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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载Unit 4 How do you get to school. 教学设计第 1 课时英语教案一、教学内容学习不同的交通工具和走路方式的词和句子；1.Words and phrases ：take ,subway ,walk,train ,by,minute ,walk to school ,take the bus forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred 2. New patterns ：How do you get to schoo
2、l ？I walk to school/take a bus/ride a bike. How long does it take ？It takes about 25 minutes 二、教材分析这是本单元的第一课时,主要学习和谈论交通方式及达到目的地所花费的时间,为激发同学对本单元的学习爱好,以真实的生活情形, 结合图片给同学以直观的印象, 为同学供应语言材料, 为更好的开展各项活动供应足够的语言材 料；第一课时的学习以重点词语和句型为主,它将为接下去的课时开展更深化、全面的语言综合运用活动和学问拓展,行日常交通活动打下基础；三、教学目的和要求做好铺垫； 也为同学今后生活中用英语进1.明白
3、交通工具的词汇及交通方式的英语表达法；2. 学习英语数词及相关段时间的表达法3.把握词汇和短语及相关的用法,的口语表达；四、教学重点和难点学会询问他人的交通方式,并能进行流利细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.引导同学能口、笔头娴熟地运用新词汇、达自己的交通方式及所发费的时间；短语和句型并进行询问他人和表2.引导同学正确而娴熟运用句型：How do you/does he go
4、 to school ？H ow long does it take？等对交通方式进行问答；3.能通过听,说,读等各项课堂活动,提高同学的听,写,记的才能,特别 是听力才能的提高；4.让同学能有效在课堂中把握如此大量的单词；5.能运用所学的语言学问进行语言的运用；五、教学过程 Step 1 、导入 lead-in 1.老师随机提问一名同学 , T: S1, what did you do on vacation. S1: I went to the zoo. T: How did you get to the zoo. S1: I went there by car. 或 I took the
5、 bus /plane/ boat / ship / car / taxi 或 I rode a bike / motorbike. T: So, did you have a good time there. S1: Yes. T: Very good, sit down please. 2.老师连续提问另一名同学 ,T: S2, how did S1 get to the zoo. 提示同学此句为一般过去时 ,回答是留意时态； S2: He went to the zoo by car. 说明: 复习去某地的表达方式 ,为下个环节做好铺垫 ,同时复习一般过去时；细心整理归纳 精选学习资料
6、- - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 Step 2 、学习单词；1. 老师带领同学进行猜词嬉戏；老师描述一种交通工具 ,让同学猜是那种；2. 老师展现一些其他的交通方式的图片 机等 ,让同学两人一组 ,进行猜词练习；说明 :复习旧词 ,引出新词； Step 3 、学习短语；,可以是地铁 ,公交车 ,小汽车 ,飞1.老师说 ,T: Now, boys and girls, let s look at the p
7、icture. S1, what is he/she doing. S1: He is walking. / She is riding a bike. T: What is he doing when he is in the train. S2: He is taking the train. 2.老师根据这种方式引出taking the subway,taking the bus 留意 ,在这里 take the bus/ subway/ train 以及 ride a bike 都是动词短语； ,然后老师 提示同学 : 3. 老师连续说 :由此可见 , “ take+ 冠词 +交通工具
8、 ” 与 “ by+交通工具 ”意思相同 , 但是它们之间又有什么区分呢. 谁能来说一下 . 前者是动词短语 ,后者是介词短语 ,假如同学懂得起来有难度 ,老师可举例说明； 说明 : 词汇和短语的学习 ,降低下面学习 Step 4 Presentation sectionA-1a 1a 部分的难度；1. 老师让同学仔细看图片 ,然后完成 1a 部分；2. 老师给出答案；话；3.老师带领同学阅读这些短语 ,加深记忆 ,然后叫几组同学朗读图片中的对细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师
9、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载 Step 5 Presentation sectionA-1b, 1c 1. 老师播放 1b 的录音 ,让同学试着将对应的人名和交通工具类型连线；1 Bob take the subway 2 Mary take the train 3 Paul walk 4 Yang Lan take the bus 5 John take the bike 2. 同学再次听录音 ,完成 1b ；说明 :听力由易到难 ,由浅入深 ,层次明朗 ,训练听力好方法； Step 6 Practise . 仿照 1c
10、 的对话模式 ,让同学相互提问 ,然后叫几组同学将对话表演出来；Step 7 Presentation sectionA-2a,2b 1. 叫一名同学 ,说说书中2a 部分每幅图片代表的交通方式；2. 老师播放 2a 的录音 ,同学完成 2a, 老师订正答案；3. 再次播放录音 ,同学完成 2b,叫同学依次回答 ,然后老师订正答案；step 8 Practise sectionA-2c 老师提问 : How do you get to school. 然后让同学就这个问题 ,仿照书中的对话模式 ,绽开对话练习 ,然后叫几组同学叫对话表演出来； Step 9 、教学拓展老师结合幻灯片 ,介绍更多
11、的交通工具类型:jeep,truck,helicopter,tractor,carriage,sedan,minibus ,A spaceship,ambulance,UFO,sailboat,hot balloon, 磁悬浮列车 MAGLEV Magnetically Levitated Trains ；Step 10 Homework 1.Make a survey: How do your relations 亲戚 go to school / work. How long does it take. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -
12、 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.Finish off the exercises on workbook. 六、教学反思 本节课词汇较多, 但由于词汇均涉及同学的生活实际,而且在课堂中, 我采 用图文并貌,突出真实性,同时,我在教学中采纳了任务型教学,设计了有层次 和肯定剃度且有启示性的问题, 让他们在富有乐趣的交际中开心地主动地接受信 息、加工信息、沟通信息；而且和谐、融洽的课堂气氛,有利于激发他们的学习 他们把学习变成了自 爱好,在有爱好的前提下是他们的想象力得到了充分发挥,己主动、希望的一种行为； 因此本课的教学目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和 巩固；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -