员询问出境的王尔德有什么东西要报关时,他回答：“ 除 了我的才华,什么也没有； ”置身闹哄哄的车厢,一个少女旁如无人,全神贯注读自己的书；悄悄无闻的青年画家节衣缩食,自筹旅费,赶到北京,在世界名画细心整理归纳 精选学习资
10、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载前留恋忘返；（留意同学自主阅读, 自我感悟小结； 较好地表达老师同学文本 之间的对话理念； 师在总结时需强调事例中与中心论点亲密相关的情 节,以便下一教学层次的推动与懂得； ）2争论作者所举事例与论点之间的关系；老师提示：“ 在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更珍贵 的；”“ 在他看来, 面对他在阳光下的深思,亚历山大大帝的赫赫战功 显得无足轻重；” 这两句话
11、在举例后阐述有何作用？另外,在列举完这两个事例后,仍有一段更为深化的阐发,揭示了事 例所蕴涵的道理：；在这些有着名贵灵魂的伟人眼中,肉身和身外的 一切是那么的无足轻重, 又是那么的毫无价值； 即使生命将被别人夺 取,有名贵灵魂的伟人,是那样的珍爱精神世界；全部这些分析和议 论,就如一条条纽带,把事例和论点紧密联系起来,从而有力地证明 了作者的观点；（师生共同合作探究谈论文的举例说理的写作特点,教学层次与同学 进展水平同步；3 争论事例与事例之间的关系；摸索： 事例是不是越多中心论点就越有说服力？文中的事例有何不同点？板书：阿基米德：面对生命威逼,思想不止（西方物理学家）细心整理归纳 精选学习资
12、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第欧根尼：面对显要权势,深思如故； （西方哲学家）王尔德：无视物质财宝,珍爱艺术才华； （西方现代作家）少女：无视热闹浮躁,保持精神追求； （中国一般百姓）青年画家：牵心名画,保持纯正追求； （中国一般画家）师：这几个事例,有古代的,有现代的；有中国的,有外国的；有 贤哲,有一般人,故事发生的时刻也不同,有生命的关键时刻,也有 平常时刻, 作者从不同角度各个方面挑选最
13、典型的事例,表达了谈论 文举例的典型性；（从各个角度分析所举事例的典型性,实现才能培育目标）渗透谈论文的写作学问, 努力 4 “ 布鲁诺因坚持自己的学说,最终被宗教裁判所判为异端烧死在罗马广场；” 这例子同样能证明本文的论点,能否把第三段英国 作家王尔德的例子换成布鲁诺的 .为什么 . 明确：不行以；由于作者选取的三个事例,有科学家,哲学家,文学家,非 常典型,有代表性；换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复,且第三 段的事例即用来做事实论据, 又引用他的名言作道理论据, 论证很严 密；大家写作谈论文时要记住谈论文的举例具典型性和代表性；（采纳换例的方法让同学深切体会谈论文举例的另一特点：唯独代表
14、 性；）5引导同学归纳出采纳“ 举例论证” 这一方法的留意点：（1）文章举例留意选取事例的典型性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）多角度挑选事例；（3）事例的角度要各有侧重；（4）事例的表达要紧扣论点,突出重点；（5）运用简要的分析,将摆事实和讲道理相结合,增强了文章的说 服力；二、品读语言,体会情理交融的写作特点 哲学家周国平的哲理散文,最大的特点是情、事、理浑然一体
15、；读他 的文章,我们往往感到深邃的哲理在浓烈的感情中源源不断喷涌而 出,又和细腻的叙事结合得天衣无缝,既有详细的感性形象,又有点 亮灵魂的火花；1文章利用过渡句将叙事和谈论结合起来,请生快速浏览课文,进 行诵读；在事例 1、2 后,用过渡句“ 珍爱内在的精神财宝甚于外在的物质财 富,这是古往今来一切贤哲的共同特点”；事例 3 后,用过渡段“ 其实,无须举这些名人的事例,我们不妨略微 留心观看四周的现象；我们常常发觉,在无能的背景下,哪怕是一点 不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光荣；”2男女生合作读其次小节,女生读概括交代事例的部分,男生读议 论部分,当停就停,当接就接,肯定要判定
16、好记叙和谈论；感受谈论 文叙议结合的特点；明确：名人的事例：指上文的阿基米德：面对生命威逼,思想不止；第欧根细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载尼：面对显要权势,深思如故；王尔德：无视物质财宝,珍爱艺术才 华；无能的背景： 下文的车厢里闹哄哄的, 旅客们在谈天、 打牌、吃零食,嘈杂的人声；灵魂生活的迹象：一个少女躲在车厢的一角, 全神贯注地读着一本书,读得那么用心；动人的光荣：
17、她似乎沐浴在一片光辉中的寂静的侧影,我心中布满感 动；师总结：事例的表达虽然简洁,但紧承过渡段,扣住中心论点突出重 要细节；分析与谈论紧承事例,阐发深刻的内涵,连接自然,转换流 畅；3请一个同学朗读第4 段,其余的同学摸索：它起到了什么作用？4齐读第七小节,感受作者的被现实刺痛的感伤和对读者的殷殷期 待；三、拓展延长,感悟“ 灵魂” 的真正内涵 在文章阅读将要终止时,同学也只能得到一个观点：“ 人的名贵在于 灵魂” ；可是至于“ 灵魂” 一词到底指什么,同学很难有清楚的概念；所以在其它关节全都打通以后,再次引导同学再次关注文本）“ 人的名贵在于灵魂”这个灵魂到底指什么呢？为了挖掘灵魂的更多内涵
