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1、2022年识字1教学设计一您现在正在阅读的识字1教学设计一文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!识字1教学设计一教学要求：1相识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。相识“欠字旁”2能主动积累有关春天的词语。3留心视察四周事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点：识字写字教学用具：词语卡片课件教学课时：依据学情定12教学过程：第一课时一、引入小挚友们，我们知道一年有四季：春夏秋冬，我认为其中最美的要数春天啦，现在就让我们一起走进漂亮的春天吧！（放课件：春天的音乐和图片，最终一幅用课文的插图。）二、看图感受春天的美并学词识字1、看
2、图相识并朗读词语（1）请小挚友用“春天到了”作为开头，把你看到的听到的告知大家。老师依据学生说话内容相机引出词语，读词语。如：学生说到有关燕子的内容，就引出“莺歌燕舞”；说到花开，引出“百花齐放”；说到草绿，引出“春回大地”；老师出示“百鸟争鸣”让学生说说，读这个词语的时候，你好想看到什么，听到什么？老师指导轻轻地读“泉水丁冬”（2）你还知道哪些描写春天的词语？激励学生从课外书上收集描写春天的词语。（3）描写春天的这些词语你喜爱吗？把你喜爱的词语读一读、登记来。（4）小挚友们，春天带给我们无限的希望，让我们齐读这些词语来歌颂美妙的春天吧！2、学习生字。在这八个词语里有今日要学习的13个生字（课
3、件）。（1）音难字：请小挚友自由读一读这些字，你觉得哪些字的音要特殊留意，待会儿请你提出来。沟通：你要提示小挚友留意哪些字的音，为什么？读音难字，老师留意点拨、示范。（2）从字形上看，你觉得哪些字笔画多很难记？学生提出形难字。老师着重引导学生记“舞”“柳”。（动作记“舞”，“舞就像一个在跳舞的人，最长的一横像伸展的手臂，下面的横撇像抬起的右脚，最终一竖像站立的左脚；简笔画理解“柳”，相机扩词：柳树、柳枝、柳叶；偏旁（部件）分析“复”。学生分小组探讨记忆其他字。沟通：你能记住哪个字？你是怎么记住的？学生记“歌”字时，引导相识“欠字旁”。（3）去掉生字的注音，打乱依次读生字。三、书写生字学生读小标题：我能写好这些字。（万、丁、百）（1）读一读，口头扩词。（2）请大家细致视察这三个字在田字格中的占位，你认为每个字的哪些笔画最关键？（3）老师范写，学生评价。（4）学生在音乐声中书写。老师巡察指导。（5）展示、评价。（视频展示台）其次课时（略）重温词语、生字；生字扩词练习；正确书写“齐、冬”二字；画一画“我眼里的春天”。