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1、人的高贵在于灵魂教学目标1运用阅读议论文的一般方法阅读课文,把握本文的论点和论证方法。2 通过分析理解作者论证材料的运用,学习议论文严谨的思路,紧密的结构。3 诵读时注意本文议论文文体特点和散文化语句的有机融合,感受周国平作品的哲理与情感相交融的特点。4在理解“灵魂”内涵的基础上,指引学生们保持纯正的精神追求。教学重点1教会学生理解文章的说理方法。2帮助学生把握文章严谨的结构。教学难点探讨并理解灵魂的真正内涵。教学方法教师点拨教学法和学生的自主合作探究式的学习法。教学课时二课时课前预习1查阅资料,了解作者周国平先生的生平。2复习有关议论文的基础知识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
2、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 3阅读文章,文章的中心论点是什么作者用了何种论证方法来证明这个论点4文中的事例与中心论点有何关系你能再举出几个类似的事例吗5你怎样理解“高贵在于灵魂”这句话(了解作者可以更好地理解本文的中心论点、精神内涵。预习议论文的基础知识为完成新的学习任务奠定基础。后三个问题旨在引导学生自学,提高学生学习的主动性。 )第一课时教学过程一、设问激趣导入你觉得你自己是高贵的人吗在阅读这篇文章之前,你认为什么样的人才是高贵的(学生受世俗观念的影响, 在他们的
3、思想意识里, 应该是以人的金钱地位、形象气质来判断人的高贵与否。将自己与高贵联系起来更是他们不可能想到的,大部分学生可能都会摇头)借助学生回答, 自然引入课文阅读: 很多同学都觉得自己不是高贵的人。好,下面我们来学习“人的高贵在于灵魂”一课。学完之后你再来看你有没有新的答案。二、板书题目关于课题,解释两个词语灵魂:有三个意义1 指生命;人格,良心;精神、思想、情感等;2 指人类超自然及非物质的组成部分。宗教认为:灵魂居于人或其精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 13 页 - - -
4、 - - - - - - - 它物质躯体之内并对之起主导作用(亦可脱离躯体而独立存在)。灵魂是主宰人的思想、行为、精神、感情等非物质因素,每一个人都有他独特的灵魂,并能伴随其成长发生变化,随着个体的死亡而消失。3 比喻起关键和主导作用的核心因素。这里是第一种意义。高贵: 1 达到高度道德水平的(如:高贵品质)2 极为贵重的(如:服饰高贵)3 指地位特殊、生活享受优越的(如:高贵人物)这里是第一种意义。三、作者简介先由学生介绍课前查阅的有关作者的资料,然后教师补充:周国平,中国社会科学院研究员,当代有影响力的学者、作家。1978年恢复高考后考入中国社科院,先后获得哲学硕士、博士学位。国内着名的尼
5、采哲学研究专家,出版各类着作二十余种,其中尼采:在世纪的转折点上、 妞妞:一个父亲的札记 、 人与永恒、 爱与孤独等作品在读者中产生重大影响。集哲学与文学于一身,融理性与感情为一体,是周国平作品的显着特色。四、整体把握,理清思路把握论点1人究竟缘何高贵高贵的内涵是什么标题“人的高贵在于灵魂”究竟是说什么请学生整体感知课文,并思考以下两个问题:(1)哪句话揭示了作者的主要观点(2)作者的写作思路是怎样的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - -
6、- 2分析概括中心论点。请生作答。“人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一颗能思想的灵魂。 ”“我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的高贵在于他有灵魂生活。”实际上,本文的题目人的高贵在于灵魂,就是文章的观点。(这不是学生第一次接触议论文,教者注重学生在阅读中体味, 注重学生自我发现,真正把“主动权”交给学生,点拨文本观点的方式水到渠成。 )3 理出本文的写作思路之前,回顾议论文的一般论证过程:提出问题 (提出论点)分析问题(论证论点)解决问题(得出结论),讨论本文的写作思路。 以合作小组为单位讨论这个问题。抓住关键语句进行概括:第一部分(第 1 自然段) :提出论点:人的高贵在
