《2022年新目标英语七年级上册第单元教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新目标英语七年级上册第单元教案2.docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 单 元 章 教 学 设 计 试用 单元 章 Unit 8 When is 授课时间：年月日至月日your 总课时数3 birthday. 制课标通过本单元的学习让同学把握所学目标语言；学会日期 年、月、日 的表达法；在互动的沟通中懂得要求生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人定与的生日：学会自己支配作息时间；教教材学目分析在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学标的依学情据分析生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区分肯定会令同学感到头痛,老师要引导同学运用 对比的方法,找出构成规律,总结特别变化,对比强化 记忆；名师
2、归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问采纳 Classifying ,Contrasting和 Role playing教与的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物大挂历、技能过程日历 或制作课件 反映月份特点, 课内外活动 等来展学目与开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏标方法等小组活动,进行“ 询问和谈论日期” 的课堂教学和练情感习；态度价值观太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 课题Section A 课型新授课授课时间：年月日第几1 课时Section A 的主
3、要内容是学习日期的询问与表达；通过课 时教 学 目 标三维 谈论自己、同学以及父母家人的生日,懂得生日更多的含 义；Section A 的学习内容贴近同学的生活,谈论的话题是 生日；通过相互询问生日的日期,可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语沟通中留意他人的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学 重点重点 与 难点学习序数词的构成和日期的表达法；语法难点when 引导的特别疑问句的构成和使用；教学 方法 与 手段采纳 Classifying ,Contrasting和 Role playing的学习策略,
4、利用教学图片、幻灯片、实物大挂历 或制作课件 反映月份特点 等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏,的课堂教学和练习；进行“ 询问和谈论日期”使 用 教 材 的Section A 重在通过使用when 引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法,而表达日期的重点是把握序数词的构成和使用；构 想太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 3 页,共 21 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 Section A的主要内容 是学习日期的询问与应 答,在导入新课时
5、, 可采 用视听法和归纳总结法；1. 老师可在黑板上挂一幅 自制的能反映出各个月 份的大挂历,一边指着每 个月份一边介绍或播放1. 一边认真观看黑板上能 反映出各个月份的大挂 历,一边听老师的介绍 或一边观看课件,一边课件,让同学边看边听听 介 绍 ： This is 介绍：This is JanuaryThis is JanuaryThis is February ,跟着老February. ,带领同学师读几遍；然后听 1a部多读几遍；然后播放1a分的录音,进行仿照；部分的录音 ,让同学进行2一边观看挂历,一边认仿照；真听老师的陈述,然后回2同学基本把握月份单词 的读音后 老师可以指着挂答：
6、 My birthday is ,开 始学习目标语言“ 日期的询历说： My birthday is on 问和表达”；May 4 When is your birthday. 从 而 引 出 本 单 1听 1b部分的录音,依据元的重点目标语言“ 日期的所听到的内容, 选出对话询问和表达” ；的次序,完成1b 部分的二、 1播放 lb部分的录音学习任务；让同学听,引导同学依据名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所听到的内容, 选出对话的次序,完成 lb部分的教学任务；太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页
7、充第 5 页,共 21 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2再播放 lb部分的录音让学 生 听 , 引 导 学 生 展 开 Pairwork 活动,完成lc部分 口语交际的教学任务,学 会运用 when 引导的特别疑2再听 lb部分的录音,绽开 Pairwork 活动,完成 1c 部 分口语交际的学习任务,学会运用 when 引导的特别 疑问句询问日期和谈论日问 句 询 问 日 期 和 谈 论 日 期；期；3一边观看单词图片或幻灯3出示单词图片或幻灯片,片,一边听 2a部分的录音并播放 2a部分的录音让
8、学并跟读、仿照,完成2a部生听,引导同学跟读、模 仿,完成 2a部分的教学任分的学习任务；4听2b部分的录音, 依据所务；听到的内容圈出所听到的4播放2b部分的录音, 引导数字,完成 2b部分中的听同学圈出所听到的数字,力训练任务；完成 2b部分中的听力训练任务；5再听2b部分的录音, 依据5再播放 2b部分的录音, 引 导同学填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完 成2c部分的教学任务；所听内容填写表格,将姓 名、月份和日期对应起来,完成2c部分的学习任务；6引导同学绽开Pairwork6绽开Pairwork 活动,完活动,完成 2d 部分口语交际 的教学任务；让同学先阅读 对话,再进行问
9、答练习,运 用 When is your hisher 成 2d 部分口语交际的教学任 务；先阅读对话,再进行问 答练习,运用 When is your hisher birthday. My 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - birthday. My His Her HisHer birthday is What birthday is What year year were you were you 太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 7 页,共 21 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学
10、生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - born. 1 was born in 等born. I Was born in 等目标语言, 完成 2d部分的目标语言, 完成 2d部分的教学任务；Pairwork学习任务；7引导同学绽开7绽开 Pairwork 活动,完活动,完成 3a 部分口语 交际的教学任务； 让同学 任选一个身份证进行对成 3a 部 分 口 语交 际 的 教学任务；任选一个身 份证进行对话练习,运话练习,运用 When is 用 When is your your birthday. My birthday. My birthda
11、y birthday is How old are you. Im fifteen 等目标语言,完is How old are you. I m fifteen 等目标语 言,完成 3a 部分的学成3a部分的教学任务；习任务；8引导同学绽开 Pairwork 8绽开 Pairwork 活动,完活动,完成 3b 部分口语交 际的教学任务； 要求同学用自己的姓名、 年龄和诞生日 期进行对话练习, 学会运用成 3b 部分口语交际的教学 任务；用自己的姓名、 年龄和诞生日期进行对话练习,学会运用所学目标句型, 完所学目标句型,完成3b 部成 3b 部分的学习任务；分的教学任务；太原市教科研中心研制第页
12、总页 课 时 教 学 设 计 尾 页 试用 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 补充设计 太原市教科研中心研制重点句型： When is your birthday. My birthday is 第页总October tenth 页 课When is Leila s birthday. Her birthday is 时September 5th语法重点： When is your birthday. What year were 达you born. How old are you.标作业设计检测 设
13、计 试 用 本课采纳了教学后记Classifying ,ContrastingRoleplaying 的学习策略,利用教学图片、幻灯片、实物 大挂历 或制作课件 反映月份特点 等来绽开课堂教 学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏活动,学习日期的询问与表达,并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日懂得生日更多的含义、增进同学之间的明白和友情；名师归纳总结 项目检测内容第 9 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请写出以下序数词,留意它们的构成规律1第一其次第五第八第九2第十第十二第十八第五十第八十3其次十第三十第四十第九十
14、当堂达标检测太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 名师归纳总结 授课时间：年月日第 10 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Section B 课型新授课第几2 课时课 时 教 学 目Section B 的主要内容是复习、巩固“ 日期的 询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己支配作息时间；标三维 教学 重点重点 与难点复习日期的询问和表达；语法难点when ,what 引导的特别疑问句的使用；教学 方法 与 手段采纳 Classifying 和 Role playing 的学习策
15、略,利用教学图片、幻灯片、实物课内外活动、日程行事历或制作课件 反映课内外活动 等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动,复习、巩固“ 询问和谈论日期” 的目标语言；使 用 教 材 的 构Section B 主要是通过谈论一些课内外活动的日期安 排来复习“ 日期的询问和表达,这一目标语言,也就是 将这一学问敏捷运用到日常的交际活动中,因此进行Pairwork Groupwork等口语交际活动显得很重要；想太原市教科研中心研制名师归纳总结 第页总页 第 11 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学
16、流 程 试用 补充教师行为学生行为活动 一、 1出示实物或图片或 放映幻灯片 日历 ,引导 同学进行 pairwork 活动,复 习 “日 期 的 询 问 和 表 达” 等目标句型；2播放教学课件或出示图 片、幻灯片 能反映一些课 内外活动 ,一边让同学观1依据实物或图片或幻灯 片日历 ,进行 pairwork活动,复习“ 日期的询问和表达” 等目标句型；2观看教学课件或图片、幻灯片 能反映一些课内外 活动 ,一边观看,一边听 老 师 描 述 ： This is a 看,一边描述：This is a basketball game speech basketball game speech c
17、ontest school trip contest school trip party ；并重复、跟读,理party ,并重复让同学跟 解其语义；读,懂得其语义；二、 1引导同学阅读第11阅读第 1 部分内容,将部分内容,将活动与图画活动与图画一一对应, 完一一对应,完成 1 部分的成第l 部分中的学习任教学任务；务；2播放 2a 部分的录音,引导同学一边听录音, 一2听 2a 部分的录音,一 边听录音,一边勾出所听边勾出所听到的活动图到的活动图画,完成2a画,完成 2a 部分的教学部分的学习任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - -
18、 - - - - - 任务；3再听2a 部分的录音,3再播放 2a 部分的录音,引导同学依据所听到的 内容填写行事历, 支配活 动,完成 2b 部分的教学 任务；依据所听到的内容填写 行事历, 支配活动, 完成 2b 部分的学习任务；太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 13 页,共 21 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4引导同学进行Pairwork4进行 Pairwork 活动,根活动,依据行事历和示例 谈论活动的日期支配, 正 确使用所学的目标句型,完成 2c 的教学任务；据行
19、事历和示例谈论活 动的日期支配, 正确使用 所学的目标句型,完成 2c 的学习任务；5引导同学进行Pairwork5进行 Pairwork 活动,根活动,依据行事历相互询 问和谈论活动的日期安 排,正确使用所学的目标 句型,完成 3a 的教学任据行事历相互询问和谈 论活动的日期支配, 正确 使用所学的目标句型, 完 成 3a 的学习任务；务；3b 部6先阅读 3b 部分的对话,6引导同学先阅读然后填写表格, 再想出其它分的对话,然后填写表格,再想出其它的一些活动加的一些活动加以补充, 完成 3b 部分的学习任务；以补充,完成 3b 部分的教学任务；太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学
20、设 计 尾 页 试用 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 补充设计 太原市教科研中心Section B 词汇： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music 句型： When is Sally s birthday party. It s October fifth. What events do you have at your school. When is it. 语法
21、： when, what 引导的特别疑问句研制第页总 页 课 时 达 标 检作业设计测设计 试用 本课采纳了教学后记Classifying和 Role playing 的学习策略,利用教学图片、幻灯片、食物课内外活动、日程行事历 或制作课件 反映课内外活动 等来绽开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动,复 习、巩固“ 询问和谈论日期” 的 E 语言；学会自己支配作 息时间,并且通过相互询问课内外活动的支配日程,增进同学之间的明白和友情；名师归纳总结 项目检测内容第 15 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请将
22、月份与相关的中西方节日配对1January 2February ANew Year s Day BTree Planting Day 当堂3March CFool s Day 中4April DNational Day 5May ETeachers Day 6June FSpring Festival 达标7July GChristmas Day 8August HThanksgiving Day 检测9September IFounding of CPC国共产党 10October 11November 12December JMother s Day KArmy s Day LFather
23、 s Day 太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 名师归纳总结 授课时间：年月日第 16 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Self Check 课型复习课第几3 课时复习词汇,引导同学复习、巩固“ 询问和谈论日期” 的课 时 教 学 目 标三维 目标语言并运用所学学问支配活动；本部分主要是复习、巩固“ 询问和谈论日期” 的目标语言；通过相互询问课内外活动的支配日程,可以使同学学会合理地支配自己的作息时问,并增进同学之间的了解和友情；教学 重点 与复习词汇,引导同学复习、巩固“ 询问和谈论日期” 的
24、目标语言并运用所学学问支配活动；难点教学 方法 与 手段运用 Summarizing和 Classifying的学习策略； 在复习教学中, 运用听写、 提问、 对话演练与检测, 促使同学不断地使用所学内容,从而提高他们敏捷运用学问的才能；使 用 教通过各种复习手段的检测促使同学把握所学学问,并能使用所学学问进行交际活动；材 的 构 想太原市教科研中心研制名师归纳总结 第页总页 第 17 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 流 程 试用 补充教师行为学生行为活动 一、 引导同学进行关键 词自我检测, 完成自 我评估,复习所学
25、的进 行 关 键 词 自 我 检 测,完成自我评估,复习 所学的重点词汇, 完成第重点词汇,完成第ll 部分的学习任务；部分的教学任务；二、 1引导同学在筑词1在筑词表上进行筑词 活动, 学会采纳各种有表上进行筑词活动,引效途径记忆单词, 完成导同学采纳各种有效 途径记忆单词, 完成第2部分的教学任务；2引导同学依据上网查第2部分的学习任务；2依据上网查询的结果写出某些名人, 的诞生年月,对不太明白的人物,询的结果写出某些名人可向老师询问,完成第3的诞生年月, 对同学不太 明白的人物, 老师可做说 明,完成第 3 部分的教学 任务；部分的学习任务；三、引导同学进行Just 进行 Just fo
26、r fun. 嬉戏for fun. 嬉戏活动,复习、活动,复习、巩固所学的名师归纳总结 巩 固 所 学 的When is When is your birthday. 第 18 页,共 21 页your birthday. My My birth day is 等句型- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - birthday is 等句型和语 和语法学问；法学问；太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 尾 页 试用 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 补充设
27、计 太原市教科研中心Self check 单词 : birthday, date, month, January, February, March, 研制第页总 页 课 时 达 标 检April, May, June, July, August, September, October, November, December, speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music 句型： When is your birthday. My birthday is 作业设计测
28、 设 计 试 用 教学后记通过单词检测、 争论填空和嬉戏等一系列复习手 段,对所学学问进行系统而全面的复习和巩固,不仅 使同学把握所学学问,更重要的是敏捷运用的才能；同时教授同学明白一些有效的学习策略；项目 检测内容名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写作：这是莉莉三、四月份的部分学校日历,请根据以下信息介绍一下她当时的学校活动；至少6 句话；March 当堂达标27th 28th 29th Art festival / School trip 30th 31st / School meeting Art festival 检测lst 2nd 3rd / Basketball game Tom s birthday 4th 5th / English speech contest 太原市教科研中心研制第页总页 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页