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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载识字一教学设计第一、要激发同学的爱好；爱好是最好的老师,课堂上如何调动同学的学习积极性是老师的任务之一；人教版课程标准语文试验教材一年级下册第一课识字1,是让同学赏读好词佳句,感受春天的美；本课的教学,主要是通过活动,唤起同学的生活体验,让同学在更宽阔的空间懂得和运用词 语,激发同学对祖国语言文字的喜爱之情,提高学习爱好 其次,发挥同学学习的主动性,老师要积极引导；同学是学 习和进展的主体,老师是学习活动积极的组织者和引导者；语文教学应以同学自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自 主合作,探究
2、的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主 动性和制造性,而要一年级学校生达到这个抱负目标可能有 点困难,因此老师的有效引导显得更为重要；学习目标：1、熟悉“ 万、复、苏、柳” 等 13 个生字,引发同学识字的兴 趣；2、正确、整齐、规范书写“ 万、冬、齐、丁、百”5 个生字；3、正确、流利地朗读词语；4、主动收集积存春天的词语；5、熟悉并明白春天给大地带来的变化,使同学产生奇怪,激发同学明白、观看大自然的爱好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -
3、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学重点：主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生 活结合起来 教学难点：在田字格中把字写美观、工整；教学用具：电脑、课件、实物投影、带田字格黑板 教学预备：录音（流水声、鸟叫声）、依据课文内容制作的 多媒体 课件（春天美景）、课文词语卡片、课文插图放大、儿童歌 曲春天在哪里磁带；教学过程：一、 创设情境,激发爱好 1、听录音,感受春天；录音：潺潺水声,鸟儿鸣叫渐起的春之声）天气慢慢地 温和了, 小溪“ 丁冬” 、“ 丁冬” 唱起了歌儿,空中能观察小燕子 欢乐的翱翔；这是什么季节到了？（板书：春天）2语言激趣；是啊,春姑娘已经
4、静静来到了我们身边,她给大地万物带来 了生气；春姑娘在热忱地邀请我们呢！（出示：春天来了！快让我们一起走进漂亮的春天吧！）二图文结合,认知词语（一）看看、找找春天 1播放依据课文插图制作的多媒体课件（春天的美景）；2提问：小伴侣们,刚才我们看到的景色美吗？是呀,春细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载天给大地披上了绿装,处处朝气蓬勃,春意盎然；春天在哪 儿,你能找到吗？3自由发言；随
5、机出示文中相关词语；如：你观看得很认真,令老师想到一个词语,出示：柳绿花 红；跟着我读一读,好吗？（莺歌燕舞、冰雪融解、泉水丁 冬 ）板书：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融解泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣；（二）读读、记记字词 1自由读词语；小伴侣,刚才我们读的这些词语都在我们的书本识字 1这一课上（板书：识字1）,你们看,这些词语正排着队,急着和我们小伴侣熟悉呢！你可以自己读读,难读的可以多 读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙；（小伴侣自由读、相互帮忙）2个别同学领读词语；出示课文投影；谁来领着大家读？（同学跟读）3、生生互动,沟通识字方法；同学自由找找生字,认一认；春每天气真温和,是玩嬉戏
6、 的好时候,难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的嬉戏了；快,让我们去把它们找出来,认一认, 让它们成为你的好伴侣吧！细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载认读生字；哪位小伴侣已经和生字宝宝们交上伴侣了？一 起齐读生字；小组内先沟通,再向全班汇报；说说你能认得这么快,有什么好方法吗？找出难记的字、生疏字；同学或老师帮忙识记；老师着重指导记“ 舞、柳” ；动作记“ 舞” ,简笔画懂得“ 柳”
7、,相机扩词；检查认字；我们来玩开火车的嬉戏吧！三、 读中悟情,读中积存；1. 语言渲染：春天来了,春风轻轻地吹,春雨淅淅地下,柳 丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,大地葱绿；燕子、布谷、蜜 蜂飞来了,为春天增加了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开 笑脸,为春天增色添彩！你情愿美美地读一读吗？让我们感 受一下春天有多美呀！2.同学诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积存；四玩玩嬉戏,巩固字词；（出示课文插图）,小伴侣,刚才我们在柔柔的春风中,在 柳树的绿叶中,在小黄莺悦耳的歌声中,在花儿辉煌的笑脸 上找到了漂亮的春天；你能帮文中的词语送到它的伴侣边上去吗？请拿出词语卡片,同组的小伴侣相互合作,来贴一贴,贴好后
8、再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确；（播放春天在哪里的歌曲）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载五、 总结全文,延长拓展 1、师总结；小伴侣,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说“ 一年之计在于春” ；期望小伴侣珍爱春天美好的 时间,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩；2、布置作业： 背诵课文； 课后, 小伴侣去找一些有关“ 春 天” 的诗歌或成语,读一读；六、板书：识字 1 春天莺歌燕舞 第 5 页,共 5 页 春回大地万物复苏柳绿花红冰雪融解泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -