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1、精选第一学期的工作计划模板集锦八篇 精选第一学期的工作安排模板集锦八篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，来为以后的工作做一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的第一学期的工作安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。第一学期的工作安排 篇1一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂
2、教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅
3、历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。
4、青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专人负责制作每位老师的精品课录像，供老师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，刚好评课。（三）、加强课题探讨，注意学生素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快
5、提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过听课、观课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组
6、的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。月工作支配九月份1、依据班级实际，制订好语文教学安排。2、进一步抓好学习规范养成性教化。3、第一次教研活动，探讨并制订教研组工作安排。十月份1、集体备课的听课、评课活动。2、学生班级内朗读竞赛3、学生作业检查，评比。十一月份1、学生班级间课文朗诵竞赛。2、组内老师互听课、评课活动。3、探讨期中全面素养评估事项，期中检查十二月份1、集体备课。2、组内老师专题座谈会。一月份1、制定复习安排。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、教研组上交工作总结第一学期的工作安排 篇2新的学期，新的起先。作为高二学生的班主
7、任老师，面对学生们的升学和前程，我感到肩上的担子很重。因为班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要是看班主任工作的看法及实力。我想在新的一学期里肯定要信念百倍地搞好班级工作，把我们的班建成一个团结、友爱、和谐、进步的优秀班级。为此我仔细思索，依据学生的心理特点和工作须要，我对自己新学期的工作有一个较清楚的思路。一、要先了解学生，熟识学生。班主任只有深化、全面地了解学生，才能真正相识学生，驾驭学生的品质和特点，才能制定切实可行的班主任工作安排，提高班主任工作的针对性、预见性，顺当地建立优良的班集体。为此，首先，我仔细
8、地、细致地阅读了记载全班学生状况的书面材料，这样教化才会得心应手；其次，我还想在这学期里多跟学生沟通、沟通，努力做到跟全班同学沟通，这样有利于深化了解学生；最终，争取尽量多的机会跟家长联系、谈话，这样有助于全面地了解学生。假如这三部曲能顺当完成的话，我的班主任工作将会进步一大步。二、做到小事找班干部，大事找班主任。班级管理首先是要选好班干部，然后在班主任的限制下逐步放手让他们开展工作。班主任首先要明确班级有何有关事项，把开学初要做的工作和班干部探讨，明确班级工作的任务，主要是卫生、出勤、作业和纪律这四大块内容。再将这些事项划分为若干条，由班干部分头负责，指导班干部把分管的工作细化，明确责任，分
9、工到人，班级“人人有事做，事事有人做”，并且配上一套奖罚措施。力求使全班学生不遗余力，也使班干部在工作时“有法可依”。这样班主任基本上退出班级的详细日常事物，同时也能培育学生的管理实力，调动学生的主动性。学生由被管理者转为相互管理者。使学生自我意识和自我约束、自我服务实力得到加强。当然，这种管理一起先是比较累的。开学一段时间，要全天跟踪班级。然后让班干部在自己的跟踪下工作，工作之前要汇报、探讨，引导他们较全面科学地工作。虽然刚起先班主任工作很辛苦，但学生在养成了习惯和形成了实力之后，班主任工作自然就得心应手了。三、建立良好的班风，加强培育学生集体荣誉感，增加班级凝合力。班主任从一起先就要视察全
10、班同学，发觉问题就要向主动方面去引导，来压住邪气，树立正气，让同学们明辨是非。我认为只有班风好，才会学风好，才会成果好。对于增加学生的团队意识和集体荣誉感，应当以传统美德教化、优秀文化教化、现代文明教化为重点，增加学生的道德意识和审美意识，让学生拥有健全的人格和较强的自我限制力，同时培育他们能够关切体谅他人的品行，使他们富有责任心。详细做法上，我想班会是一项最为重要的内容，一个学期通过几次有打算的主题班会，有效地开展，能更好地实现班级的目标，加强班级的凝合力。为此，我安排在学期起先都要和班委们安排开展各种内容广泛、形式多样的主题班会，重点是提高学生的思想修养，培育他们良好的行为、学习习惯和学习
11、爱好，目的是强化学生的自主学习、自主参加班级，促进学生之间的理解和相互协调，增进彼此友情，进而升华为集体感情。我想今后应多搞些集体活动。例如在班级内部分小组，各组之间在学习、纪律、课外活动和劳动等方面进行评比，在小范围内培育学生的荣誉感和凝合力，另外还可以联合其它班级搞些活动，如篮球竞赛，足球竞赛等，从而激发学生的集体荣誉感，增加班级凝合力。四、营造班级良好的学习氛围，养成良好的学习习惯。对于中学的学生来说，成果对于他们还是最重要的，成果的好坏凹凸，都会影响到学生心情的起伏。所以首先我想教化他们有刻苦学习的精神品质，比如早读和晚读早到，学会整理笔记，不会的或者听不懂的留意整理到笔记本上，便于复
12、习。学会限制自己、管理自己，激励他们努力和其他学生竞争。时间一长，学生就会主动的去加强学习。另外加强学法指导，不断提高学生的学习爱好和学习成果。充分利用黑板报介绍学习方法，召开一次学法阅历沟通会。其实学生的智商都差不了多少，成果的好坏主要取决于学生的学习看法和学习习惯，假如学生自己情愿学了，那么一切都不成问题。对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮助做工作，同时请课任老师帮助视察、了解，在班级内部，找班干部以及跟他们要好的同学激励他们，这样在心理上就过了一道关；另一方面，要激发他们学习的爱好，找到他们爱好点，并且尽量将此与各学科联系，使其对学习感爱好，从而能够主动地去学习，将成果提高。