7、于有灵魂。第二部分(第2-3 自然段) :列举事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三部分(第 4-6 自然段):以普通少女、青年画家为例说明“平庸”的人也常常有着纯正的追求。第四部分(第 7 自然段) :表达期望:祝愿人们保持纯正的追求(板书)提出论点 (第 1 自然段)举例论证 (第 26 自然段 )表达期望 (第 7 自然段 ) (蜻蜓点水式的渗透议论文文体特点,又暗暗指导议论文观点提出的方式,读与写交融渗透。在阅读的基础上纵观全文结构,这样处理不精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
8、-第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 温不火,恰到好处。)板书题目以后提出问题:看到这个题目之后你觉得本文应该写什么五、课堂总结这篇哲理性议论文通过摆事实讲道理告诉我们:人的高贵在于灵魂,在于思想,不在于外在的形体,勉励人们珍惜内在的精神财富,在生活中保持纯正的精神追求。第二课时一、研读文本,体会材料与论点的关系1作者为证明自己的观点,选用了哪些事例学生快速浏览课文,独立概括。事例:面对即将辟向自己的剑,阿基米德依然专心想着他正在研究的“圆” 。置亚历山大大帝的询问于不顾,第欧根尼继续他阳光下的 “沉思”。当海关人员询问出境的王尔德有什么东西要报关时,他回答:“除
9、了我的才华,什么也没有。 ”置身闹哄哄的车厢,一个少女旁若无人,全神贯注读自己的书。默默无闻的青年画家节衣缩食,自筹旅费,赶到北京,在世界名画前流连忘返。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - - (注重学生自主阅读, 自我感悟小结。 较好地体现教师学生文本之间的对话理念。 师在总结时需强调事例中与中心论点密切相关的情节,以便下一教学层次的推进与理解。 )2讨论作者所举事例与论点之间的关系。教师提示:“在他看来,他画在地上的那个图形是比他的
10、生命更宝贵的。 ” “在他看来, 面对他在阳光下的沉思,亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。”这两句话在举例后阐述有何作用另外,在列举完这两个事例后,还有一段更为深入的阐发,揭示了事例所蕴涵的道理:;在这些有着高贵灵魂的伟人眼中,肉身和身外的一切是那么的无足轻重, 又是那么的毫无价值。 即使生命将被别人夺取,有高贵灵魂的伟人,是那样的珍惜精神世界。所有这些分析和议论,就如一条条纽带,把事例和论点紧密联系起来,从而有力地证明了作者的观点。(师生共同合作探究议论文的举例说理的写作特点,教学层次与学生发展水平同步。3 讨论事例与事例之间的关系。思考: 事例是不是越多中心论点就越有说服力文中的事例有何
11、不同点板书:阿基米德:面对生命威胁,思想不止(西方物理学家)第欧根尼:面对显赫权势,沉思如故。 (西方哲学家)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 王尔德:无视物质财富,珍爱艺术才华。 (西方现代作家)少女:无视喧闹浮躁,保持精神追求。 (中国普通百姓)青年画家:牵心名画,保持纯正追求。 (中国普通画家)师:这几个事例,有古代的,有现代的;有中国的,有外国的;有贤哲,有普通人,故事发生的时刻也不同,有生命的关键时刻,也有平常时刻,作者
