小班老师课堂备课教案最新.docx

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1、小班老师课堂备课教案小班老师课堂备课教案1 活动目标： 1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 2.在同伴面前大胆地表达自己的试验与发觉。 活动打算： 1.阅历打算：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿视察泡泡的形态。 2.物质打算：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。 活动过程： 一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿爱好。 (一)老师吹泡泡唤起幼儿的回忆。 (二)师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形态的? 二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。 (一)引导幼儿视察，说说它的形态。 (二)幼儿猜想：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的? 三、自由探究，感知

2、三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。 (一)幼儿自由探究，视察泡泡的形态。 (二)幼儿将自己的发觉记录在猜想记录表上。 (三)沟通共享： 1.你发觉了什么? 2.三角形的工具能吹出泡泡吗? 3.你吹出的泡泡是什么形态的? 4.和你原来想的一样吗? (四)老师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。 教学反思： 本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，干脆操作或得学问阅历，发展幼儿的认知实力和视察实力，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿特性发展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。 你乐，我乐，泡泡乐!在

3、本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦! 小班老师课堂备课教案2 活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的平安意识。 活动打算： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥

4、挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3、幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议： 1、此活动宜支配在开学初进行，让幼儿一起先就驾驭玩滑梯的正确方法。 2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种

5、运动器械，逐步在活动中培育幼儿的平安意识。 活动反思： 对于孩子来说，平安教化很重要。在这节课中，幼儿的活动主动性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热情。 小班老师课堂备课教案3 活动目标 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 3、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算 1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3、每人一套操作材料。 活动过程 1、初步比较高矮。 请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼

6、儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 2、视察大图比较高矮。 引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。 3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。 老师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿视察哪支花高，哪支花矮。老师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。 4、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。 请幼儿给不同高矮的物体进行排序。 5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 活动延长 带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。 活动反思： 本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感

7、知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。 小班老师课堂备课教案4 活动目标： 1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。 2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。 3、很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉

8、戏带来的欢乐。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。 2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。 3、音乐红绸舞。 4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。 活动过程： 一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。 (一)老师变魔术。 1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看细致喽。 把两根相同的纸条变成一长一短。 2、幼儿视察有何不同，说说是怎么知道的。 小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一

9、根短。 3、告知幼儿“变”的隐私。 (二)幼儿变魔术。 1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。 2、说一说，哪根长哪根短。 二、操作活动，进一步加深对长短的理解。 (一)两个物体进行长短比较、分类。 1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。 说说你是怎么发觉哪根长哪根短。 2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢? 引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比) 3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。 4、检验。 师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。 (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。 幼儿从篮子里

10、取出三根彩带。 1、选一条自己喜爱的彩带。 2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。 3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 三、嬉戏：彩带飘起来。 播放红绸舞，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课后反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在实力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。 在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在打算学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地

11、理解还是有帮助的。信任对将来三个以上的物体进行比较有肯定的帮助。 整个活动让幼儿在魔术中起先、嬉戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。 小班老师课堂备课教案5 活动目标： 1、能主动主动的参加活动，大胆地表达自己欢乐的情感。 2、在嬉戏中体验与同伴一起活动的欢乐。 活动打算： 1、已学过嬉戏我们都是好挚友 2、歌曲找挚友 3、已与同伴一起做过嬉戏。 难点：在活动中能主动主动的进行交往。 重点：体验同伴间团结友爱、相互帮助欢乐情感。 活动过程： 1、歌曲找挚友 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好挚友。 放两遍音乐。 2、嬉戏我们都是好挚友 出示小鸟

12、的头饰 师：听到你们都找到了好挚友，小鸟也飞来和你们一起做好挚友了。 (1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍) 很多小鸟飞，很多小鱼游，小挚友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好挚友。 (2)让幼儿在此基础上进行创编。 师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好挚友呢? 幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。 3、说说自己的好挚友 师：刚才我们都找到了自己的好挚友，那谁情愿告知老师，你的好挚友是谁呢?为什么要找 他做你的好挚友呢? (1)幼儿沟通自己的好挚友。 说出来之后，和好挚友抱抱、亲亲。 (2)老师小结：你们的好挚友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好挚友。 (3)数挚友 师：老师有很多好挚友，你们有几个呢? 幼儿将好挚友请到自己身边，其他幼儿一起数挚友。 4、嬉戏：找挚友 师：你们的挚友可真多，我们和好挚友一起来做嬉戏吧! (找，找，找挚友，找到几个好挚友，找到几个好挚友。) 幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好挚友时，就几个好挚友抱在一起。 延长活动： 我们有好挚友，小动物也有好挚友，那我们去找找看，还有什么东西有好挚友呢? 小班老师课堂备课教案