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1、第十课第一框正义是人类良知的声音现在学习的是第1页，共38页现在学习的是第2页，共38页颁奖词：颁奖词：沧海横流，方显英雄本色！为沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作选择，因为这瞬间动作源自内心品质源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者群中去，他，是侠之大者。现在学习的是第3页，共38页第十课第十课 我们维护正义我们维护正义第一框第一框现在学习的是第4页，共38页提到正义，你会想到哪些词汇？提到正义，你会想到
2、哪些词汇？你认为什么是正义？你认为什么是正义？天理、公正、公平、正直、合理、天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确正当、正确 公正的、有利于人民的。公正的、有利于人民的。现在学习的是第5页，共38页古希腊古希腊“正义正义”一词，来源于象征正义的女神一词，来源于象征正义的女神狄凯（狄凯（DIKEDIKE。在希腊神话中，狄凯被塑造为。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。定土地的分界。正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公正义，就象狄
3、凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世世间的公正间的公正，另一方面，它又是，另一方面，它又是判断世间事物善判断世间事物善恶的公平准则。恶的公平准则。现在学习的是第6页，共38页正义与每个人的行为相关。正义与每个人的行为相关。A、正义的首要要求是不伤害他人。、正义的首要要求是不伤害他人。尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。B、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他权利。他权利。每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的每个人的
4、财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。尊重和保障。一、走进正义现在学习的是第7页，共38页凡凡促进促进人类社会进人类社会进步与发展、步与发展、维护维护公共利公共利益和他人正当权益的行益和他人正当权益的行为，都是为，都是正义正义的行为。的行为。现在学习的是第8页，共38页 吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？
5、废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。说完扬长而去。“旧闻旧闻”重提：重提：现在学习的是第9页，共38页你如何评价中年男子的行为？你如何评价中年男子的行为？这位男子只顾及到自身的利益，不管他这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益。人的利益。如果这个社会的人都和这位中年男子一如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？样，将会是怎么样？社会将会缺乏正义社会将会缺乏正义.善良将会被践踏，邪善良将会被践踏，邪恶将会肆虐，整个社会将会陷入黑暗和恶将会肆虐，整个社会将会陷入黑暗和混乱之中。混乱之中。现在学习的是第10页，共38页现在学习的是第11页，共38页富贵不能淫，富贵不能淫，贫贱不能移，
6、贫贱不能移，威武不能屈，威武不能屈，此之为大丈夫。此之为大丈夫。现在学习的是第12页，共38页人人生生自自古古谁谁无无死死留留取取丹丹心心照照汗汗青青现在学习的是第13页，共38页现在学习的是第14页，共38页面对黑暗势力，她拍案而起，面对黑暗势力，她拍案而起，面对平民百姓，她柔情似水面对平民百姓，她柔情似水任任长长霞霞现在学习的是第15页，共38页 一个境外毒枭曾花一个境外毒枭曾花500万万元买他的人头，几次下手未果元买他的人头，几次下手未果后，又盯上了他的家人。后，又盯上了他的家人。毒毒枭出资枭出资10万元绑架他的儿子，万元绑架他的儿子，用以交换被抓获的毒贩，几次用以交换被抓获的毒贩，几次
7、绑架失败后，气急败坏的歹徒，绑架失败后，气急败坏的歹徒，用燃烧瓶烧了用燃烧瓶烧了明正彬明正彬的家，的家，所幸扑救及时，才未造成恶所幸扑救及时，才未造成恶果。果。明正彬就是在刀尖上跳舞明正彬就是在刀尖上跳舞的人的人 。正义之士正义之士现在学习的是第16页，共38页现在学习的是第17页，共38页正义要求我们正义要求我们尊重人的基本权利，尊重人的基本权利，尤其要尊重人的尤其要尊重人的生生命权命权，公正的对待，公正的对待自己和他人。自己和他人。现在学习的是第18页，共38页凡凡阻碍阻碍人类社会人类社会进步与发展、进步与发展、损害损害公公共利益和他人正当权益共利益和他人正当权益的行为，都是的行为，都是非
8、正义非正义的的行为。行为。现在学习的是第19页，共38页现在学习的是第20页，共38页请你解释请你解释“舍生取舍生取义义”这个成语？这个成语？你认为舍你认为舍“生生”，舍是什么？舍是什么？取取“义义”，又取的，又取的是什么？是什么？看到图片资料看到图片资料中的案例，你的感受又中的案例，你的感受又是什么？是什么？现在学习的是第21页，共38页1 1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；肋插刀，先下手为强，打伤他人；2 2、学生孙军考试中没有给答案给同学受、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；到冷落，不知所措；3 3、刘东看
9、到叔叔做生意出售假冒伪劣商、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。部门举报，叔叔受到了处罚。下面哪些是正义的，哪些是非正下面哪些是正义的，哪些是非正义的？请简要说明理由。义的？请简要说明理由。现在学习的是第22页，共38页 这是发生在广州某学校的一起校园勒索事件，这是发生在广州某学校的一起校园勒索事件，画面是与四位打人女生关系不错的一名男生拍的。画面是与四位打人女生关系不错的一名男生拍的。那位被勒索的女生，经常被同学欺负。被勒索钱财那位被勒索的女生，经常被同学欺负。被勒索钱财少则数十元，多则上百元不等。而这
10、次，由于她带少则数十元，多则上百元不等。而这次，由于她带的钱太少，让四位勒索她的女生很不满意，最后，的钱太少，让四位勒索她的女生很不满意，最后，她们竟大打出手，致其身体受伤。她们竟大打出手，致其身体受伤。如果你在现场你会怎么做？现在学习的是第23页，共38页实施正义行为实施正义行为,不做非正义的事不做非正义的事,现在学习的是第24页，共38页他们受到的对待是正义的吗？为什么？他们受到的对待是正义的吗？为什么？阅读教材阅读教材109109的事例的事例对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平调节
11、收入，缩小收入差距，促进社会公平。对小江的处罚是正义的对小江的处罚是正义的。都像小江这样为了获取心理平衡，你。都像小江这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。行为报复违法行为是不对的。分配制度分配制度司法制度司法制度现在学习的是第25页，共38页 公正的对待，必须有正义公正的对待，必须有正义的的制度制度来保证。制度是以公开来保证。制度是以公开宣布的宣布的程序和规则程序和规
12、则组成的系统。组成的系统。制度的正义性制度的正义性在于，它是为在于，它是为所所有有社会成员的利益制定的。社会成员的利益制定的。现在学习的是第26页，共38页现在学习的是第27页，共38页分析分析P110的案例的案例是谁帮助老金一家渡过难关？是谁帮助老金一家渡过难关？这体现了什么精神？这体现了什么精神？我国相关我国相关的制度的制度正义正义现在学习的是第28页，共38页国家为什么要制定一系列体现正义的制度？国家为什么要制定一系列体现正义的制度？1.正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。发展，推动社会进步。2.没有没有正义正义
13、的制度就没有真正的的制度就没有真正的公平公平。3.正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化,使得使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。成员。4.4.正义使人与人之间的纽带更为正义使人与人之间的纽带更为正义使人与人之间的纽带更为正义使人与人之间的纽带更为紧密紧密，人与人之间的关系更，人与人之间的关系更，人与人之间的关系更，人与人之间的关系更为为为为和谐和谐和谐和谐。现在学习的是第29页，共38页这些政策的制定说明这些政策的制定说明正义的制度正义的制度和和公平公平存在什么样的关系？存在什么样的关
14、系？A、正义正义的制度：的制度：支持和保障支持和保障公平公平B、正义正义的制度：的制度：支撑支撑公平公平的获得的获得2.没有没有正义正义的制度就没有真正的的制度就没有真正的公平公平。阅读阅读111111相关链接相关链接现在学习的是第30页，共38页校园论坛：我们国家有这样一些政策：我们国家有这样一些政策：对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对于特困家庭的学生，可申请减免学杂对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；费；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税对高消费征收高消费税 现在学习的是第31页，共
15、38页3.正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。4.正义使人与人之间的纽带更为紧密，人与人之间的关系更为和谐。现在学习的是第32页，共38页正正义义是是人人类类良良知知的的“声声音音”，社社会会发发展展需需要要正正义义。正正义义可可能能迟迟到到，但但绝绝不不会会缺缺席席。现在学习的是第33页，共38页借点钱花花！借点钱花花！现在学习的是第34页，共38页现在学习的是第35页，共38页匪警：匪警：110110火警：火警：119119急救：急救：120120现在学习的是第36页，共38页现在学习的是第37页，共38页正正义义是是人人类类良良知知的的“声声音音”走进正义走进正义社会发展需社会发展需要正义要正义正义的含义正义的含义正义行为与非正义行为正义行为与非正义行为正义需要制度来保证正义需要制度来保证我国相关的制度体现了正义我国相关的制度体现了正义正义与公平的关系正义与公平的关系正义对社会制度的重要作用正义对社会制度的重要作用现在学习的是第38页，共38页