13、五、搞好自身的教化教学工作。因为作为班主任同时也是一位任课老师，假如由于班主任工作占去了大量的时间，而影响了你的备课与上课，那么你在学生心中的形象会大打折扣。所以当你用你的教学水平折服学生时，学生就会佩服你，就会更加的协作你的班级管理工作。总之，中学班主任的工作是很重要的，因为就人的一生来说，中学阶段是人的世界观、人生观、价值观初步形成的时候，而中学班主任是对这阶段最有影响的。我想班主任假如能够多思索、多学习、多反思和多总结，那么肯定能找出自己的工作方法来，也肯定能把中学班主任工作做好。第一学期的工作安排 篇3本学期我担当六年级的语文教学，为了更精彩的完成教学目标，特拟定教学安排如下：一、培育
14、学生独立阅读的实力。现在的孩子假如仅仅满意学习书本上的学问，那样是远远不够的。我们应当提倡学生应进行大量的阅读。我们应尽早的让孩子接触书，越早、越多接触越好，培育学生读书的爱好，养成坚持阅读的好习惯。不仅要在课内阅读，更重要的是保证孩子在家里也有肯定的时间进行阅读。语言文字是人类沟通思想感情，获得学问的工具。帮助孩子们学会独立阅读就等于我们给他们打开学问大门的钥匙。二、让语文走向生活。家庭生活是学生最密切的空间，也是熟识的空间。走进家庭生活，组织语文综合性学习活动，具有实、趣、活的特点。语文教材内容有相对的稳定性，但社会生活是飞速发展的。假如我们一心只圣贤书，两耳不闻窗外事，那么培育出来的学生
15、就无法适应将来社会的须要。引导学生适应现代化社会的语文素养，让学生成为社会的人，真正培育学生的语文实力，提高学生的全面素养实力。三、重视课文插图，挖掘教学资源。小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这些插图形象、直观、趣味性强，又富有启迪性，符合儿童的认知特点。在教学中，老师师奇妙利用插图不仅可以帮助学生化难为易、化抽象为详细，还可以培育学生的理解实力，达到事半功倍的效果。视察是学生相识到世界驾驭学问的重要途径，而课文中的插图又是培育学生视察实力的“好帮手”。小学生的语言实力有限，口语表达时往往过于简洁或杂乱不清，利用插图还能培育学生的语言表达及写作实力。在大力推动信息技术与课程整
16、合的今日，我们应当重视并充分挖掘课文插图这一重要的教学资源，培育提高学生的语文实力。四、注意培育学生学习实力。语文是各门学科的基础，小学语文的任务就是要有目的、有意识的培育学生的实力，发展学生的智力。首先要指导学生细心视察事物，增长学问，培育视察力。良好的视察，不仅使学生获得学问，而且还能激起学生探求学问的爱好和欲望。在教学过程中，我们通过直观的教学尽可能供应给学生一些感性材料，使学生在视察过程中不但加深对语文的理解，而且使学生的视察力得到发展。其次，启发学生思索问题，加强思维训练，逐步提高思维力，培育学生的思维实力，同发展学生的想象实力有亲密的联系。在培育思维实力的同时，还要留意想象力的培育
17、。小学语文教学影响着孩子的一生，为了使每一个孩子都具有较高的语言文字实力，就应当不断地去激发、引导、培育他们。在这一学期，我将严格要求自己，努力做到以上几点，搞好教学工作。第一学期的工作安排 篇4一、指导思想以xx市北外附属xx学校“十三五”和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以“学生获得高学业成就”为教学工作重点，制定切实可行的目标,让每个孩子都能获得学业的进步,享受学业带来的胜利和欢乐。聚焦核心素养，采纳多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。推动“达标+评优”活动，开展“学习型教
18、研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展。二、基本概况xx小学现有69个教学班，其中10个义务班，学生总计2200人，老师155名，其中班主任69名。专任老师中探讨生比例接近30%，老师团队朝气蓬勃，充溢活力，工作热忱高，具有较扎实的专业基本功。三、工作重点1、开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，通过达标活动提升老师整体教学水平。充分利用外研社、海淀区的各类培训及沟通活动，搭建老师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课，推动“优质课堂教学”达标活动，通过对教研组“教学思想引领、教学安排制定
19、、教研活动开展、教学五仔细落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。2、加强老师队伍建设。通过有安排地请进学科专家进行系统培训，打造骨干老师团队，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。接着开展“青蓝”工程，通过“师徒结对”提升年轻老师的教学实力。打造xx“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，通过“星级老师”、“教坛新秀”的评比促进老师的自我提升。3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。结合“优质课堂教学”达标活动，推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的
20、策略及方法，构建同等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以“教学方式变革对于学生的影响”为主题进行共享汇报。4、发挥特色课程的优势。小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研。5、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组“金点子”共享。“依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动”。6、培育学生良好的学
21、习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动学科“特色项目”建设。落实流淌图书馆建设，推动“阅读工程项目”，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，聚焦学科内涵发展，打造精品特色项目。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升学业质量，为课程安排的顺当实施奠定基础。“减负”还
22、需“增效”，主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9.加强选修课管理。教研组长对本学科选修课课堂教学负责。落实学校选修课、校队工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展选修课展示汇报活动。10、加强教学常规管理。完善各项规章制度，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期“5次”评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的最终评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。四、详细措施（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动1、“优质课堂教
23、学”达标活动课堂教学是学问传输、技能培育、实力形成、习惯养成的主要平台，也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。“以学生发展为本”的教化理念和教学方式必需源于课堂教学的有效性。为打造高效的课堂教学，本学期小学将开展“优质课堂教学”达标活动。“优质课堂教学”达标活动分批进行，第一批达标活动开展时间为第四周至第八周，学部领导、教研组组长、备课组长及骨干老师为评价主体，依据“课堂教学实力”评价标准进行听评课。第一轮未达标的老师本学期需再次报邀请课，教研组组织相关人员进行再次评估。期末要求全员达标。学部领导、教研组不定期走进已达标老师课堂，听推门课，确保优质课堂教学的连贯性。各教研组推出示范
24、课，并于第九周、第十周进行校内展示。2.“学习型教研组”达标活动小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(2)教研工作是架设在教化理念和教学实践之间的一座桥梁，通过扎实开展教研活动，能解决教学中存在的实际问题，激发老师的学习动机，促进学校跨越式发展。本学期小学将主动开展“学习型教研组”达标活动，通过教研组内的协作沟通、互帮互学，引导老师在主动学习与参加中实现自我超越，形成系统的思维模式。在互帮互学，相互激励中建立共同愿景，形成奋勉向上的团队精神，以老带新，促进老师由阅历型向探讨型发展。学部制定“学习型教研组”达标方案，通过教学理念引领、教研安排制定、教学过程管理、考核评价管理、教科研等
25、全方面考核教研组工作。初定于第八周，由教研组进步行申报，报告内容包含教化思想、理念的阐述，教研组工作安排、一学期教研活动主题及具体方案、教学“五仔细”标准制定及落实状况、学科短期目标及落实状况、新老师培育、学科活动开展、教科研、竞赛获奖等九个方面，并有完整的档案资料；申报“学习型教研组”要求组内老师无C类、D类课。通过评估，达标的教研组由学部颁发“学习型教研组”证书，未达标的组需再次申报，期末力争七个教研组都达标。（二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成
26、为“适合一切学生的高质量的老师”详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排继上学期实行“走出去”和“请进来”两种形式，各学科建立起学区、海淀区、xx市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、“一师一优课”借力教化部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、兄弟学校来访沟通课、家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。教研活动紧扣课堂教学
27、，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、“一师一论文”小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(3)每学期要求全部老师在教化教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。5、接着开展“青蓝”工程落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻老师的课堂教学实力。6、举办“教学月”11-14周举办“教学月”学科节庆活动。“教学月”活动要探讨教学中的基本问题、核心问题、难点问题，通过开展“教学论坛”、“金点子共享”、演讲（朗诵）竞赛、说课竞赛、教学展示，专题讲座、教研组
28、精神文化研讨等活动，促进老师的专业发展。“教学月”活动的组织将作为评比优秀教研组、优秀备课组的重要内容。教研组中表现突出的老师，将自己的教学心得与全体老师共享。通过一个个生动案例的共享，用才智启迪才智，让教研蔚然成风。7、通过阶段性总结，在反思中前行通过教研组期中工作总结、期末试卷分析，科任组赛事梳理等，刚好发觉问题，在反思中改进工作。8、借助各类评价，助推老师成长通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发觉问题，扬长避短，促进老师发展。9、评比“星级老师”、“教坛新秀”，打造骨干老师团队老师发展是学生、学校发展的基础。老师发展的基础是敬业，老师发展的重点是专业发展，老师发展的核心是主
29、动意识。学校要充分调动老师的主动性，构建名师发展支持系统，通过“星级老师、教坛新秀”的评比，促进老师的自我提升，促进梯队建设，打造xx骨干老师团队。10、组织开展海淀区义务教化学业标准与教学指导的校本研讨借助标准精确定位教学目标，优化教学设计。各组通过组织课程标准的学习，进一步明确学科思想方法，关注学科核心素养的培育。（三）做大做强特色课程。关键词： 提升口语水平1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，
30、尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂，关注学生国际思维，国际视野的培育，在“基础教化国际化”课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）校本阅读工程英语图书角，阅读角，英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读等活动。3） 英语教材整合小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(4)驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）英语课堂A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活
31、动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式。B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C. 关注口语教学： 学习是为了运用，注意真实情景下的语言运用（开展英语辩论、课本剧展演）。2、元智科学A、与各年级联合，开展科学嘉年华活动，加大宣扬力度。B、科学组做好与元智科学的联合教研，打造学生宠爱的科学课堂。C、项目负责制。每周项目负责人汇报元智科学教学及活动开展状况。D
32、、开展两岸科技教化论坛。（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、 各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式，每周教研组长会通报落实状况。3、 教务对各组目标的达成进行抽查。4、 开学第一周，各校队、体育组“国家体质健康测试”项目上交工作安排。每一次校队训练有明确目标，有详细实施方案。5、推动学科“特色项目”建设。落实“
33、英语日”、“国学日”，流淌图书馆建设活动，推动“墨子文化少年国学院”、“少年科学院”、“少年足球队”等项目的建设，开学第一周上交详细方案。特色项目的开展将作为学习型教研组建设的评价内容之一。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(5)1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、
34、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案培优补差 全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示
35、相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。在全面了解本班学生学业状况前提下，老师要制定培优辅差方案。1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比较：学生本学期成果与上学期成果进行比较。2、就学业进步状况与学生、家进步行座谈，共同协商辅导安排。3、各年级开展优秀老师培优辅差阅历沟通会。4、因材施教。差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面，1、依据年段特点优化作业设计，做到少而精。2、激励年级研发特色作业。3、激励研发网络作业。6、教务将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作记录，并对孩子进行
36、回访。（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：“教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1
37、、制定量表,确立课堂习惯养成教化的内容。培育目标 详细要求小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(6)学会倾听的习惯 （1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事；（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的；（3）倾听老师讲解，并按要求仔细练习。擅长思索的习惯 （1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言；（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教；（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。敢于提问的习惯 （1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错；（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。与人合作的习惯 （1）主
38、动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题；（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。自主读书的习惯 （1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累；（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯；（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站；（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。仔细书写的习惯 （1）读写姿态端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸；（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。搜集资料的习惯 （1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查
39、等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面；（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。按时完成作业的习惯 （1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业；（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。2、各年级和教研组组织老师仔细学习相关标准，并在听课过程中对习惯养成进行评价监控。3、课堂学习习惯将纳入“优质课堂教学”达标活动考核项目。（八）切实提升选修课质量关键词：过程监控 成果汇报选修课是我校的一大特色之一。构建精品校本课程体系，这个学期要做四件事：1、打造高效、平实的选修课课堂。每位任课老师开学第一周上交学期教学安排，每门课确定一个或两个主题项目为教学内容，如
40、篮球课学篮球操，精讲精练。目标清楚，杜绝教学内容的随意性。小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(7)2、选修课与校队训练相结合。带校队老师开设自己的校队选修课程，校队作为选修课堂的有效延长，在训练时间上有全国教化科学规划教化部重点课题中国中小学生英语分级阅读体系标准研制子课题培育小学生英语阅读策略的方法探析已进入结题阶段，通过一年的试验，学生在阅读实力方面有很大的提高，阅读单项训练对学生的英语学习起到巨大的推动作用。为了更有效地推广学生阅读探讨成果，英语组将在期中和期末实行“绘本阅读故事书创作展示活动”和“绘本阅读角色扮演”活动。语文组想象文课题已完成中期汇报，本学期将接着完善想象
41、文课堂教学指导策略，并将策略实施于课堂教学，在实践-探讨-再实践-再探讨的过程中，细化指导策略，探讨策略的有效性。借助各类科研课题的平台，将教化教学与教科研相结合，更新教化观念，以科研带教研，促进学科建设，促进老师的.职业成长。（十）流淌图书馆建设关键词：书香中成长小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(8)“腹有诗书气自华”，接着营造浓郁的校内文化氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操。本学期我校将大力推动书香校内建设活动，落实流淌图书馆建设。老师以身作则，成立书香小组。开学其次周，老师共享假期读后感，同时为各年级学生举荐好书。各年级加强书香班级环境建设，各班开
42、拓“图书角”、“作品展示栏”，展示国学经典、名言诗句、书画作品、手抄报等，营造书香氛围，激发学生的阅读爱好。开展丰富多彩的年级读书活动，如一年级的“童星故事会”、二年级的读书笔记沟通展示、三四年级的“好书我举荐”、五六年级的课本剧表演等活动。开展形式多样的班级读书会：图画书阅读、名著导读、阅读沟通会、比较阅读、读写结合等，让孩子日有所诵、周有所读，每天浸润在书香中。加强国学经典诵读。挖掘国学经典诵读对学生成长的独特价值，将国学经典诵读纳入过程性评价体系。开展以年级或班级为单位的“美文诵读”、“经典伴我行”演讲竞赛、经典诗文硬笔书法竞赛活动，将国学课程建设落到实处。（十一）加强教学常规管理关键词
43、：深化课堂 奖优罚劣 连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制。1、立足课堂，仔细落实教学“五仔细”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。(3)作业科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层留
44、作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，不断提高学生学业水平，年级组每周收各备课组培优补差记录。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。最大限度保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应xx市北外附属xx学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。私自调课按事故处理。（2）加强巡课。各年级部主任落实本年级巡课人员支配。主管校长、教务、加强日常巡课，通过巡课刚好发觉问题、解决问题，杜绝
45、教学事故的发生；刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，从微小处关注老师的成长与进步。各年级每天巡课，并做好巡课状况记录，教务每日刚好汇总反馈。小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作安排(9)3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师2节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名
46、，组长按“ABC”打出评价等级。教务主任及教学副校长每周检查组长的听课记录。4、作业方面：关注作业布置及学生作业完成状况。在第5周和第15周，教务处、教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动：每周二召开教研组长会，各组确定每周教研活动主题。主管领导、教务主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组活动开展状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导，每周五上交教研组及备课组活动记录。6、年级部主任对本年级教室（包括英语专用教室）负责，科任教研组长对本组专业教室负责。教室管理采纳连带责任制。第一学期的工作安排 篇5一、德育目标。以xx一中绿色生命教化为理念，提高学生自主管理实力和学习实力，提升学生的文明素养、优秀品行。开展班级文化建设，争取班班有特色，每天有进步。二、工作要点。1、加强年级、班级文化建设。开学初，高一年级部制定了“让优秀成为一种习惯”的年级口号，在日常管理中，各班都要力争年级上游，各方面都要逐步养成良好习惯。军训基地，班主任已经完成了班委