《2022年新目标英语七年级上册第单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新目标英语七年级上册第单元教案.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 单 元 章 教 学 设 计 试用 单元 章 Unit 7 How much are 授课时间：年月日至月日总课时数3 these pants. 本单元主要学习使用How much 引导的问句以及回答；制课标学习一些表示颜色、外形、大小的形容词；学习数词10-3l ；要求复习名词单、 复数的使用和指示代词this, that ,these ,those定与的用法；本单元以谈论服装为主题,设计了三个活动：一是教教材通过介绍服装,学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服学目分析装,学习“ 询问价格和颜色” 的句型：How much is this T-
2、shirt. 标Its seven dollar How much are these socks. They are two 的依学情dollars What color is it. It is redWhat color are they. 据They are green 三是作价格报告；本单元的主题是谈论服装,通过学习how much和what color 等引导的问句以及回答, 教授同学如何询问价分析格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问采纳 Repeating
3、和 Cooperation的学习策略,利教与用教学图片和制作多媒体课件来绽开课堂Pairwork技能过程问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服学目与装 的 喜 好 ； 同 时 引 导 学 生 采 用Repeating和标方法Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,把握一情感些重点句型,在小组合作学习的过程中,培育他们团态度价值队合作精神并学会感谢人；观太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 课题Section A教材课型新授课授课时间：年月日第几1 课时P37 39Section A 主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格课 时 教 学 目 标三维
4、 和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语；该部分学习内容涉及同学的穿着,是爱美的中同学们最为关怀的话题,比较贴近同学的生活,极易于激发同学的 主动性和学习爱好；同时通过购物的对话练习教同学学会如何感谢人；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学学习运用重点句型和语法点：How much is this 重点 与 难点教学 方法 与 手段T-shirt. It s seven dollars How much are these socks. They are two dollars采纳 Repeating
5、和 Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来绽开课堂Pair work 问答式的口语交际活动, 谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；使 用 教 材 的Section A 重在培育同学口语交际才能,谈论如何询问服装的价格和颜色,并学会如何购物； 让同学进行情形操练,重复使用是一个可行的方法；构想太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 3 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 Section A 主要是通过 介绍服装,学习谈论服装的 价格和颜色
6、； 可实行情境导 入法：1. 先教学一些服装名词,老师拿出一个书包或放映1.认真观看老师的演示和 描述,留意跟读和仿照, 并幻灯片或出示图片 帖有价 回 答 老 师 的 提 问 ： It s 格标签 进行演示： I have a a/an They re ; 回答bag. I like it very much. 老 师 的 提 问 ： It s/They 指着标签 自己回答： Its re . ten dollars. 老师再使用其它服装或图片、 幻灯片进行类似的演示 从学过的单词到生词 ；然后询问： What s this. What are these.再2. 进行pairwork对话练
7、问 学 生 ： How much is/are . 习,运用所学学问进行相互2. 引导同学进行pairwork沟通；对话练习,运用所学学问进行相互沟通；二、 1播放 1b 部分的录 音让同学听, 引导同学在图1听 lb 部分的录音, 在图 画中圈出所听到的服装, 完 成 lb 部分的学习任务；画中圈出所听到的服装, 完 成 1b 部分的教学任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 5 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - -
8、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2引导同学绽开Pairwork2Pairwork 活动,完成1c活动,完成 1c 部分口语交际 的教学任务,运用 how much 进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动的部分口语交际的学习任务,学会运用 how much 进行询 问价格与应答,自编对话进 行操练,巩固所学词汇和句沟通方式：How much is 型；are . ItsThey re ; 再让同学自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型；3播放 2a 部分的录音让学 生听,引导同学圈出他们所 听到的服装图画教学一些表 示颜色、长短和大小的形容3听 2a 部分的录
9、音,圈出 所听到的服装图画并学习一 些表示颜色、长短和大小的 形容词,完成 2a 部分的学习词,完成 2a 部分的教学任务；任务；4重新播放 2a 部分的录音,要求同学依据所听到的内容填写价格标签, 完成 2b 部分中 的 听 力 训 练 任 务 并 掌 握 how much 问句的构成和应4重听 2a 部分的录音,根 据所听到的内容填写价格标签,完成 2b 部分中的听力训练任务并把握 how much 问 句的构成和应答；答；5Pairwork 活动,完成2c5引导同学绽开 Pairwork 活 动,完成2c 部分口语交际的部分口语交际的学习任务；就 1a 部分中的服装进行对话教学任务；让同
10、学就1a部分练习,巩固 how much 问句中的服装进行对话练习,巩的构成和应答；固 how much 问句的构成和名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 应答；太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 7 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6引导同学进行对话填空6对话填空的练习,完成的练习,完成3a部分书面3a部分书面表达的学习任表达的教学任务； 可先播放务；先观看该部分的课件该部分的课件 购物场面
11、 购物场面 ,一边看一边让同学一边看一边听, 然后听,然后再填空；再填空, 既练习了听力, 又 锤炼了写作才能；7引导同学操练3a 部分7操练3a 部分的对话,的对话,熟识并把握购物的熟识并把握购物的对话, 学对话,学会如何购物； 再让会如何购物；再就3b 部分同学就 3b 部分的图画内容 进行对话练习, 运用所学的 目标句型；的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型；太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 尾 页 试用 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 补充设计 太原市教科研中心Sect
12、ion A Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long 研制第页总 页 课 时 达 标 检 测Sentences: How much is the red sweater. How much are these black pants.It s eight dollars. They re ten dollars. Grammars: How much 引导的特别疑问句的构成以及回答作业设计设计 试用 教学后记本课采纳Repeating和
13、Cooperation的学习策略 , 利 用 课 件 或 教 学 图 片 、 幻 灯 片 来 展 开 课 堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物, 本课重在对同学进行听力和口语交际才能的训练；名师归纳总结 项目检测内容第 9 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 用 how much 和 how many 完成；Ask Answer l. _ is the red sweater. 2. _are the pants. $50Its $30 They re 当堂3. _is the
14、T-shirt. _ $304. How much_the green shoes. _ 达标$60Two hats 检测5. _ hats are black. 6. _meat do you want. A kilo 太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 名师归纳总结 授课时间：年月日第 10 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Section B 课型新授课第几 课时 2 课 时Section B 主要内容是学习数字 10-3l ,练习“ 询问价格”,并学会如何作价格报告；教 学 该部分学习内容主要
15、是谈论对服装的喜好,涉及同学 目 标 的穿着,极易于激发同学的主动性和学习爱好；同时通过三维 购物的对话练习教同学学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人；教学 重点 与 难点复习行为动词like 一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的用法以及确定与否定的回答；复习名词的复数 形式；行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的结构,特别是三单形式的变化；教学 方法 与 手段用 Repeating 和 Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来绽开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；使 用 教 材 的 构Se
16、ction B 的主要内容是复习并总结所学内容,通过总结、归类复习词汇；通过pairwork活动进行口语练习； 通过调查、 填表和阅读进行笔头练习,强化所学学问的敏捷运用才能；想太原市教科研中心研制名师归纳总结 第页总页 补充第 11 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教师行为学生行为活动 一、1.在黑板上写出几个电话 号码进行询问,引导同学回1.看黑板上写出的电话号码,回答老师的提问： Its 复习答： What s this telephone 数字 0-9；number. 复习数字 0-9；2. 依据
17、黑板上写出的数字2. 在黑板上写出数字10-3110-31 或数字图片,读出该数或出示数字图片,引导同学字,再跟老师仿照,学习数朗 读 , 再 带 读 , 学 习 数 字 字 10-31 ；10-31 ；二、1播放 la 部分的录音,引导同学一边听录音 ,一边重 复 所 听 到 的 单 词 数 字1听 la 部分的录音, 一边听 录音,一边重复所听到的单 词数字 10-31 完成 la 部分10-31 ,完成 1a 部分的教学 的学习任务；任务；2给 1b 部分的英语单词写2引导同学给 1b 部分的英 出对应的数字,并找出位置语单词写出对应的数字,并错误的两行,完成 1b 部分的找出位置错误的
18、两行,完成 学习任务；lb 部分的教学任务；3播放 2a 部分的录音,引3听 2a 部分的录音,依据 所听到的内容在 1a 的方框中导同学依据所听到的内容在圈出数字,完成2 部分的学la 的方框中圈出数字,完成习任务；2a 部分的教学任务；4再播放 2a 部分的录音,4再听 2a 部分的录音,在 图画中圈出 Lisa 和 her mom引导同学在图画中圈出Lisa谈论的服装,并勾出Lisa 买和 her mom 谈论的服装,并的东西,完成 2b 部分的学习名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 勾出 Lisa 买的东西
19、,完成 2b 任务；部分的教学任务；太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 13 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5引导同学绽开Pairwork5Pairwork 活动,就图域活动,就图画中的服装进行 问答练习： How much is are . It sThey re ,完中的服装进行问答练习：How much isare .ItsThey re ,完成 2c 部分成 2c 部分的教学任务；的学习任务；6引导同学阅读 3a 部分 6阅读 3a 部分的广告,的广告,并填
20、写价格标签,并填写价格标签, 懂得广告懂得广告内容,完成3a 部内容,完成 3a 部分的学习分的教学任务；任务；7引导同学依据供应的图 画,给一家服装店写一就广告,要求同学明白广告的作 用和基本写法,留意仿照 3a 部分的广告内容,完成 3b 部分教学任务；第页总页 课 时 教 学 设 计 尾 页 试用 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 补充设计 Section B Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale, time, year, again, fanta
21、stic, price, cheap, all, each, or, just, believe, come down, yourself, buy, from, sell, buy from, sell to cool, goods, Sentences: How much is the red sweater. How much are these black pants.It s eight dollars. They re ten dollars. Ad: Do you like/need . We have in color at price for boys/girls.Come
22、down to . 作业设计教学后记本课采纳了 Repeating 和 Cooperation 的学习策略,利用课件或教学图片来绽开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问名师归纳总结 服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的第 15 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 对话练习教同学学会购物时使用的礼貌用语和如何太原市教 科研中心感谢人；第研制页总页 课时达 标 检 测 设 计 试用 名师归纳总结 项目检测内容第 16 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - -
23、 - - - - 请依据所供应的信息, 给一家商店写好广告词；1shoes 2T-shirts 3pants 4socks 5Nice 6. just 7. like Liangli Clothing Store Come to Liangli当堂达标检测太原市教科研中心研制第页总页 课 时 教 学 设 计 首 页 试用 名师归纳总结 授课时间：年月日第 17 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题Self Check 课型复习课第几3 课时复习词汇 pant ,sock ,T-shirt ,sweater ,shoes ,color
24、,课 时 教 学 目 标三维 black ,white ,red,green ,blue ,big ,short ,long ,数 字 10-31 ；学习词汇 Zig Zag ,clothes ,shop ,yellow ,ask ,which ；学会谈论服装的价格、颜色、大小和长短；学会填写价格标签；该部分学习内容主要是复习谈论服装的价格和颜色以及对服装的喜好,能引起同学的共鸣；通过购物的对话练习教同学学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人；教学 重点 与 难点复习词汇 pant ,sock ,T-shirt ,sweater ,shoes ,color ,black ,white ,red,
25、green ,blue ,big ,short ,long ,数字 10-31 ；学习词汇 Zig Zag ,clothes ,shop ,yellow ,ask,which ；复习 How much 引导的特别疑问句的使用和回答；教学 方法 与 手段运用 Summarizing和 Classifying的学习策略；在复习教学中, 运用听写、 绘画、相互询问调查与检测等手段,促使同学不断地使用所学内容,从而提高他们敏捷运用知识的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 使 通过各种复习手段的检测促使同学把握所学学问
26、,并用 教能使用所学学问进行交际活动；材 的 构 想 太原市教科研中心研制名师归纳总结 教师行第页总页 充第 19 页,共 22 页课 时 教 学 流 程 试用 补为学生行为活动 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、播放课件或出示单词观看课件或单词图片,图片,引导同学进行 关键词自我检测,完 成自我评估,复习所进行关键词自我检测, 完成 自我评估,复习所学的重点 词汇,完成第 1 部分的学习学的重点词汇,完成 要求；第 1 部分的教学内二、容；1在筑词表上进行筑词活1引导同学在筑词表动,学会采纳分类、 总结等上进行筑词活动,引 导同学采纳分类、总 结
27、等各种有效途径记有效途径记忆单词, 完成第 2部分的学习任务；2阅读第 3 部分中的短文,忆单词,完成第2 部依据短文内容填写价格标分的教学任务；签,完成第 3 部分的学习任2引导同学阅读第3 部分务；中的短文,依据短文内容填写价格标签,完成第 3 部分的教学任务；进行 Just for fun. 嬉戏活三、引导同学进行 Just for 动,复习、巩固所学的 How fun. 嬉戏活动,复习、巩固 much is are .It s 所 学 的 How much is /They re 等句型和语法are . ItsThey re 等 学问；句型和语法学问；太原市教科研中心研制名师归纳总结
28、第页总页 第 20 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课 时 教 学 设 计 尾 页 试用 板书设计 补充设计 太原市教科研中心研制Self check Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, numbers 10-31 第页总 页 课 时 达 标Sentences: How much is/are . It s /They re . Which shoes. 作业设计检 测
29、设 计 试 用 教学后记通过单词检测、 绘画、 调查和嬉戏等一系列复习手段对所学学问进行系统而全面的复习和巩固,不仅使同学把握所学学问,更重要的是培育敏捷运用的能力；同时教授同学一些记忆单词的有效方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 项目 检测内容依据汉语提示完成以下句子；1_ you _ 喜爱 the red hat. 2. Eight , ten,_, _,sixteen , _ 按规律写 出数字 3. You call come down to Liangli Clothing 当堂Store and see _ 你自己 卖给 you 4. We call _a good computer _ 达标5We have sweaters _ _ _ 全部颜色 at￥50 _ 每件 6These socks are _ 廉价的 检测7_ _ 多少钱 are the pants. 8. He can buy this T-shirt _ _ _ _ 钱9_ _ 哪双鞋 do you want. 以一个好价10. I want _ 买the white and black T-shirt太原市教科研中心研制名师归纳总结 第页总页 第 22 页,共 22 页- - - - - - -