12、从不同角度各个方面选择最典型的事例,体现了议论文举例的典型性。(从各个角度分析所举事例的典型性,渗透议论文的写作知识, 努力实现能力培养目标)4 “布鲁诺因坚持自己的学说,最后被宗教裁判所判为异端烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点,能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的为什么明确:不可以。因为作者选取的三个事例,有科学家,哲学家,文学家,非常典型,有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复,且第三段的事例即用来做事实论据, 又引用他的名言作道理论据, 论证很严密。大家写作议论文时要记住议论文的举例具典型性和代表性。(采用换例的方法让学生深切体会议论文举例的另一特点:唯一代表性
13、。 )5引导学生归纳出采用“举例论证”这一方法的注意点:(1)文章举例注意选取事例的典型性;(2)多角度选择事例;精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - - (3)事例的角度要各有侧重;(4)事例的叙述要紧扣论点,突出重点;(5)运用简要的分析,将摆事实和讲道理相结合,增强了文章的说服力。二、品读语言,体会情理交融的写作特点哲学家周国平的哲理散文,最大的特点是情、事、理浑然一体。读他的文章,我们往往感到深邃的哲理在浓烈的感情中源源不断喷涌而
14、出,又和细腻的叙事结合得天衣无缝,既有具体的感性形象,又有点亮灵魂的火花。1文章利用过渡句将叙事和议论结合起来,请生快速浏览课文,进行诵读。在事例 1、2 后,用过渡句“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点” 。事例 3 后,用过渡段“其实,无须举这些名人的事例,我们不妨稍微留心观察周围的现象。我们常常发现,在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象,也会闪放出一种很动人的光彩。”2男女生合作读第二小节,女生读概括交代事例的部分,男生读议论部分,当停则停,当接则接,一定要判断好记叙和议论。感受议论文叙议结合的特点。明确:名人的事例:指上文的阿基米德:面对生
15、命威胁,思想不止;第欧根尼:面对显赫权势,沉思如故;王尔德:无视物质财富,珍爱艺术才精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 华。平庸的背景:下文的车厢里闹哄哄的, 旅客们在聊天、 打牌、吃零食,嘈杂的人声。灵魂生活的迹象:一个少女躲在车厢的一角, 全神贯注地读着一本书,读得那么专心。动人的光彩: 她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影,我心中充满感动。师总结:事例的叙述虽然简洁,但紧承过渡段,扣住中心论点突出重要细节;分析与议论紧承事例,阐
16、发深刻的内涵,衔接自然,转换流畅。3请一个同学朗读第4 段,其余的同学思考:它起到了什么作用4齐读第七小节,感受作者的被现实刺痛的感伤和对读者的殷殷期待。三、拓展延伸,感悟“灵魂”的真正内涵在文章阅读将要结束时,学生也只能得到一个观点:“人的高贵在于灵魂” 。可是至于“灵魂”一词究竟指什么,学生很难有清晰的概念。所以在其它关节全都打通以后,再次引导学生再次关注文本)“人的高贵在于灵魂” 这个灵魂到底指什么呢为了挖掘灵魂的更多内涵。请看以下三个故事(屏幕显示) :2010 年 6 月 8 日凌晨,中国“绿卡”第一人寒春因病在北京协和医院逝世,享年 89 岁。寒春 1921 年生于美国,是小说牛虻
17、作者伏尼契的孙女。来华前,寒春是一名核物理专家,曾与杨振宁是同学,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 是美国参与首批原子弹研究和制造的少数女科学家之一。但是,当两枚原子弹分别落在了日本的广岛和长崎时,寒春放弃了核物理。随后,她追随丈夫来到中国延安。 为让中国人民喝上一口纯鲜牛奶,她与丈夫阳早耗尽毕生精力, 在牛群品质改良和养牛机械化两个方面均取得显着成绩。而他们却在北京市昌平区农机实验站的一处平房里生活了23 年,算上在西安、内蒙等
18、地的岁月,她在养牛方面花费了57 年。建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识,依据自己多年的实践, 巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。可是这个想法无法得到市政府权威人士的认同,莱伊恩还险些因此被送上法庭。 在矛盾了很长时间后, 莱伊恩终于想出了一条妙计, 他在大厅里增加了四根柱子, 不过这些柱子并未与天花板接触,只不过是装装样子。三百多年过去了,这个秘密始终没有被人发现。直到市政府准备修缮大厅的天花板,才发现莱伊恩当年的弄虚作假 。消息传出后,世界各国的建筑专家和游客云集,当地政府对此也不加掩饰, 在新世纪到来之际, 特意将大厅作为一个旅游景点对外开放,旨在
19、引导人们崇尚和相信科学。他叫张海涛, 35 岁,河南省平顶山市汴城村人,在他生命的最后时刻,他要求捐献出自己的眼角膜去帮助别人,当记者问他最后有什么愿望的时候, 他干涩的喉咙间吐露出: 只求受捐献者能记住我妈妈的生日,并在那一天,为她祝福问题 1:你怎样评价寒春、莱伊恩和张海涛问题 2:在他们身上,“灵魂”又有怎样的含义呢精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - - (板书: “灵魂”的真正内涵:博爱、坚守、孝义)问题 3:灵魂的内涵还可以
20、包含什么内容能否举例问题 4:围绕中心论点,说说你对人生对生活的思考。( “灵魂”还有很多的内涵比如对工作对事业的追求、责任心、对别人的爱心、 一种坚强不屈的毅力等等很多方面。那就让我们以鲜活的事例,形象地阐释“灵魂”还可以表现在哪些方面。2008 年被同学们称做温暖的2008 年,想想过去的这一年里有哪些感动我们的人和事,他们平凡的生命闪现了怎样的动人的光彩(志愿者、解放军、金晶、经大忠、翟志刚、农民13 兄弟等等。老师的引导激发学生思维的火花和情感的碰撞,挖掘到灵魂的更多内涵。并概括得出:“灵魂”就是“精神追求”。 )四、照应导入问题,学生感悟升华文章学完,引导学生回顾课堂开始时的问题:你
21、觉得你是高贵的人吗或者你有高贵之处吗从你身边的人身上,你发现了他们哪些灵魂闪光之处(此问题的回顾提出,照应开头,使学生在学完本文之后,打破旧有观念,建立新的认识,并关照自己内心,关注周围社会,人生观、价值观得以重新建立或提升。 )五、课堂总结亲爱的同学们, 高贵曾经是一个让我们敬畏的词,我们曾经也常常曲解高贵,现在通过学习这篇文章, 让我们懂得了真正的高贵不是出身,不是权势,更不是金钱,她是人们心中最真最善最美的感情。也许你精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页,共 13 页 - - -
22、 - - - - - - - 没有富足的家庭,没有显赫的父母;也许你长相平凡甚至丑陋;也许你衣着简朴甚至寒酸。 千万不要因此而自卑自弃, 因为只要你有思想有追求,有丰富的灵魂生活,你就是高贵的。所以,亲爱的同学们,从现在开始,只要多向自己心灵花园里种上文明、善良、谦卑、宽厚、感恩、自信、热情等高贵的种子并向着那个纯正的目标不懈追求,你就会成为一个高贵的人!六作业练习册 P1-4七教学后记学习了本文,同学们在思考:如何做一个高贵的人“作为肉身的人,并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,人才分出了高贵、平庸,乃至高尚和卑鄙” 。既然人的高贵在于灵魂,在于保持纯正的精神追求,
23、那么高贵绝不只是体现在得体的装扮,更体现在优雅的举止, 丰富的见识(这些无一不透出一个人高贵的气质和个人魅力)。 现代社会,知识更新越来越快,如果没有追求、不及时加强营养,你很快就会变成一个营养不良的被淘汰的生锈 人。摄取营养、充实自己的方式多种多样,不只是单纯地看书、学习,像上网浏览交流、欣赏一部出色的好电影、经常翻阅一些出色的杂志、学学电脑和英文等等方式都不错。只有多向心灵花园播撒善良、 宽厚、文明等高贵的种子,有自己的纯正精神追求,不断加强营养,高贵之气才能由内而外显现出来,高贵的人在炫丽的生活中才能游刃有余,潇洒自如,生活也将因此更加丰富多彩。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - - -