《小班老师教育备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班老师教育备课教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班老师教育备课教案 选择恰当的教学方法和教学手段是为学生顺利有效进行学习做好的重要准备。备课对优化课堂教学和提高课堂教学效率有重要的作用。下面是为大家整理的小班老师教育备课教案，希望能帮助到大家! 小班老师教育备课教案1 活动目标： 1、能乐观主动的参加活动，大胆地表达自己快乐的情感。 2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1、已学过游戏我们都是好朋友 2、歌曲找朋友 3、已与同伴一起做过游戏。 难点：在活动中能乐观主动的进行交往。 重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。 活动过程： 1、歌曲找朋友 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 放两遍音乐
2、。 2、游戏我们都是好朋友 出示小鸟的头饰 师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 (1)边念儿歌，边做游戏。(2遍) 许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢? 幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做游戏。 3、说说自己的好朋友 师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找 他做你的好朋友呢? (1)幼儿沟通自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 (2)老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，
3、有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。 (3)数朋友 师：老师有许多好朋友，你们有几个呢? 幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 4、游戏：找朋友 师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧! (找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。) 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 延伸活动： 我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢? 小班老师教育备课教案2 一、活动目标 1、学会使用简单的礼貌用语。 2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。 3、初步体验与人交谈的乐趣。 二
4、、活动准备 1、小贴画若干 2、相关图片和视频 三、活动过程 1、老师将材料投放到角色区。 2、老师出示备好的小贴画，奖励主动与老师打招呼的幼儿。 今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。 3、老师出示图片或者视频，引导幼儿宁静观看。 (1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么? (2)请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。 4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。 (1)小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好) (2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好，我是) (3)早上刚来幼儿园，怎
5、么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见) (4)下午离开幼儿园时，如何与老师告辞?(老师，再见) 5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。 6、老师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。 (1)不小心弄洒别人的水，要说对不起。 (2)别人跟你道歉，你要回答没关系。 (3)小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。 四、活动延伸 幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。 五、活动总结 入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。 而本次活动主
6、要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。 小班老师教育备课教案3 活动目标： 1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。 3、能将相同的物体归类。 4、练习粘贴，锻炼手指的协调能力。 5、培育幼儿比较和判断的能力。 活动准备： 1、三种颜色的彩带; 2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子; 3、苹果香蕉等实物若干; 4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图; 活动过程： (一)师生问好 1、老师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个
7、小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵” “小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。” 2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好?” (1)头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子等 (2)耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等 (3)下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等 3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。 老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色) (二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相
8、同的水果 1、拿出篮子，引起幼儿的好奇，老师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来，请幼儿确认。如”圆圆的，光滑的，”，”苹果!” 2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识。 3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。 老师从先前一直篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状) (三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿 1、请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否相同。 2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，(说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)
9、 (四)评价幼儿，表扬做得好的幼儿，如果有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。 小班老师教育备课教案4 活动目标： 1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。 2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起沟通分享的快乐。 3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。 4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物 活动过程： 1、儿歌欣赏好朋友 提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友? 学念儿歌好朋友两遍 2、找朋友 师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤
10、孤单单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。) 提问：为什么他们是好朋友? 师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。 幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。 沟通匹配情况，并说出理由。 3、为“杯子”找朋友 出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。 师：杯子的朋友是谁呢?为什么? 老师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。 4、为自己找朋友 师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么? (幼儿自己在班里找朋友，并说出理由) 延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。 活动反
11、思： 活动一开始，我让幼儿感受好朋友这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的爱好比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物
12、。 小班老师教育备课教案5 教学目标： 1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。 2、能根据要求进行操作，并有爱好参加活动。 教学准备： 1、小熊图片一个，各类袜子若干双; 2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。 教学过程： 一、阅历开启，实物配对。 1、引导幼儿根据颜色进行配对。 老师(出示只穿一只袜子的小熊)：熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢? 请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。 老师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。
13、2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。 老师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。 请几个孩子进行操作并且沟通，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。 老师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。 二、阅历递进，卡片配对。 1、老师：今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。 2、全体幼儿开始操作，老师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。 3、幼儿进行分享沟通。 三、拓展阅历，延伸小结。 老师：今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常兴奋，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!