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1、小班音乐游戏：蜜蜂和熊 设计思路：音乐是一种艺术活动，非常注重幼儿感受和体验的过程。在我国传统的音乐教育观念中，十分强调音乐教育中知识，技能的培养与传授。我选择这节活动的目的是想尝试在以往地音乐活动中渗透纲要的新理念，促进幼儿音乐听辨能力的提高。 本次音乐游戏，我根据小班孩子的年龄特点，选择了音乐形象鲜明、节奏感强、结构规整，有着动物典型节奏形象的短小的乐曲。首先通过ppt形象深入让幼儿感知音乐欢快与缓慢，让幼儿猜测是哪个小动物来到我们中间，让孩子们知道节奏欢快的音乐代表的是蜜蜂，节奏缓慢些的代表小熊，并让孩子们分别学学小蜜蜂是怎么飞的，小熊是怎么走路的。我又通过一个有趣经典的故事让孩子们更加
2、深刻地来理解角色与音乐的匹配。接下来的表演环节，我让幼儿更直观地通过游戏的形式、分角色表演、分别由我来扮演小熊，让孩子们扮演小蜜蜂，听清故事的背景音乐，什么时候是小熊出来散步，什么时候是小蜜蜂飞来了，什么时候是小蜜蜂蛰小熊，让孩子们能对音乐与动物进行有效地匹配。并让幼儿融入情境，在音乐游戏中感受快乐，表现美、创造美。最后一个环节，是讲述故事的结尾，其实很多孩子对故事的结尾都充满了期待，我通过抛给孩子们两个问题，小熊偷蜂蜜对不对？小蜜蜂云蛰小熊对不对，让孩子们更直观地来理角故事的主旨，小蜜蜂和小熊能知错就改，互相原谅，大家都做好朋友。以让是我对本次活动设计的一些想法，如有不足之处，还请各位专家领
3、导、同行姐妹多多指点。 活动目标： 1、感受音乐不同的风格，尝试与动物进行匹配。 2、乐意用肢体表现不同动物形象，体验与同伴一起游戏的快乐。 活动重难点：有匹配表演和游戏 活动准备：小蜜蜂、可爱的熊、故事课件 活动过程 一、导入活动，感知音乐欢快与缓慢的特点 师：听，在美丽的草地上，来了一个小动物，听听是谁来了？（播放小蜜蜂音乐） 幼儿猜想：小兔、小鸡、小狗。 师：看看到底是谁来了，哦，原来是一群可爱的小蜜蜂。小蜜蜂是怎么飞的呢？我们一起来学一学小蜜蜂飞来飞去的样子吧！ 师小结：这段音乐听起来很欢快，就像小蜜蜂飞来飞去的样子。 师：听，谁又来了？（老师播放小熊音乐） 幼儿猜想：小熊、大象 师：
4、看看到底是谁来了，哦，原来是一只可爱的小熊。小熊怎么走路的啊？ 我们一起来学一学小熊走路的样子吧！ 师小结：这段音乐听起来节奏慢慢的，重重的，就好象是老虎、狮子、小熊来了。 小熊和小蜜蜂在一起，会发生什么事情呢？让我们来听一听吧！ 二、欣赏故事，感知音乐与故事角色的匹配。 1、播放课件， 师讲述故事：（伴有小熊、蜜蜂的背景音乐） 一只小熊从草地那走来，走到一棵大树旁，发现了一个蜂窝，这是谁的家呢？原来是小蜜蜂的家，辛勤的小蜜蜂又忙着去采蜜了。咦，是什么味道呀？小熊用鼻子闻了闻啊！好香的蜂蜜啊，这只馋嘴的小熊趁蜜蜂采蜜去了，就爬到了大树上，从树洞里掏出一个蜂蜜罐，大口大口地偷吃了起来。正当它吃得高兴的时候，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂飞回来了，它们看到小熊在偷吃蜂蜜可生气啦，大声喊到：“小熊、小熊，你干嘛偷吃我们的蜂蜜！”小熊可害怕了，以为小蜜蜂要蛰它。推荐阅读：小班音乐游戏羊村音乐会课后反思小班音乐游戏秋风与树叶反思小班音乐游戏谁来了小班音乐游戏猫捉老鼠小班音乐游戏：快乐的问候小班音乐游戏：手在哪里幼儿音乐游戏教案小班音乐游戏教案音乐游戏教案 第 3 页 /总页数3 页