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1、Unit 5 At the market 第二课时 教学目标：（1）竜听懂what are these？并能根据实际情况用they are 作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。（3）进一步学习歌曲at the market教学重点难点：（1）能听懂what are these？并能根据实际情况用they are 作出回答。（2）能使用what are these？向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动：图片、挂图、录音机l 教学过程：a. free talk:1、用简笔画画胡萝卜t：t：whats this？s：its
2、 a carrot.2、出示图片t：what are these？ they are carrots.引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。3、以相同方式复习其它单词。b、learn to say1、话题引入出示课文插图t：look!its a market. today lets go to the market.（指着图中的篮子）look!what are these?s:they are carrots.2、学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用（1）请学生替换课文句子中的
3、蔬菜单词，运用b部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉bookbooks、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。c.sing a song1、播放at the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。e、assign homework（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 授后小记：在上节课的基础上，再学生这4个单词的复数形式。对于二年级的学生来说有一定难度。为了让学生区分单复数形式，同样是拿实物进行教授。首先拿一个胡萝卜，学生们都知道它是
4、a carrot ，之后再拿两个胡萝卜carrots，学生就明白了什么是单复数。以同样的办法来教授其余的单词的复数形式，但需学生注意的是tomato potato 的复数形式是加es。本节课所内容虽有一定难度，但绝大部分学生能掌握其单复数形式。推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 2 页 /总页数2 页