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1、劳动教育活动总结三篇劳动教化活动总结一篇劳动教化是学校教化中的重要组成部分，尤其是随着教化改革的不断深化，素养教化的不断推动，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大部分学生对劳动的观念相识不足，劳动时心情低落，怕苦怕累的思想严峻。那么，教化者如何在教学中进行劳动观念教化，变更这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素养教化呢？一、更新观念，进行劳动意义教化目前少数家长对子女过分溺爱，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有胆怯劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动创建历史，劳动创建一切的意义相识不明确的表现之一，怎样才能订正学
2、生对劳动的偏异心理呢？只有帮助学生更新观念，对他们进行劳动意义教化，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采纳摆事实、讲道理的正面教化。如：告知学生我国祖先的四大独创；讲人造卫星上天；讲金字塔的建立来源，讲爱迪生独创电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告知学生：是劳动创建了历史。从而使学生形成劳动创建历史，劳动光荣，不劳动可耻的道德观念，有效订正学生厌恶劳动，胆怯劳动的不良心理。二、让学生在实践中发展。皮亚杰指出学生只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才
3、能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬
4、那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。（2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激
5、励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。（4）在实践操作中体验胜利的欢乐有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在学生的精神世界里这种须要特殊剧烈。每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，
6、在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人督促，也能自学不辏创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力
7、和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。总结一年的工作，我们坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。劳动教化活动总结二篇随着学习的深化和法律文化节的开展，同学越来越被一种惊慌的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种宏大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应当做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培育我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年头，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素养却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣扬环保。一、
8、活动意义1、有利于同学们走出校内，步入社会，了解社会实际状况，体验生活，丰富课余生活。2、通过劳动教化时间活动在维护校内卫生的同时，也或多或少地向学生宣扬了环保意识，起到了肯定的呼吁爱护环境的作用。3、有利于增进同学们的友情，增加同学们的动手实力和社会实践实力，增加班级的凝合力和集体荣誉感。4、通过切身行动有利于呈现现代的中学生也能吃苦耐劳，也能主动担当社会责任。5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。二、活动反思1、活动中，出现组织不力，一部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动安排做得不到位，以后会加以改进。2、对活动路途驾驭不熟识，导致延误些须时间，以后开展活动会做好
9、支配工作。3、在活动中发觉有少部分学生任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素养有待提高。4、在活动中，各班结合实际，把酷爱劳动落实到详细体行动中去，抓好学生的劳动观念养成教化。通过劳动教化，使学生懂得劳动创建世界的道理，懂得一切社会财宝和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成学生爱惜公共财物勤劳俭朴的优良品质，敬重别人的劳动成果，通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪律性。劳动教化活动总结三篇劳动创建了人类、创建了世界、创建了我们美妙的生活，劳动是每个人最基本的生活实力；酷爱劳动是中华民族的传统美德。为培育学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的特性品质，培育学生独立生活的能立，
10、在劳动中体验劳动创建美的乐趣，感受劳动创建美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创建财宝，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到敬重长辈，酷爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们驾驭一些最基本的劳动学问和技能。我校在本月开展了劳动系列教化活动：一、学校特别重视，成立了劳动系列教化活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。二、我们具体的布置了宣扬教化的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯、让感恩与劳动同行及用劳动创建美妙为主题的专题教化，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。三、开展班级卫生、校内及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班主动踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘
11、落后的集体主义精神，收到良好的效果。四、开展社区、村队参与公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参与社区公益劳动，宣扬孝道传统、宣扬劳动光荣，让孝敬之风走出校内吹向社会，让酷爱劳动成为学生的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星的评比活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣、孝顺可敬征文、绘画竞赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参与竞赛。在本月的劳动教化活动中，学生渐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生酷爱劳动的意识，增加了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创建奇迹，用孝心点亮人生。