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1、小班科学活动：喜欢旅行的种子 设计意图： 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的说:“飞到地上.”有的小朋友还问：“老师“小伞”飞走会怎么样？.“它们到底去了哪里？”.看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为喜欢旅行的种子。 活动目标：1、初
2、步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事：蒲公英旅行记。 4、课件：喜欢旅行的种子 、电视机等。 5、扇子、鼓。 活动过程： 一、激发兴趣 教师引导幼儿欣赏故事蒲公英旅行记， 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？ （蒲公英） 2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行） 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？ 二、感知探索 1、幼儿欣赏课件喜欢旅行的种子，一起看看自然界中的植物是用什么
3、方式把种子传播出去的呢？ l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播） l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播） l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播） l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播） 2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。 l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。 l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。 l 教师取出一颗豆荚种子，演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式：推荐阅读：小班科学活动看看我看看你活动反思幼儿园教学反思：小班科学活动吹泡泡小班科学活动奇妙的盐课后反思教学反思 target=_blank小班科学活动教学反思小班科学活动这是什么声音教学反思小班科学活动我的外套说课稿范文小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 3 页 /总页数3 页