18、；请看以下三个故事（屏幕显示） ：20XX年 6 月 8 日凌晨,中国“ 绿卡” 第一人寒春因病在北京协和医 院逝世,享年 89 岁；寒春 1921 年生于美国,是小说牛虻作者伏细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载尼契的孙女；来华前,寒春是一名核物理专家,曾与杨振宁是同学,是美国参加首批原子弹争论和制造的少数女科学家之一；但是,当两枚原子弹分别落在了日本的广岛和长崎时,寒春舍弃了
19、核物理； 随后,她追随丈夫来到中国延安； 为让中国人民喝上一口纯鲜牛奶,她与丈夫阳早耗尽毕生精力, 在牛群品质改良和养牛机械化两个方面均取得显著成果；而他们却在北京市昌平区农机试验站的一处平房里生活了23 年,算上在西安、内蒙等地的岁月,她在养牛方面花费了 57 年；建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅；他运用工程力学的学问,依据自己多年的实践, 奇妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板； 可是这个想法无法得到市政府权威人士的认同,莱伊恩仍险些因此被送上法庭； 在冲突了很长时间后, 莱伊恩最终想出了一条妙计,他在大厅里增加了四根柱子, 不过这些柱子并未与天花板接触,只不过是装装样子；三
20、百多年过去了,这个隐秘始终没有被人发觉；直到市政府预备修缮大厅的天花板,才发觉莱伊恩当年的弄虚作假 ；消息传出后,世界各国的建筑专家和游客云集,当地政府对此也不加掩饰, 在新世纪到来之际, 特意将大厅作为一个旅行景点对外开放,旨在引导人们崇尚和信任科学；他叫张海涛, 35 岁,河南省平顶山市汴城村人,在他生命的最终时刻,他要求捐献出自己的眼角膜去帮忙别人,当记者问他最终有什么愿望的时候, 他干涩的喉咙间吐露出： 只求受捐献者能记住我妈妈的 生日,并在那一天,为她祝愿 问题 1：你怎样评判寒春、莱伊恩和张海涛？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
21、 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载问题 2：在他们身上,“ 灵魂” 又有怎样的含义呢？（板书：“ 灵魂” 的真正内涵：博爱、坚守、孝义 ）问题 3：灵魂的内涵仍可以包含什么内容？能否举例？问题 4：环绕中心论点,说说你对人生对生活的摸索；（ “ 灵魂” 仍有许多的内涵比如对工作对事业的追求、责任心、对别人的爱心、 一种顽强不屈的毅力等等许多方面；那就让我们以鲜活的事例,形象地阐释“ 灵魂” 仍可以表现在哪些方面；20XX 年被 同学们称做暖和的 20XX年,想
22、想过去的这一年里有哪些感动我们的 人和事,他们平凡的生命出现了怎样的动人的光荣？（理想者、解放军、金晶、经大忠、翟志刚、农夫13 兄弟等等；老师的引导激发学生思维的火花和情感的碰撞,挖掘到灵魂的更多内涵；并概括得出：“ 灵魂” 就是“ 精神追求”；）四、照料导入问题,同学感悟升华 文章学完,引导同学回忆课堂开头时的问题：你觉得你是名贵的人吗？或者你有名贵之处吗？从你身边的人身上,魂闪光之处？你发觉了他们哪些灵（此问题的回忆提出,照料开头,使同学在学完本文之后,打破旧有 观念,建立新的熟悉,并关照自己内心,关注四周社会,人生观、价 值观得以重新建立或提升； ）五、课堂总结 亲爱的同学们, 名贵曾
23、经是一个让我们敬畏的词,我们曾经也常常曲 解名贵,现在通过学习这篇文章, 让我们懂得了真正的名贵不是出身,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载不是权势,更不是金钱,她是人们心中最真最善最美的感情；或许你 没有富足的家庭,没有显要的父母；或许你长相平凡甚至丑陋；或许 你衣着朴素甚至寒酸； 千万不要因此而自卑自弃, 由于只要你有思想 有追求,有丰富的灵魂生活,你就是名贵的；所以,亲
24、爱的同学们,从现在开头, 只要多向自己心灵花园里种上文明、和善、谦卑、宽厚、感恩、自信、热忱等名贵的种子并向着那个纯正的目标不懈追求,你 就会成为一个名贵的人！六 作业 练习册 P1-4 七 教学后记 学习了本文,同学们在摸索： 如何做一个名贵的人？ “ 作为肉身的人,并无高低贵贱之分；唯有作为灵魂的人,由于内心世界的庞大差异,人才分出了名贵、无能,乃至高尚和卑鄙”；既然人的名贵在于灵魂,在于保持纯正的精神追求, 那么名贵绝不只是表达在得体的打扮,更 表达在文雅的举止, 丰富的学问（这些无一不透出一个人名贵的气质 和个人魅力）； 现代社会,学问更新越来越快,假如没有追求、不及 时加强养分, 你
25、很快就会变成一个养分不良的被剔除的 生锈人；摄 取养分、充实自己的方式多种多样,不只是单纯地看书、学习,像上 网浏览沟通、观赏一部杰出的好电影、常常翻阅一些杰出的杂志、学学电脑和英文等等方式都不错；只有多向心灵花园播撒和善、 宽厚、文明等名贵的种子,有自己的纯正精神追求,不断加强养分,名贵之 气才能由内而外显现出来,名贵的人在炫丽的生活中才能游刃有余,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载潇洒自如,生活也将因此更加丰富多彩；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -