《2022年《善用法律保护自己》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《善用法律保护自己》说课稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课善用法律爱护自己说课稿 敬重的张主任,各位老师：大家上午好！今日我说课的内容是：七年级下册第八课其次框善用法律保 护自己；下面我从教材分析、教学目标分析、教法、学法分析、教学过程分析 等五个方面对本节课作以说明；第一说教材 1、本课在教材中的位置和作用 由于中同学处世不深,缺少社会体会,当自己的合法权益受到侵害后,常常 要么忍气吞声, 要么私自报复； 本框题向同学介绍了如何运用法律武器爱护自己 的途径和方法,帮忙同学爱护自己的合法权益,以保证未成年人的人格尊严,使 其健康欢乐的成长；所以,本
2、课在整个法律板块中占有重要位置；本框题共有 “求助有路 ” “敢打官司 ” “善于斗争 ”三目组成,；第一目： “求助有 路”,主要介绍运用非诉讼手段来爱护自己的合法权益；其次目：“敢打官司 ” ,主要介绍运用诉讼手段来爱护自己的合法权益；第三目：“善于斗争 ”,主要告知 我们与犯罪分子做斗争的方法；2、教材的处理 依据新课标的要求、 同学已有的认知水平和生活体会, 我对教材内容进行了调整；以同学 “学”为主,在老师的组织和帮忙下,同学进行自主合作学习、主动探究；因此,本课主要让同学自己阅读、摸索、学习小组争论,最终在老师的适当引导 下得出结论；其次说教学目标 依据新课程标准 ,结合初一同学认
3、知结构和心理特点,制定了以下教学目标：1、学问与技能：知道未成年人获得法律帮忙的方式和途径,增强自我爱护的意 识,能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争；2、过程与方法：通过分析归纳出非诉讼手段是我们爱护权益的有效手段,诉讼 又可以分为三种形式；3、情感态度价值观：通过学习,树立依法爱护自身合法权益的熟悉,增强敢于 斗争和善于斗争的士气和信心,提高自我爱护的才能；下面说一下本课教学的重难点1、怎样与侵权行为作斗争,是本课的重点；理由是：中同学身心进展尚未成熟,社会体会不足,切缺乏自我爱护才能,极易细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共
4、 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课受到侵害,而面对侵害,常常无所适从；因此,让同学树立起依法维权的法律意 识,懂得运用不同的法律维权方式,正确的同侵权行为作斗争,爱护自己的合法 权益,便成为本框的重点；2、让同学树立起敢于斗争的意识是本课的难点；理由是：懂得用法律爱护自己的权益,关键在于日常生活中的运用,因此树立敢 于斗争、敢打官司的意识,就成为本框的难点；第三、说教法 依据教学内容,我主要采纳以下教学方法：1、启示式教学法：目的在于调动同学的主观能动性,使同学由被动学习转为积极
5、探究与主动思维,同学是学习主人,在自主学习中,同学会的老师坚决不讲；对 于有难度的问题老师要启示同学自己解决或其他同学帮忙解决；2、情形教学法：设置情形,通过案例剖析、小品表演等实现直观教学、爱好教 学；本节课为了提高爱好, 突破教学重难点, 我设计了情形导入、 小品即兴表演、典型案例剖析三个进展平台；第四、说学法新课程改革注意同学才能的培育,同学是学习的主体, 要让同学能主动积极地学习,挑选方法是很重要的；依据教材的内容和同学年龄特点,我在学法的指导时 紧紧环绕教学目标,突出重点,突破难点,拟将采纳以下教学方法：1、同学自主学习探究法 张主任说过：我们要信任同学,学习是同学自己的事；课堂教学
6、应着力培育同学自我学习的才能；2、小组合作学习探究法：通过小组同学间的合作,充分发挥团体合作的精神,让同学在合作中学习；另外仍有归纳总结、小品表演等方法；最终,说一下重要的教学环节 ：本节课我设计了新闻播报、 情形导入、 自学探究、导学过程、课堂小结与检测五个环节,下面简洁做一说明；1、第一是每节课前的新闻播报,按次序,由2 名同学将搜集整理的国内国际各2 条重大新闻,脱稿进行播报；这样设计的目的是 ：新闻播报,不仅使同学明白了国内国际大事,培育了爱国主义情操,同时,仍锤炼了同学口头表达才能,提 升了同学综合素养；其次个环节是情形导入 我是这样设计导语的： “ 当今社会是一个法治社会,越 来越
7、健全的法律体制正在为我们的生活,供应越来越牢靠的保证；但是,在日常生活中,仍有很多违法犯罪大事与我们的法治社会格格不入；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学们来看几张照 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课片；出示被拐卖儿童乞讨照片；这是在去年,一名社会科学院争论员发起的：随 手拍照解救乞讨儿童” 活动,得到了很多网友的大力支持；大家用手机拍下身边 乞讨儿童照片,放到网上；很多乞讨儿童是被犯罪分子拐卖的,他们甚至残
8、酷的 将孩子毁容、弄成残疾,好让乞讨儿童博得人们怜悯挣钱；同学们,我现在提一 个问题,假如很不幸的,你被犯罪分子抓到了,弄成了残疾在街上乞讨,这时你怎么办？（个别人可能回答, “ 要是这样我不活了”,这时可引导同学用上册书讲到的珍爱生命学问来训练；大部分应当能说出,不能和犯罪分子硬拼,要和坏人 斗智斗勇的道理, 也就是要善于同违法犯罪分子做斗争,这就是我们这节课要讲 的内容善用法律爱护自己 ；这样导入新课的设计意图是：俗语说理论是灰色的,而生活之树常青；用来 自同学身边的、鲜活的热点案例,再加上奇妙的设问,极大的调动了同学的积极 性,提高了爱好；使同学迫切想探究当自身的合法权益受到侵害时,如何
9、善用法 律爱护自己,从而引出课题；3、自学探究本课依据的课程标准是“ 成长中的我” 中的“ 心中有法”；找同学读大屏幕上的课标内容：把握获得法律帮忙和爱护合法权益的方式和途径,提高运用法律的才能； 设计意图：使同学明确,课程标准对我们的整体要求,对 课文内容有一个整体认知；接下来我会对同学说：课标内容的实现,离不开大家仔细,细致的自学,请同 学们带着以下摸索题仔细自学；大屏幕出示问题 维权最有利的武器是什么？能够为我们供应法律服务和帮忙的机构有哪 些？维权的手段有哪些？什么是非诉讼手段？什么是诉讼及诉讼分类？当我们合法权益受到侵害时,该怎么办？与违法犯罪分子作斗争方法有哪 些？设计意图：这一环
10、节主要是让同学能够带着问题去摸索,学习；带着问题自习课 文,对课文学问点有一个大致的明白；自学指导： 请同学们默读 108-114页内容,对比出示的摸索题, 找出相关答案 （6 分钟后,看谁回答的又好又精确； （同学自学,老师下去巡察； ）4、导学过程 老师检查并点拨；（同学举手回答,当显现个别不会的,让会的帮；当显现多数不会的,助不会的,可以说“ 有哪个同学可以帮忙解答这个问题”同学争论,老师点拨；在同学探究第 5 个问题“ 什么是诉讼及诉讼分类时”,要 点拨同学：部分同学认为打官司是坏事甚至是丢脸的事,而不情愿打官司,这是细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
11、- - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课误会；告知同学假如实行非诉讼手段不能爱护我们的权益,我们就要英勇的到法 院状告侵权者,通过打官司讨回公道；这样就突破了“ 让同学树立起敢于斗争的 意识” 这一教学难点；当同学说第六个问题时,老师强调,当我们合法权益受到侵害时,要运用法 律武器来爱护自己的正值权益；不要像同学说的,动不动就去告他；我们第一想 到的是运用非诉讼手段,找有关部门调解,如调解不成再到法院起诉；诉讼是维 护法律最正规,和最有力的武器；活动一
12、：当同学争论到与违法犯罪分子作斗争方法有哪些？时,可让小组 同学即兴表演小品, 用情形短剧呈现我们要善于同违法犯罪作斗争；可找 2 个小 组,表现突出的小组量化加分；设计意图 ：用大家喜闻乐见的小品表演来演绎这部分内容,形象生动,同学 易于接受； 通过活动, 同学也明确了同违法犯罪行为作斗争不仅是自己义不容辞 的责任,同时仍要讲究方式方法；将课本理论用小品表演的方式呈现出来,有利 于同学的全面进展；活动二 ：出示一就案例让同学分析；20XX 年 6 月 26 日下午,武汉汉口11岁的灵灵和 5 个同伴到某苗圃内水塘游泳, 不幸溺亡； 苗圃方既没在水塘边设置 护栏等防护设施,也没有警示牌,更无人
13、看管；死者家庭也很特别,父母均是残 疾人,没有固定工作； 请同学们以小组为单位绽开争论, 为灵灵的父母出谋划策,他们该怎么办？假如打官司,是哪一类型？争论中要引导同学熟悉到,灵灵父母第一应实行非诉讼手段,到有关部门反映情形,寻求帮忙；假如调解不成,就必需通过诉讼来解决；材料中提到家庭贫 困,所以可以恳求法律救济中心的帮忙,打的属于民事诉讼；最终,由同学归纳 出,当我们的合法权益受到侵害时,要善于用法律武器爱护自己；同违法犯罪作 斗争是每个公民的责任；老师要引导同学得出：维权的途径首选非诉讼手段,省 时省力,仍省钱,这是维权常用的有效手段；而打官司是爱护合法权益最权威,最有效的手段； 设计意图
14、：用真实的案例贯穿整课内容,本课 7 方面的问题,在 这道题中,六个得到了表达和考察；同时注意了小组合作,使同学将所学问题学 以致用,激发和提升了同学的体验；最终课堂小结,当堂检测 让同学谈谈这节课的收成；同时出示幻灯,呈现本节课学问点；留 1、2 分 钟要求同学当堂背诵学问点；最终,出示练习题,当堂检测；包括连线题和挑选细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 精品说课题；这样设计的目的 ：让
15、同学谈收成,当堂检测；主要是可以启示同学摸索,巩 固所学学问；对需要识记内容当堂背诵,是由于现在思品考试是“ 双开考试”,即开卷和开放性试题,当堂把握基础学问,有助于适应思品“ 双开” 要求；各位老师,本节课我依据新课改理念和初一同学的心理特点,细心设计了 3 个同学进展平台；即：由乞讨儿童图片导入新课环节；在“ 善于斗争” 一目,由 同学即兴表演小品；对一就典型案例进行小组争论；本课立足于同学的“ 学”,以学法为重点, 放手让同学自主合作探究学习,主动的参加到学问形成的整个思维过程,力求使同学在积极开心的课堂氛围中提高自己的熟悉水平,从而达到预 期的教学成效；各位领导,各位老师,以上,就是我对本课教学的一些看法,不足之处敬请 批判指正,感谢大家！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -