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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载性格及其调适【教学目标 】认知目标：让同学明白幼师的性格要求,明白性格是可以调适的；情感目标：让同学增强性格调适的自觉性和紧迫感；运用目标：让同学在生活中调适自己的性格以适应将来职业的需求；【教学重点 】性格及其分类【教学难点 】性格的调适【教学方法 】讲授法、案例法、争论法【教学过程 】导入新课让同学争论分析西游记里师徒四人不同的个性,依据同学争论得出师徒四人不同的个性, 从他们不同的个性中引出本节课要学习的内容性格及其调适；讲授新课性格及其调适1、 性格对职业生涯进展的作用（1）性格的涵义性格是一个人在对待客观事物的态度和
2、行为方式中所表现出来的比较稳固的个性心理特点；（2）性格的类型性格可以分为：外向型、内向型和中间型 请同学们判定自己的性格是外向型、内向型仍是中间型；设置情境：迟到的观众 演唱会已经开头了, 几分钟后, 电影院门口间续来了四位迟到的观众,假如 你是其中的一位,你会怎样做？同学们融入情境,说出自己的直观感受；结合情境图片, 师生互动,共同归纳总结出外向型、 内向型性格的特点和优缺点,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载以及中间型性格的外在表现；结论： A 属于外向型, B 属于内向型, C、 D 属于中
3、间型,他们分别相宜从 事不同的工作；序号性格类型性格特点优点不足适 合 的 职业开 朗 的 乐 天 派占多数, 为1外向型以活动性、人 处 世 灵 活有 时 做 事 马适 合 从 事敏捷性、开多变、热忱好放性、现实客 、 闻 风 而虎、松散,容变 化 较 大性、适应性、动,能较好地易急躁的职业显示性为主适 应 外 界 变化,善于与人 打交道 有 时 处 事 犹2内向型以安全性、多数较严谨、豫不决,迟迟能 较 好 地有方案、求稳不见行动； 在处 理 工 作规律性、伦妥,严守信誉处 理 人 际 关内 容 相 对理性、方案和规章；用心系时,不如外固 定 以 及性、缜密性、致志、持之以向 型 的 人
4、爽事 务 性 方克制性为主恒快 和 易 于 接面的工作近3中间型既有外向型的一些特点, 又有内向型的一些在 职 业 适应 性 方 面特点更宽泛；（3）性格对职业生涯进展的作用 引思明理：哈佛高校请世界巨富巴菲特和盖茨演讲,同学问道：“ 你们怎么 变得比上帝仍富有？” 巴菲特说： “ 这个问题特别简洁,缘由不在智商；为什么 聪慧人会做一些阻碍自己发挥全部工效的事情呢？缘由在于习惯、性格和脾气；”盖茨对巴菲特的说法表示赞同；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载结论：所以说 , 性格因素对一个人是否成为社会
5、有用之才有打算性的作用,对我们来说,培育健全的性格和把握学问技能一样重要；启示提问：古典文学名著三国演义大家都比较熟识,现在我们把张飞的位置换一下,让湖南湘绣的绣女带兵上阵持矛打仗, 让张飞穿针引线去学刺绣,大家说可不行以 . 结论：不同职业对从业者的性格有不同的要求；2、职业对从业者性格的要求（1）职业性格涵义 让同学争论老师、警察、营业员对从业者性格的要求；概括：老师在工作中形成了喜爱同学、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质； 公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、 秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热忱周到、文明服务、笑脸相迎、百问不厌的心理品质 提问：同学们能否
6、从以上几类从业者身上归纳出什么是职业性格 . 结论：职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳固的个性心理特点；（2）职业性格的类型从老师、警察、营业员的身上,我们知道不同职业需要不同的职业性格；序号科学家依据性格与职业的关系,把性格细致地划分为9 类：职业性格类型性 格 特 征在新的或意外的工作情境中感到开心,喜爱工作内容经变化型常有些变化,在有压力的情形下工作杰出,追求并能够适应多样化的工作环境,善于将留意力从一件事转移到另一件事情上去重复型适合并喜爱连续地从事同样的工作,喜爱按固定的模式或别人支配好的方案办事,爱好重复的、有规章的职业喜爱协作别人或依据别人的指示去办
7、事,情愿让别人支听从型配自己的工作负责,不情愿自己独立作出决策和担负责任名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载喜爱方案自己的活动并指导别人的活动,在从独立的、独立型负有责任的工作中感到开心,喜爱对将要发生的事情作出打算协作型在与人协同工作时感到开心,善于引导别人按客观规律办事,期望自己能得到同事的喜爱善于说服别人,能通过谈话和文字进行沟通,对别人的劝服型反应有较强的判定才能,并善于影响他人的态度、观点和判定机灵型在紧急、危急的情形下能很好地执行任务,显现意外时善于自我掌握、镇静自如、不易慌张、应变才能强
8、自我表现型喜爱表现自己,善于表达自己的思想和感情严谨型留意细节的精确,在工作过程中按规章、有步骤地开展工作,追求尽善尽美提问：我们的职业性格与职业不相适应怎么办？3. 性格可以调适 请同学们阅读下面案例：案例一：阅读“ 读读想想” “ 转变带来了另一片天空”案例二：一个女生在校时, 是全班出名的 “ 东方女性代表” ,深沉、文雅、少言寡语；毕业后,在一次同学聚会时, 同学们惊诧不已, 差点不敢认她； 往日的“ 薛宝钗”变成了“ 王熙凤” ,显得精明、干练、泼辣、能言、善辩；她从事营销工作,对 外商业应酬磨练了她,使她逐步转变了原有的性格,适应了职业的需要；提问：从以上案例中同学们有什么启示 .
9、 总结：从这些案例中我们能够悟出这样的道理,在人们进入职业工作的初期,他们的性格可能与其所从事的职业不相一样,但是人的性格的确是可以调适、 培养的；只有自觉地依据职业的需要去不断调适自己的职业性格 , 努力完善自己的性格 , 才能在自己的职业生涯中获得胜利；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当然,人无完人, 同学们会说我们的性格一般不行能尽善尽美,在我们身上或多或少仍存在一些不太好的性格；那么,当我们发觉了自己性格上的薄弱之处 如急躁、懒散、缺乏毅力、拖拖拉拉、马马虎虎等 后,又该如何去调适呢？（1）明白自己（爱好、性格、才能、专业）（2）严格要求自己,提高修养；（3）向身边的优秀人物学习；（4）主动参与社会实践；独立摸索：分析自己的性格,你有哪些好性格？哪些坏性格？布置作业：你的性格与你今后将从事的职业所要求具备的职业性格存在哪些差距？你将 如何调适你的性格？教学反思 1、直观的多媒体教学手段、 有针对性的课堂测试和恰当的情形设置与案例分 析,引发了同学们深厚的学习爱好；2、通过本课能够使同学们在日常学习和专业训练中有意识的向着心中抱负的 职业目标完善职业性格,为同学们将来的求职之路奠定了基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页