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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课题：古老的面具 课时： 1 教学目标：1. 情感目标： 明白面具的相关学问,分析总结它的共性 特点,感受其文化内涵；2. 学问目标：把握面具的简洁制作方法, 利用不同材料,通过颜色合理搭配,设计制作一个富有个性的面具；3. 才能目标： 情愿明白面具的艺术魅力,感受设计制作 的乐趣；教学重点： 明白面具艺术魅力,把握简洁的面具制作方 法；教学难点： 能把握面具的共性特点,能利用折纸剪贴相 同的图形；教具预备：老师用具：手工制作面具如干彩卡数张剪刀胶棒面具图片课件胶棒绳子同学用具： 彩卡数张剪
2、刀教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案情形导入：玩嬉戏 老师戴上面具 师：同学们,你们看一看老师带的是什么？生：面具；师：你见过什么样的面具呢？生： 进一步引发奇怪乐趣：师：面具是我们人类的伴侣,人们常常把面具作为玩具 和道具来观赏,同学们,你们见过面具吗？在那里见过？生：乡村庙会上 都市喜庆的日子 师：我们常常在乡村庙会上、都市喜庆的日子里,会看 到人们套上大头娃娃载歌
3、载舞；同学们你们是否想过,从远古时代沿袭下来的这个 习俗中,是什么奇妙的力气,让那些人在举办活动的时 候遮盖上真实的面貌呢？引出原始面具的作用：在远古时代, 我们的先人对人类自身疾病、 死亡,布满细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案了困惑好惧怕；以为是厉鬼在身体里作祟；鬼怪是先人 无知的产物,他们感到非常的恐慌,但他们并不缺乏幻 想的天才,他们认为：人们既然可怕鬼,鬼也一样可怕 比
4、他更凶狠的东西；原始人们想象不出鬼怪的样子,所 以天真的把他们与丑陋、可怕、凶狠等同起来,这样面 具就被刻画成凶神恶煞的样子了；明白面具的基本结构：老师出示面具实物,引生对面具结构提出疑问：分组进行探讨： 1、这些面具有那些共同的特点？造型夸张、颜色明艳、图案对称 2、哪些部分可以夸张变形啊？眼、嘴、脸部图案 师：同学们分析的非常正确,你们有信心设计一个即漂 亮又凶神恶煞的面具吗？生：有；三、同学分组制作表现：师出示奖项鼓励同学：正确设计奖、正确颜色奖、正确团体奖、正确创新奖细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - -
5、- - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师：现在就让我们赶快动手吧,看看这些奖项属于哪一 组？师巡回辅导,提示同学留意安全及卫生；四、作品展现,相伴音乐同学载歌载舞：我的作品我来秀：同学自评互评；五、拓展：面具是一种古老的形式,世界上有许多国家和地区都有 属于自己的面具艺术；现代的世界是科学的世界,人们 不再愚昧无知了,面具已经成了戏剧表演和消遣的工具,或成为了纯粹的装饰艺术品；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案古老的面具学校五年级美术教学设计学校：北合学校姓名：赵娜细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -