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1、以礼待人教学设计一、教学目标1.知识目标：了解我国古代和现代社会生活中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。2.能力目标：能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人。3.情感、态度和价值观目标：体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。二、教学重难点教学重点：文明有礼的重要性教学难点：如何做文明有礼的人三、教材分析本课是统编道德与法治八年级上册教材第二单元第四课的第二框，包括“待人礼为先”和“做文明有礼的人”两目。本课首先引导学生探讨文明有礼对个人和社会的意义，再扩展至“礼仪之邦”的国家形象，懂得参加各种仪式体现了
2、民族的尊严和国家的形象，进而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。本课时的文字比较浅显易懂，内容知识点难度不大，上课时要多准备资料和素材。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。”四、学情分析我国历来重视对中学生礼仪修养的教育，八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。对正处于青春期的初中生加强文明礼仪教育，有助于学生形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，促使学生
3、更好地融入社会交往中。五、教学过程（一）导入新课观看视频：河南几名高中毕业生向食堂工作人员鞠躬致谢思考：如何评价这些学生的行为？学生思考并回答教师总结：这些学生尊重每一个工作人员，非常讲礼貌、懂礼仪。以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们一起来学习第四课第二框以礼待人。（二）讲授新课活动一 礼仪面面观多媒体展示首应效应想一想：如何才能给他人留下好印象呢？学生思考并回答教师总结：礼表现在方方面面，例如有声，语速放缓，语气肯定；有型，衣着得体，胜过名牌；有心，表情真诚，表达自然。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
4、。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。活动二 文明有礼助发展多媒体展示漫画思考：甲、乙两个学生的行为有什么不同？分别给自己带来什么后果？学生思考并回答教师总结：语言文明不仅可以和谐人际关系，增进人与人之间的友好情感，更可以体现一个人的教养。人们的语言习惯、举止表现，反映出不同的文明层次。乙同学可以先买到书的原因就在于他重视以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。活动三 文明有礼促和谐新闻播报:多地打疫苗强行插队甚至暴力袭警问题：打疫苗插队加塞会造成哪些影响？
5、怎样更好的改变这些行为呢？学生思考并回答教师总结：打疫苗插队加塞影响接种速度，而且容易引发冲突，甚至大打出手。排队打疫苗期间随意丢弃垃圾不仅不美观，而且污染环境。我们应该遵守社会公德，有序接种，不乱丢垃圾，爱护环卫工人的劳动成果，这样可以减少冲突和矛盾，维系良好人际关系。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼促进社会和谐。活动四 文明有礼扬国威观看视频：中国运动员在2020年东京奥运会的表现谈
6、一谈：上述视频体现了什么？谈谈自己的感想。学生思考并回答教师总结：女篮姑娘们主动收拾垃圾并将矿泉水瓶等杂物带走，游泳运动员汪顺夺冠后双手握住匈牙利名将切赫，并向前辈鞠躬致敬，展现了中国运动员的素养，也展现了大国风范。每一个运动员的行为，都不只是涉及个人的声誉，也直接关系到中国的形象，体现民族尊严。在国际交往日益频繁的今天，不仅仅是中国运动员，我们每一个中国人都体现中国形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。活动五 我做礼仪小标兵近期，淮南正在争创全国文明城市，衡量一个城市的文明涉及方方面面，学
7、校也是城市一个重要组成部分。大家知不知道我们学校在2019年获得了安徽省文明校园称号。作为学校的一员，我们应该为创建文明校园做力所能及的事情。为此我校学生会需要招募一些志愿者，来为创建文明校园服务。招募岗位如下：（1）文明监督员 （2）礼仪推广小使者合作探究：你打算竞选哪个岗位？说说你的竞选宣言？学生思考并回答教师总结：小节之处显大德，细节之中见文明。学校是我们的家园，我们的家园应该是干净整洁、文明有序的。我们是文明校园的建设者，让学校变得更加美好，是我们共同的责任和心愿。我们应该从身边点滴做起、从现在做起，为建设文明校园贡献自己的力量。活动六 文明用语知多少（1）与人相见说 （2）问人姓氏说
8、（3）客人入座说（4）临分别时说（5）请人帮忙说学生思考并回答 教师总结：待人有礼，要说话文雅，不用粗野庸俗的词语，多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”等。平以前，可能有些同学不注意自己的言语，说话粗俗、傲慢，伤害了他人的自尊心，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以后同学们一定要注意克服和纠正。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。活动七 仪容仪表大检查请大家自查仪容仪表并打分。 学生自查仪容仪表并请同学展
9、示。教师总结：中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人的精神风貌和内在修养。在日常交往中，这是一张没有文字却形象生动的名片。作为一名中学生，我们也应该仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。活动八 文明礼仪大家行材料分析2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会，将在北京张家口市举行，世界目光聚焦中国。思考：世界看中国，我们怎么做文明礼仪小使者？学生思考并回答教师总结：做文明礼仪小使者，我们应该语言文明、宣传优秀的中华文化、尊重国际友人、平等
10、交流、互相学习，并用我们的爱心、耐心和责任心来影响身边人，当好文明礼仪的传播者。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。（3） 课堂练习辨析题：文明礼貌是个人的私事。参考答案：文明有礼,既关乎个人自身形象,也关乎国家形象。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。每个人是否文明礼貌,不仅关系到自身的生活与发展,甚至影响到社会的和谐,国家和民族的形象。（4） 课堂小结同学们应该养成文明习惯，树立文明形象，展示文明风采。我们相信每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。让我们行动起来，从小事做起，以礼待人、传播文明，扣好人生第一粒扣子。（5） 课后作业评选我们班的“礼仪之星”，并讲讲你推荐的理由。（6） 板书设计六、教学反思本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯。文明有礼并不是嘴上说说而已，需要同学们在日常生活中不断践行，还要提醒身边的人，大家一起树立文明风尚。本课时的文字比较浅显易懂，上课时要多准备资料，通过多种手段让学生认识到文明有礼的重要性以及如何做一个文明有礼的人。