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1、第3节 开花和结果 教案一、教学目标与重点难点教学目标：知识与技能：1、描述花的基本结构及果实和种子的形成。2、概述开花、传粉、受精和形成果实、种子的过程。 过程和方法：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感、态度与价值观：1、 认同生殖器官对于被子植物传种接代的重要意义。2、 养成爱护花的习惯。重点难点 ： 重点：1、花的基本结构 2、花蕊与果实、种子形成的关系 难点：受精的过程以及受精后子房的发育。二、教学准备 教学课件、一些鲜花、学生分组（两人）3、 教学过程一）、情景导入师生共同欣赏课件“开花”片段。学生边看
2、边体会，鼓励学生提出问题、相互解答。最后由问题“花开后为什么会结果”引出课题，板书：第三节 开花和结果 一、花的结构2） 、新课教学活动一：探究“花的结构”1、 分小组，仔细观察教材第104页图3-21.（教师强调：科学观察应按照由下而上，由外而内的顺序。）初步认识花的结构名称。2、 再次观察鲜花。概括花的基本结构，推测各结构的作用（边观察，边记录）。初步讨论花的哪一部分将来发育成果实？ 对于植物传种接代，花的哪些结构是最重要的？教师巡回指导并可参与活动（通过分组，培养学生团结合作、观察、分析、交流的能力，实事求是的科学态度）。完成导学案活动一。3、 师生共同总结：花的结构 完成课件内容 强调
3、：花的主要结构是雄蕊和雌蕊活动二：传粉和受精1、课件展示图片（蜜蜂等动物在花丛中忙碌的情景、小麦开花）教师提问：蜜蜂等动物在干什么？小麦开花为什么没有动物？学生讨论。引出 “传粉”2、学生阅读、观察教材第105页图3-23、图3-24 。分析、交流，描述传粉的过程教师指导，小组总结：传粉的过程。进一步明确“不是所有的花都是通过昆虫来传粉的吗？”了解传粉的方式。3、用课件动态展示受精的过程。 4、学生阅读、观察教材第105页图3-25。分析、交流，描述受精的过程。教师指导，小组总结：受精的过程。完成导学案二补充：被子植物双受精的过程。活动三、果实和种子的形成1、 提出问题“果实和种子是由什么发育
4、成的？”，用动画演示果实和种子的形成过程。（课件）2、 学生仔细阅读教材第106页图3-26。分析、讨论回答果实和种子的形成。教师指导，明确花与果实和种子形成的关系。完成导学案三3、学生仔细阅读教材第107页图3-27。由生活中玉米的缺粒现象,让学生知道并不是所有的花粉都会落到雌蕊的柱头上,引出人工辅助传粉的知识，使学生了解被子植物要想传种接代还真不容易，对学生进行情感教育。3） 、板书：第4节 开花和结果一、花的结构花托雄蕊 萼片 花药（内有花粉）花 花瓣 花丝 花蕊 柱头雌蕊 花柱子房2、 传粉和受精3、 果实和种子的形成 （传粉受精后） 子房壁果实发育成果皮 发育成种子胚珠（内有卵细胞）子房珠被 种皮卵细胞精子受精卵胚 种子极核精子受精极核胚乳5